北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《矩形的判定》聽評課記錄3

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《矩形的判定》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版九年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《矩形的判定》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對《矩形的判定》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課《矩形的判定》。這種方式有助于鞏固學(xué)生已學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，張偉老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解矩形的判定定理時(shí)，老師注重讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式發(fā)現(xiàn)并理解定理。同時(shí)，老師還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握矩形的判定方法。

結(jié)束階段，張偉老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了矩形判定定理的應(yīng)用。在布置作業(yè)時(shí)，老師有針對性地布置了一些題目，旨在鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和應(yīng)用。

3.師生互動

張偉老師注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。老師能夠引導(dǎo)學(xué)生思考問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大家能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂教學(xué)更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動和學(xué)習(xí)任務(wù)都有助于學(xué)生掌握矩形的判定方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對矩形的判定有了較好的理解和應(yīng)用。

2.知識掌握

學(xué)生對矩形判定定理的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用定理進(jìn)行問題的判斷和解答。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)的記憶也較為扎實(shí)，能夠準(zhǔn)確地回答老師的提問。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，顯示出對矩形判定方法的熟練運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和合作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了矩形的判定方法，而且在解決問題的過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。此外，老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又能激發(fā)學(xué)生的合作探究精神。此外，老師對課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好，使得課堂教學(xué)高效有序。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在講授過程中可以適當(dāng)加快節(jié)奏，增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。其次，針對學(xué)生的不同需求，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)困生更多關(guān)注和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。最后，老師可以加強(qiáng)課后反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張偉老師進(jìn)行后續(xù)聽課。在聽課過程中，可以關(guān)注老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。此外，教研