2024-2025學(xué)年度四川省眉山市仁壽縣華達(dá)綜合高中學(xué)校高一第一學(xué)期期末考試歷史試題

2024級(jí)高一上學(xué)期期末考試歷史試題1．（2013·上海高考·1）中國(guó)史前社會(huì)經(jīng)歷過(guò)一個(gè)集體生產(chǎn)、平均分配的農(nóng)耕聚落階段。能反映這種情景的是()A．姜寨遺址B．炎黃傳說(shuō)C．二里頭遺址D．堯舜禹傳說(shuō)2．（2020·上海高考·1）原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了可以持續(xù)供給的食物來(lái)源，于是人民開(kāi)始A．聚族而居B．建立國(guó)家C．冶煉青銅D．創(chuàng)造文字3．（2016·上海高考·4）公元前1046年，武王率兵在牧野打敗商軍，建立周朝。這一年處在()A．公元前10世紀(jì)上半葉 B．公元前10世紀(jì)下半葉C．公元前11世紀(jì)上半葉 D．公元前11世紀(jì)下半葉4．（2021.1·浙江高考·1）周王將子弟、功臣和臣服的先代貴族分封于各地，“制其畿疆而溝封之”，封國(guó)成為王朝的屏障。對(duì)此制度解讀正確的是A．周王實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中B．諸侯在封國(guó)享有世襲統(tǒng)治權(quán)C．血緣關(guān)系是分封的唯一依據(jù)D．維持了周朝四百余年的統(tǒng)治5．（2022·全國(guó)乙卷高考·24）圖4據(jù)圖4可知，商、西周青銅器鑄造的繁榮A．推動(dòng)了南北農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步B．依賴大規(guī)模商業(yè)活動(dòng)開(kāi)展C．反映了南北方聯(lián)系的加強(qiáng)D．緣于統(tǒng)治區(qū)域擴(kuò)大到江南6．（2018·海南高考·1）下列漢字字體中，得名緣于書(shū)寫材質(zhì)的是()A．隸書(shū)B(niǎo)．金文 C．小篆D．草書(shū)7．（2020·全國(guó)Ⅰ卷高考·24）據(jù)《史記》記載，春秋時(shí)期，楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí)，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國(guó)，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時(shí)周朝A．禮樂(lè)制度不復(fù)存在B．王位世襲制度消亡C．宗法制度開(kāi)始解體D．分封制度受到挑戰(zhàn)8．（2013·廣東高考·12）戰(zhàn)國(guó)以前，“百姓”是對(duì)貴族的總稱；戰(zhàn)國(guó)以后，“百姓”成為民眾的通稱。導(dǎo)致這一變化的主要原因是()A．分封制的加強(qiáng) B．宗法制的衰落C．百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn) D．井田制的推行9．（2016·上海高考·5）探究因果關(guān)系是歷史學(xué)習(xí)的重要技能。根據(jù)提示，右表中應(yīng)填入()①使用鐵器和推廣牛耕提高了生產(chǎn)力 ②少數(shù)民族政權(quán)入主中原③農(nóng)民起義頻繁 ④各國(guó)競(jìng)相實(shí)施富國(guó)強(qiáng)兵的變革A．①②B．②③ C．③④D．①④10．（2021·河北高考·1）《史記》記載：“夫周室衰而《關(guān)雎》作，幽厲微而禮樂(lè)壞，諸侯恣行，政由強(qiáng)國(guó)。故孔子閔（憫）王路廢而邪道興，于是論次《詩(shī)》《書(shū)》?！边@一記載說(shuō)明，孔子編訂《詩(shī)》《書(shū)》意在A．加強(qiáng)君主集權(quán)B．恢復(fù)周禮C．宣揚(yáng)禮法并用D．發(fā)展私學(xué)11．（2017·上海高考·4）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子將儒家“仁”的觀念升華為“仁政”學(xué)說(shuō)，提出()A．重義輕利B．民貴君輕C．天人感應(yīng)D．正心誠(chéng)意12．（2019·上海高考·2）“人皆有不忍人之心者，今人乍見(jiàn)騙子將入于井，皆有憂惕側(cè)隱之心”，這句話出自()A．老子B．孟子C．荀子D．韓非子13．（2013·北京高考·12）四川省博物館藏有一塊文字殘缺的《九域守令圖》石碑，其中一段碑文是：“至于□國(guó)，天下分而為七?！醪⑺暮＃円坠胖?，始為□縣，更□、□分裂，至□滅陳，天下方合為一?！薄啊酢碧幦笔У奈淖謶?yīng)該是()A．周B．秦 C．漢D．唐14．