人教版四年數(shù)學(xué)上冊第六單元《2.筆算除法例1例2第1課時》聽評課記錄

人教版四年數(shù)學(xué)上冊第六單元《2.筆算除法例1例2第1課時》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版四年數(shù)學(xué)上冊第六單元《2.筆算除法例1例2第1課時》

班級/年級：四年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元《2.筆算除法例1例2第1課時》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等都有恰當(dāng)?shù)倪\用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果良好。

展開階段，張教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解筆算除法的基礎(chǔ)上，通過實踐練習(xí)加深了對知識點的掌握。

結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動參與，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫、圖片等形式直觀展示了筆算除法的步驟，使學(xué)生更容易理解和掌握?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握筆算除法的基本步驟和方法，能夠正確進行筆算除法的運算。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)，對筆算除法有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對筆算除法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠正確表述筆算除法的基本步驟，對除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法有較強的掌握程度。此外，學(xué)生通過課堂實踐和作業(yè)練習(xí)，也能夠較好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細心，鼓勵學(xué)生克服困難，積極思考。學(xué)生能夠積極主動地參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。同時，通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團隊合作意識和交流溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對筆算除法的知識點有較好的理解和掌握，能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了一定程度的促進和發(fā)展。然而，仍有個別學(xué)生在筆算除法的過程中存在一些細節(jié)上的錯誤，需要在今后的教學(xué)中加以指導(dǎo)和糾正。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。特別是教師能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握筆算除法。最突出的優(yōu)點是教師注重學(xué)生的參與和合作，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊協(xié)作能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和理解知識點。其次，教師可以增加一些實際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。最后，教師可以加強對個別學(xué)生的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供更多的教學(xué)資源和經(jīng)驗分享，幫助教師進一