滬科版八年級數學下冊聽評課記錄《第17章一元二次方程數17.5一元二次方程的應用（第2課時）》

滬科版八年級數學下冊聽評課記錄《第17章一元二次方程數17.5一元二次方程的應用（第2課時）》一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第17章一元二次方程數17.5一元二次方程的應用（第2課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容、教學目標和教學方法都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的一元二次方程解法，自然導入本節(jié)課的內容。他利用多媒體展示了幾個實際問題，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考如何運用一元二次方程解決實際問題。

展開階段，張老師運用了講授法和案例分析法，詳細講解了一元二次方程在實際問題中的應用。他設置了幾個討論題，讓學生分組討論，并派代表分享討論成果。此外，張老師還組織了一次小組實驗，讓學生通過實際操作，進一步理解一元二次方程的解法。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結，強調了重點和難點。他布置了幾個具有代表性的作業(yè)，要求學生在課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學生在課堂上的眼神跟隨老師，認真聽講，積極思考。學生之間的合作學習效果良好，討論環(huán)節(jié)能夠看到同學們互相啟發(fā)、共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀律狀況良好，學生遵守課堂紀律，無明顯違紀現象。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、實物投影等。這些技術手段豐富了教學手段，提高了教學效果，使得抽象的一元二次方程問題變得直觀易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設定的目標包括讓學生掌握一元二次方程在實際問題中的應用，以及培養(yǎng)學生的解決問題的能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對一元二次方程的應用有更深入的理解。

2.知識掌握

學生對一元二次方程的基本概念、解法和應用有了較好的理解和記憶。在案例分析環(huán)節(jié)，學生能夠運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。但在部分細節(jié)問題上，如方程解的判別式等，仍有部分學生掌握不夠扎實。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重引導學生從實際問題中發(fā)現數學的價值，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系。通過小組討論和實驗操作，學生們的合作意識得到增強，團隊協作能力有所提高。同時，學生們在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了勇于探究、積極思考的科學精神。

綜合來看，本節(jié)課的教學效果較好，學生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了積極的成果。但在個別知識點上，仍需加強對學生掌握情況的關注，以便于在今后的教學中進行針對性的輔導。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合多媒體和實際問題，讓學生在動手操作和思考中掌握一元二次方程的應用，體現了“寓教于樂”的教學理念。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的批判性思維能力。另外，在教學時間分配上，可以適當減少講授時間，增加學生自主探究和合作學習的時間，以提高學生的參與度和學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢越M織一次集體備課，讓張老師和教研組