（2016.10·浙江高考·1）制度設(shè)計(jì)關(guān)乎社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。柳宗元論及秦漢史事與制度時(shí)，用“有叛人而無(wú)叛吏”，“有叛國(guó)而無(wú)叛郡”相評(píng)。其所肯定的制度是()A．分封制 B．宗法制C．郡縣制 D．世官制15．（2020.7·浙江高考·2）中國(guó)古代勞動(dòng)人民以非凡的智慧和勤勞的雙手興修了許多著名的工程。觀察右圖（局部），對(duì)圖中所示區(qū)位，命名及標(biāo)注正確的是A．①—秦始皇長(zhǎng)城B．②—靈渠C．③—鄭國(guó)渠D．④—都江堰16．（2019.4·浙江高考·26）【加試題】走進(jìn)歷史博物館，人們經(jīng)常能看到說(shuō)明書(shū)上畫著一個(gè)“馬”字，但齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國(guó)的寫法卻很是不同，使人感到，如果不是秦始皇統(tǒng)一文字，方塊字還不知道會(huì)裂變成幾種古怪的文字呢!印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有學(xué)者翻檢史書(shū)注意到，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的外交活動(dòng)非常頻繁，縱橫家們到處上書(shū)，謀求列國(guó)君主信用，卻沒(méi)有出現(xiàn)任何文字障礙的例子。研究戰(zhàn)國(guó)七雄的文字，發(fā)現(xiàn)90%以上是一樣的，秦統(tǒng)一文字的工作只是“罷其不與秦文合者”。這說(shuō)明()A．治史之難，難在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與提出，難在觀點(diǎn)的梳理與解讀B．認(rèn)識(shí)事物有一個(gè)摸索的過(guò)程，但材料無(wú)疑是歷史研究的出發(fā)點(diǎn)C．對(duì)人們視為定論的說(shuō)法，不可盲從，應(yīng)當(dāng)搜集原始材料去檢驗(yàn)D．處理問(wèn)題與史料的關(guān)系時(shí)，須杜絕先樹(shù)觀點(diǎn)，再找材料的做法17．（2016·全國(guó)Ⅲ卷高考·25）東漢王充在《論衡》中說(shuō)：“蕭何入秦，收拾文書(shū)（國(guó)家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書(shū)之力也?！逼湟庠谡f(shuō)明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初()A．實(shí)行了崇尚儒家的政策 B．繼承了秦朝的基本制度C．未能充分發(fā)揮文書(shū)功能 D．官吏熟知秦朝典章制度18．（2019·江蘇高考·2）《史記》載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法?！背霈F(xiàn)這種現(xiàn)象是由于漢初()A．實(shí)行察舉制度B．獨(dú)尊儒家學(xué)說(shuō)C．實(shí)行郡國(guó)并行制D．全面推行郡縣制19．（2012·廣東高考·13）“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象發(fā)映了()A．君主專制的削弱B．宗法制的消亡C．中央集權(quán)的加強(qiáng)D．分封制的鞏固20．（2021·河北高考·2）下圖為中國(guó)古代某皇帝在位期間政令信息承轉(zhuǎn)運(yùn)行關(guān)系示意圖，對(duì)圖中信息解讀正確的是A．尚書(shū)是中央最高行政機(jī)構(gòu)B．分權(quán)造成了冗官現(xiàn)象C．決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)出現(xiàn)分離D．王國(guó)問(wèn)題得到了解決21．（2013·福建高考·13）建安十三年（208年），曹操親率大軍號(hào)稱80萬(wàn)屯兵江北，周瑜率兵數(shù)萬(wàn)布防江南，大戰(zhàn)（參見(jiàn)圖6）一戰(zhàn)即發(fā)。時(shí)值隆冬季節(jié)，北風(fēng)呼嘯。周瑜憂心忡忡，孔明密曰：“欲破曹公，宜用火攻；萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)?！边@里“東風(fēng)”指()圖6A．自西北吹向東南的風(fēng)B．自東南吹向西北的風(fēng)C．劉備統(tǒng)領(lǐng)的孫劉聯(lián)軍D．增援的船只及燃燒品22．（2021·河北高考·3）三國(guó)時(shí)期，魏明帝召集大臣議政。針對(duì)刺史制度問(wèn)題，杜恕建言：“古之刺史，奉宣六條，以清靜為名，威風(fēng)著稱，今可勿令領(lǐng)兵，以專民事?！