人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《一次函數(shù)與一元一次方程》聽評(píng)課記錄1

人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《一次函數(shù)與一元一次方程》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)與一元一次方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)和一元一次方程的基礎(chǔ)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解一次函數(shù)和一元一次方程的關(guān)系時(shí)，教師通過示例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)一次函數(shù)與一元一次方程的相關(guān)知識(shí)，以及能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題的目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)一次函數(shù)與一元一次方程的概念和運(yùn)用有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)一次函數(shù)與一元一次方程的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，并能夠熟練運(yùn)用相關(guān)公式和定理。通過課堂練習(xí)和互動(dòng)討論，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立解答相關(guān)習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)探索和解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)積極。張教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解一次函數(shù)與一元一次方程的知識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生們能夠主動(dòng)探索和解決問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力；在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；在教學(xué)過程中，可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的課程中繼續(xù)聽課，觀察張教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)?？梢越M織教師培訓(xùn)和教研