公開課聽評課研究記錄

公開課聽評課研究記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件和實物教具，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入一次函數(shù)的概念，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、演示和小組討論，使得學生從不同角度理解和掌握一次函數(shù)的性質(zhì)和圖像。結(jié)束階段，張華老師對一次函數(shù)的知識進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問和回答問題的頻率較高，能夠及時了解學生的掌握情況。學生參與度和反應(yīng)良好，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上老師的教學節(jié)奏。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助和討論，提高了學習效果。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實物教具，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括一次函數(shù)的概念理解、性質(zhì)掌握和圖像繪制。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到預(yù)期的學習目標，對一次函數(shù)有了清晰的認識，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學生對一次函數(shù)的知識點理解和記憶情況良好，能夠準確回答有關(guān)一次函數(shù)的問題。在實驗和小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠通過實際操作和合作交流，進一步加深對一次函數(shù)性質(zhì)的理解和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出問題、思考問題，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學過程中，張華老師還注重引導學生關(guān)注數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了數(shù)學知識，還促進了全面發(fā)展，提高了學生的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，師生互動充分，學生學習狀態(tài)良好。張華老師在教學過程中展現(xiàn)出扎實的專業(yè)知識和教學能力，能夠有效地引導學生學習和探索。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使得課堂氛圍活躍且富有成效。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加有深度和啟發(fā)性，以促進學生思維能力的提升。其次，對于部分學習有困難的學生，教師可以給予更多的個別輔導和關(guān)注，幫助他們更好地理解和掌握知識點。此外，教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保學生能夠持續(xù)保持專注和積極參與。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華老師的教學實踐。可以定期組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的交