庇纱丝梢?jiàn)，與西漢相比，當(dāng)時(shí)魏國(guó)A．地方監(jiān)察制度逐漸完善B．刺史制度加強(qiáng)了中央集權(quán)C．刺史的職權(quán)發(fā)生了異變D．刺史制度保障了吏治清明23．（2014·重慶高考·3）戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期，北方一直是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心，但是到了魏晉南北朝時(shí)期，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)獨(dú)占鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟(jì)區(qū)獲得了顯著發(fā)展，使長(zhǎng)期以來(lái)的南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性與懸殊性縮小了。這說(shuō)明魏晉南北朝時(shí)期()A．江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平迅速超過(guò)北方B．江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的新格局初步形成C．中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的優(yōu)勢(shì)地位不復(fù)存在D．全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)移到南方24．（2014·上海高考·7）古代有一位漢族士大夫教他十七歲的兒子學(xué)習(xí)鮮卑語(yǔ)、彈琵琶。兒子通曉這些技能之后，以此侍奉達(dá)官貴人，深得他們寵愛(ài)。這一情形最有可能發(fā)生在()A．秦朝B．西漢 C．唐朝D．北齊25．（2019·上海高考·13）年號(hào)源于中國(guó)紀(jì)年法，下列歷史名詞含年號(hào)的是()A．光武B．貞觀C．甲午D．辛亥26．（2021·山東高考·3）圖1是中國(guó)古代某一歷史時(shí)期主要產(chǎn)糧區(qū)示意圖。該時(shí)期是圖1A．秦漢時(shí)期B．隋唐時(shí)期C．宋元時(shí)期D．明清時(shí)期27．（2018·全國(guó)Ⅰ卷高考·25）據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。表2“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量（個(gè)）官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時(shí)期的藩鎮(zhèn)()A．控制了朝廷財(cái)政收入B．彼此之間攻伐不已C．注重維護(hù)中央的權(quán)威D．延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治28．（2016·全國(guó)Ⅱ卷高考·25）兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊肌⒉铑~錄用的科舉制?？婆e制更有利于()A．選拔最優(yōu)秀的官吏 B．鑒別官員道德水平C．排除世家子弟入仕 D．提升社會(huì)文化水平29．（2016·北京高考·13）中國(guó)古代某一時(shí)期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書(shū)省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在()A．漢長(zhǎng)安B．唐長(zhǎng)安 C．宋汴梁D．元大都30．（2019·全國(guó)Ⅲ卷高考·25）在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動(dòng)；時(shí)代較晚的洛陽(yáng)龍門石窟中，造像大都表情莊嚴(yán)，服飾亦趨整齊。引起這一變化的主要因素是()A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B．繪畫技術(shù)進(jìn)步C．政治權(quán)力干預(yù)D．儒家思想影響31．（2016.10·浙江高考·33）（10分）古語(yǔ)云：溫故知新。重溫歷史，汲取智慧和力量。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一恩格斯曾經(jīng)指出：“行動(dòng)的目的是預(yù)期的，但是行動(dòng)實(shí)際產(chǎn)生的結(jié)果并不是預(yù)期的”。