冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊29.5《正多邊形與圓》聽評課記錄

冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊29.5《正多邊形與圓》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：李老師學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級/年級：九年級教學(xué)主題或章節(jié)：冀教版數(shù)學(xué)九年級下冊29.5《正多邊形與圓》

聽課人員信息：聽課人姓名：張華聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：李老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的圓形物體導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論，發(fā)現(xiàn)了正多邊形與圓的性質(zhì)和關(guān)系。

結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：李老師與學(xué)生的交流頻率適中，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們在課堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生理解正多邊形與圓的性質(zhì)和關(guān)系，以及培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和合作能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：學(xué)生們對正多邊形與圓的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，學(xué)生們能夠正確回答相關(guān)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。對于相關(guān)技能的掌握程度，學(xué)生們在觀察、思考和討論的過程中逐漸提升，表現(xiàn)出較好的技能應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。李老師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生們觀察生活中的圓形物體，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識與技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了積極的變化。但也存在一些可以改進(jìn)的地方，如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會表達(dá)和思考；在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。李老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，通過豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將數(shù)學(xué)知識與生活情境相結(jié)合，使得學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議：

-針對課堂互動中個(gè)別學(xué)生參與度不高的問題，建議李老師在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，通過提問、小組討論等方式鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。

-為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議李老師在備課時(shí)深入研究教材和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動和作業(yè)，確保教學(xué)目標(biāo)更加明確和具體。

-建議李老師參加教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，不斷提升自身的教學(xué)水平和能力。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助李老師成長：

-定期組織教研活動，讓李老師有機(jī)會與其他教師共同研究和討論教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略。

-提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助李老師更好地利用