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文檔簡(jiǎn)介
人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《8.2干旱的寶地__塔里木盆地第2課時(shí)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息
聽(tīng)課日期:2022年10月10日
聽(tīng)課時(shí)間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張偉
學(xué)科/課程名稱:地理
班級(jí)/年級(jí):八年級(jí)
教學(xué)主題或章節(jié):人教版八年級(jí)地理下冊(cè)《8.2干旱的寶地——塔里木盆地》第2課時(shí)
聽(tīng)課人員信息
聽(tīng)課人姓名:李華
聽(tīng)課人職務(wù):教研組長(zhǎng)
聽(tīng)課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)
二.課堂觀察記錄
1.教學(xué)準(zhǔn)備
教師的教學(xué)計(jì)劃清晰,對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分,使用了教材、地圖、多媒體等教學(xué)工具。
2.教學(xué)過(guò)程
開(kāi)始階段,張教師通過(guò)展示塔里木盆地的圖片,激發(fā)學(xué)生的興趣,然后簡(jiǎn)要回顧了上一課時(shí)內(nèi)容,為新課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
展開(kāi)階段,張教師運(yùn)用了講授法,詳細(xì)介紹了塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等。在講解過(guò)程中,教師還結(jié)合了地圖,讓學(xué)生更直觀地理解地形地貌。同時(shí),教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享各自對(duì)塔里木盆地的認(rèn)識(shí)。
結(jié)束階段,張教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié),強(qiáng)調(diào)了塔里木盆地的重要性和我國(guó)對(duì)該地區(qū)的研究成果。然后布置了相關(guān)作業(yè),要求學(xué)生繪制塔里木盆地的地理位置圖,并撰寫一篇關(guān)于塔里木盆地的研究報(bào)告。
3.師生互動(dòng)
張教師注重與學(xué)生的互動(dòng),提問(wèn)頻率適中,能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高,課堂氣氛活躍。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性,專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié),學(xué)生能夠積極發(fā)言,展示自己的觀點(diǎn)。
5.課堂管理
張教師課堂紀(jì)律良好,學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。
6.教學(xué)技術(shù)使用
張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件、地圖等,使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象,提高了教學(xué)效果。
三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.目標(biāo)達(dá)成
本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切,教師設(shè)計(jì)了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),對(duì)塔里木盆地的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然資源等有了較為深刻的理解。
2.知識(shí)掌握
學(xué)生對(duì)塔里木盆地的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂提問(wèn)和小組討論中,學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題,展示出對(duì)地理知識(shí)的掌握。此外,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠熟練運(yùn)用地圖,提高了地理技能水平。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)講解塔里木盆地生態(tài)環(huán)境脆弱,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)。同時(shí),教師還強(qiáng)調(diào)我國(guó)在塔里木盆地開(kāi)發(fā)建設(shè)中的成果和挑戰(zhàn),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。
總體來(lái)說(shuō),本節(jié)課教學(xué)效果良好,學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但在個(gè)別學(xué)生的知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面,仍需加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中,針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況,采取更具針對(duì)性的教學(xué)策略,以提高教學(xué)效果。
四、總結(jié)與建議
1.總體評(píng)價(jià)
本節(jié)課整體印象良好,教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)準(zhǔn)備充分,教學(xué)方法靈活多樣,課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高,對(duì)塔里木盆地的認(rèn)識(shí)有了明顯提高,知識(shí)掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,豐富教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。
2.改進(jìn)建議
(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不牢固的問(wèn)題,建議教師在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高教學(xué)的針對(duì)性。
(2)在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面,建議教師進(jìn)一步挖掘教材中的德育元素,將愛(ài)國(guó)情懷和環(huán)保意識(shí)融入課堂講解,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
(3)為了提高課堂效率,建議教師在課堂管理方面加強(qiáng)時(shí)間控制,合理分配講解、討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的時(shí)間,確保課堂教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
3.后續(xù)跟蹤
為了跟進(jìn)改進(jìn)情況,計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課,持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)成長(zhǎng)。同時(shí),將采取以下支持措施幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量:
(1)教師參加專業(yè)培訓(xùn)
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