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，將戰(zhàn)國(guó)時(shí)代北邊諸國(guó)的長(zhǎng)城整合為“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。蜿蜒如帶的長(zhǎng)城橫亙?cè)诮裉斓谋敝袊?guó)地區(qū)，長(zhǎng)城以南，“其人耕稼以食”；大漠之間，“畜牧畋漁以食”。西漢之時(shí)，武帝派張騫通西域，史謂“鑿空”。從公元前127年到公元前100年，歷20余年，沿河西走廊，曾多次大修長(zhǎng)城。有意味的是，唐朝是少數(shù)沒(méi)有大規(guī)模修筑過(guò)長(zhǎng)城的王朝之一，有大臣曾建議唐太宗修復(fù)長(zhǎng)城，太宗曰：“安用勞民”，一笑置之?！獡?jù)《說(shuō)中國(guó)》、《歷史》選修教材等整理材料二關(guān)于長(zhǎng)城，有以下兩種認(rèn)識(shí)可供討論：①一個(gè)值得玩味的現(xiàn)象是，長(zhǎng)城的線路，幾乎與400毫米等降水線相重合。②長(zhǎng)城的興與修，取決于實(shí)際的社會(huì)政治狀況?！择T天瑜《中國(guó)文化生成史》等（1）閱讀材料一，按照“行動(dòng)的目的是預(yù)期的，但是行動(dòng)實(shí)際產(chǎn)生的結(jié)果并不是預(yù)期的”思路，分析并概括秦漢修筑長(zhǎng)城行動(dòng)的預(yù)期目的及實(shí)際產(chǎn)生的結(jié)果。（6分）（2）閱讀材料二并聯(lián)系材料一，您更側(cè)重解讀哪一種認(rèn)識(shí)？側(cè)重解讀①，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)予以闡釋說(shuō)明。側(cè)重解讀②，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)，以唐朝為例，從內(nèi)政外交兩個(gè)層面分析指出唐太宗對(duì)修復(fù)長(zhǎng)城建議“一笑置之”的理由。（4分）2024—2025學(xué)年度四川省眉山市仁壽縣華達(dá)綜合高中學(xué)校高一第一學(xué)期期末考試歷史試題答案及簡(jiǎn)析1.答案：A簡(jiǎn)析：姜寨遺址是新石器時(shí)代以仰韶文化為主的聚落遺址，能反映集體生產(chǎn)、平均分配的農(nóng)耕聚落階段的情景。炎黃傳說(shuō)、堯舜禹傳說(shuō)多是口口相傳的遠(yuǎn)古故事，不能直接體現(xiàn)這種集體生產(chǎn)、平均分配的場(chǎng)景。二里頭遺址是夏代晚期的都城遺址，此時(shí)已進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，并非集體生產(chǎn)、平均分配的階段。2.答案：A簡(jiǎn)析：原始農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供穩(wěn)定食物來(lái)源后，人們開(kāi)始聚族而居，形成固定的村落。建立國(guó)家是在生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展、社會(huì)出現(xiàn)階級(jí)分化之后；冶煉青銅、創(chuàng)造文字則是在更晚的時(shí)期，與原始農(nóng)業(yè)提供食物來(lái)源沒(méi)有直接的先后因果關(guān)系。3.答案：D簡(jiǎn)析：公元前的世紀(jì)和年代計(jì)算方法是，百位數(shù)字加1為世紀(jì)數(shù)，十位數(shù)字表示年代。公元前1046年，百位數(shù)字是10，加1為11世紀(jì)；46年屬于下半葉。所以公元前1046年處在公元前11世紀(jì)下半葉。4.答案：B簡(jiǎn)析：周王通過(guò)分封諸侯，諸侯在封國(guó)內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)。但周王并未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中，A錯(cuò)誤；分封的依據(jù)除了血緣關(guān)系，還有功臣、先代貴族等，C錯(cuò)誤；周朝存在時(shí)間不止四百余年，且分封制后期出現(xiàn)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，并未一直維持周朝統(tǒng)治，D錯(cuò)誤。5.答案：C簡(jiǎn)析：從圖中可以看出，商、西周青銅器鑄造的原料銅礦分布在南方，而政治中心在北方，這反映了南北方聯(lián)系的加強(qiáng)。