滬教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第18章第2節(jié)《反比例函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄

滬教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第18章第2節(jié)《反比例函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第18章第2節(jié)《反比例函數(shù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)反比例函數(shù)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧正比例函數(shù)的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講解、示例、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握反比例函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖象。教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，積極回答學(xué)生的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出對(duì)反比例函數(shù)知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握反比例函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解反比例函數(shù)的定義、掌握其性質(zhì)和圖象，以及能夠運(yùn)用反比例函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀(guān)察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)反比例函數(shù)有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確地表述反比例函數(shù)的定義，理解其性質(zhì)，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。但對(duì)反比例函數(shù)圖象的認(rèn)識(shí)和分析能力還有待提高，部分學(xué)生在這方面存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和魅力，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，使得學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生對(duì)反比例函數(shù)圖象的分析能力方面，教師可以引導(dǎo)學(xué)生更多地觀(guān)察、分析和討論圖象的特點(diǎn)，提高他們的圖象分析能力。另外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂練習(xí)的針對(duì)性和多樣性，以便更好地鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢园才乓欢螘r(shí)間后再次聽(tīng)課，觀(guān)察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：組