蘇教版6年級數(shù)學上冊第5單元第4課《稍復雜的分數(shù)實際問題（2）》聽評課記錄

蘇教版6年級數(shù)學上冊第5單元第4課《稍復雜的分數(shù)實際問題（2）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版6年級

教學主題或章節(jié)：第5單元第4課《稍復雜的分數(shù)實際問題（2）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生的思考，達到了激發(fā)學生學習興趣的效果。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過小組合作、討論交流的方式探索分數(shù)實際問題的解法，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生互動頻率較高，課堂氣氛活躍。學生參與度較高，積極回答問題，反應良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務均圍繞教學目標展開。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對分數(shù)實際問題的解法有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對分數(shù)實際問題相關(guān)知識點的理解和記憶情況良好。課堂上，學生們能夠運用所學知識解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。此外，張老師還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，使學生在解決復雜分數(shù)實際問題時能更好地分析和解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

在本節(jié)課的教學過程中，張老師關(guān)注學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過小組合作、討論交流等方式，使學生在解決問題的過程中感受到數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)了對數(shù)學學科的興趣。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在解決問題的過程中能夠更好地與他人合作，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的把握精準，教學方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，張老師注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生在解決問題的過程中得到了全面的鍛煉。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生合作學習的過程中，張老師可以更加注重引導學生進行深入的思考和討論，提高學生的問題解決能力。此外，張老師可以適當增加一些數(shù)學實踐活動的環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中更加深刻地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況及效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，學?？梢越M織定期的教研活動，讓老師們分