青銅器鑄造與南北農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步之間沒(méi)有直接推動(dòng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；當(dāng)時(shí)尚未形成大規(guī)模商業(yè)活動(dòng)，B錯(cuò)誤；統(tǒng)治區(qū)域擴(kuò)大到江南不是青銅器鑄造繁榮的主要原因，D錯(cuò)誤。6.答案：B簡(jiǎn)析：金文是鑄造在殷周青銅器上的銘文，得名緣于書(shū)寫材質(zhì)是青銅器。隸書(shū)、小篆、草書(shū)的得名與書(shū)寫材質(zhì)無(wú)關(guān)，隸書(shū)是因?yàn)槭窍录?jí)小吏用于日常書(shū)寫的簡(jiǎn)便字體；小篆是秦朝統(tǒng)一文字時(shí)推行的標(biāo)準(zhǔn)字體；草書(shū)是為書(shū)寫便捷而產(chǎn)生的一種字體。7.答案：D簡(jiǎn)析：楚國(guó)國(guó)君熊通要求提升爵位等級(jí)遭拒后自立為王，這表明當(dāng)時(shí)周朝的分封制度受到挑戰(zhàn)，諸侯不再完全遵守分封制下的等級(jí)秩序。春秋時(shí)期禮樂(lè)制度受到?jīng)_擊，但并未不復(fù)存在，A錯(cuò)誤；王位世襲制度依然存在，B錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)宗法制度開(kāi)始解體，C錯(cuò)誤。8.答案：B簡(jiǎn)析：戰(zhàn)國(guó)以前，“百姓”是對(duì)貴族的總稱，與宗法制下的貴族等級(jí)體系相關(guān)。戰(zhàn)國(guó)以后，宗法制衰落，貴族地位下降，“百姓”成為民眾的通稱。分封制在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期走向瓦解，A錯(cuò)誤；百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)與“百姓”含義變化無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；井田制在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期逐漸瓦解，且與“百姓”含義變化沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，D錯(cuò)誤。9.答案：D簡(jiǎn)析：使用鐵器和推廣牛耕提高了生產(chǎn)力，促使各國(guó)競(jìng)相實(shí)施富國(guó)強(qiáng)兵的變革，推動(dòng)了周王室式微、列國(guó)紛爭(zhēng)和百家爭(zhēng)鳴局面的出現(xiàn)，①④正確。少數(shù)民族政權(quán)入主中原與這一時(shí)期的社會(huì)轉(zhuǎn)型沒(méi)有直接因果關(guān)系，②錯(cuò)誤；農(nóng)民起義頻繁不是這一時(shí)期社會(huì)轉(zhuǎn)型的主要原因，③錯(cuò)誤。10.答案：B簡(jiǎn)析：孔子生活在春秋時(shí)期，當(dāng)時(shí)周王室衰微，禮樂(lè)崩壞。孔子編訂《詩(shī)》《書(shū)》意在恢復(fù)周禮，維護(hù)社會(huì)秩序?？鬃又鲝垺叭省焙汀岸Y”，并非加強(qiáng)君主集權(quán)，A錯(cuò)誤；宣揚(yáng)禮法并用是荀子的思想，C錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)發(fā)展私學(xué)，D錯(cuò)誤。11.答案：B簡(jiǎn)析：孟子提出“民貴君輕”的主張，是其“仁政”學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容。重義輕利不是孟子“仁政”學(xué)說(shuō)的核心內(nèi)容，A錯(cuò)誤；天人感應(yīng)是董仲舒的思想，C錯(cuò)誤；正心誠(chéng)意是《大學(xué)》中的思想，D錯(cuò)誤。12.答案：B簡(jiǎn)析：“人皆有不忍人之心者，今人乍見(jiàn)孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心”出自《孟子?公孫丑上》，體現(xiàn)了孟子的“性善論”思想。老子主張“無(wú)為而治”等思想，A錯(cuò)誤；荀子主張“性惡論”等思想，C錯(cuò)誤；韓非子主張以法治國(guó)等思想，D錯(cuò)誤。13.答案：B簡(jiǎn)析：材料中“天下分而為七”指戰(zhàn)國(guó)七雄，“并四海，變易古制，始為□縣”指秦統(tǒng)一六國(guó)，實(shí)行郡縣制，“至□滅陳，天下方合為一”指秦滅陳統(tǒng)一全國(guó)。所以缺失的文字應(yīng)該是秦。14.答案：C簡(jiǎn)析：“有叛人而無(wú)叛吏”“有叛國(guó)而無(wú)叛郡”說(shuō)明郡縣制下地方官吏不易叛亂，肯定了郡縣制加強(qiáng)中央集權(quán)的作用。