蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第10課《練習(xí)四（1）》聽評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第10課《練習(xí)四（1）》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元第10課《練習(xí)四（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，老師還設(shè)計(jì)了一些有趣的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)流暢。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，認(rèn)真聽講、積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生們保持了一定的緊張感。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，有助于提高教學(xué)效果。同時(shí)，老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握《練習(xí)四（1）》中的知識(shí)點(diǎn)和提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)《練習(xí)四（1）》中的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹闹笇?dǎo)下，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算和解決問題，展示出了較高的數(shù)學(xué)能力水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過引導(dǎo)學(xué)生們互相鼓勵(lì)、合作學(xué)習(xí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本次課堂教學(xué)中的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面都取得了明顯的進(jìn)步。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生制定更具有針對(duì)性的教學(xué)策略，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與更多的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

為提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在課后認(rèn)真反思和總結(jié)，針對(duì)存在的問題制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，加強(qiáng)與其他老師的交流與合作，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下周同一時(shí)間再次聽課。在后續(xù)聽課中，我將關(guān)注張老師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，并觀察這些措施是否取得了實(shí)際效果。

同時(shí)，為了幫助張老師更好地成長(zhǎng)，我們將組織一次教研活動(dòng)，邀請(qǐng)張老師參加。在教研活動(dòng)中，我們將針對(duì)張老師