人民版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)10.2《沒有完人》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)10.2《沒有完人》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《沒有完人》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一個(gè)生動(dòng)的生活案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在講授過程中，張華老師注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中思考、在思考中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。在課堂上，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，充分尊重學(xué)生的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。在時(shí)間分配上，張華老師合理利用時(shí)間，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂內(nèi)容充實(shí)而有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張華老師還注重將技術(shù)融入到教學(xué)過程中，使得技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解、記憶以及對(duì)技能的掌握。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對(duì)學(xué)生的課堂回答、作業(yè)完成情況等方面的觀察，可以看出學(xué)生們對(duì)《沒有完人》這一章節(jié)的內(nèi)容有了較為深入的理解，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶也較為扎實(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，沒有人是完美的。學(xué)生們通過課堂學(xué)習(xí)，逐漸樹立起了正確的自我認(rèn)知和對(duì)待他人的態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張華老師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判精神，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)理性思考、敢于質(zhì)疑，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張華老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)學(xué)生的充分關(guān)注。張華老師通過生動(dòng)的案例導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣；在教學(xué)過程中，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，在課堂時(shí)間管理上，可以適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：教研活