人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第3課 《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第3課《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課《美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體資源均得到了有效利用，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放與美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)相關(guān)的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響進(jìn)行了深入講解，并與學(xué)生進(jìn)行了積極的互動(dòng)。在結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生保持了較高的交流頻率，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠緊跟教師的授課節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的融合程度較高，對(duì)教學(xué)效果的支持作用顯著。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響，提高學(xué)生的歷史思維能力等。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考，參與討論，對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響等知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史事件中汲取啟示，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)歷史的尊重。通過(guò)課堂討論和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的歷史事件有了更深入的理解，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了一定的提升。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的原因、過(guò)程和影響等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了一定的提升。但在課堂互動(dòng)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方面，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課張華教師的教學(xué)整體給人留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。此外，教師與學(xué)生之間的良好互動(dòng)，以及學(xué)生積極參與課堂討論的態(tài)度，也給人留下了良好的印象。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的歷史文獻(xiàn)、圖片等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以適當(dāng)增加課后跟進(jìn)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，后續(xù)需要進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師培訓(xùn)等方式，幫助教師提升教學(xué)水平。