分封制容易導(dǎo)致地方割據(jù)叛亂，A錯(cuò)誤；宗法制強(qiáng)調(diào)血緣關(guān)系，與材料內(nèi)容無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；世官制是選官制度，材料未涉及，D錯(cuò)誤。15.答案：A簡(jiǎn)析：①位于北方邊境，是秦始皇長(zhǎng)城；②位于廣西，是靈渠，但標(biāo)注位置錯(cuò)誤；③位于關(guān)中地區(qū)，是鄭國(guó)渠，但標(biāo)注位置錯(cuò)誤；④位于四川成都平原，是都江堰，但標(biāo)注位置錯(cuò)誤。16.答案：C簡(jiǎn)析：學(xué)者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)外交活動(dòng)無(wú)文字障礙，且戰(zhàn)國(guó)七雄文字90%以上相同，說(shuō)明對(duì)人們視為定論的“秦始皇統(tǒng)一文字前文字差異很大”這一說(shuō)法，不可盲從，應(yīng)當(dāng)搜集原始材料去檢驗(yàn)。A選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)治史的難點(diǎn)，與材料主旨不符；B選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)材料是研究出發(fā)點(diǎn)，沒(méi)有突出對(duì)定論的檢驗(yàn)；D選項(xiàng)“杜絕”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。17.答案：B簡(jiǎn)析：蕭何入秦收拾文書(shū)，西漢能實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治得益于這些文書(shū)，實(shí)質(zhì)是繼承了秦朝的基本制度。西漢初期實(shí)行黃老之學(xué)，并非崇尚儒家的政策，A錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)的是文書(shū)的積極作用，C錯(cuò)誤；材料未提及官吏熟知秦朝典章制度，D錯(cuò)誤。18.答案：C簡(jiǎn)析：漢初實(shí)行郡國(guó)并行制，隨著時(shí)間推移，諸侯國(guó)勢(shì)力膨脹，出現(xiàn)“諸侯或驕奢……大者叛逆，小者不軌于法”的現(xiàn)象。察舉制度是選官制度，與諸侯叛亂無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；獨(dú)尊儒家學(xué)說(shuō)在漢武帝時(shí)期，且與諸侯叛亂現(xiàn)象無(wú)關(guān)，B錯(cuò)誤；漢初并非全面推行郡縣制，D錯(cuò)誤。19.答案：C簡(jiǎn)析：“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”說(shuō)明諸侯權(quán)力受到限制，中央集權(quán)得到加強(qiáng)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是中央集權(quán)加強(qiáng)，而非君主專制削弱，A錯(cuò)誤；宗法制在當(dāng)時(shí)并未消亡，B錯(cuò)誤；分封制受到削弱，而非鞏固，D錯(cuò)誤。20.答案：C簡(jiǎn)析：從圖中可以看出，皇帝詔令通過(guò)尚書(shū)令交給三公，三公執(zhí)行，決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)出現(xiàn)分離。尚書(shū)在當(dāng)時(shí)并非中央最高行政機(jī)構(gòu)，A錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)冗官現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；材料未涉及王國(guó)問(wèn)題，D錯(cuò)誤。21.答案：B簡(jiǎn)析：在赤壁之戰(zhàn)中，曹操軍隊(duì)在江北，周瑜軍隊(duì)在江南，用火攻需要風(fēng)從東南吹向西北，這樣火借風(fēng)勢(shì)才能燒到曹操的戰(zhàn)船。A選項(xiàng)風(fēng)向錯(cuò)誤；C選項(xiàng)劉備統(tǒng)領(lǐng)的孫劉聯(lián)軍與“東風(fēng)”含義不符；D選項(xiàng)增援的船只及燃燒品不是“東風(fēng)”所指。22.答案：C簡(jiǎn)析：西漢刺史主要負(fù)責(zé)監(jiān)察地方，而杜恕建言魏國(guó)刺史“勿令領(lǐng)兵，以專民事”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)魏國(guó)刺史的職權(quán)發(fā)生了異變。材料體現(xiàn)的是刺史職權(quán)變化，并非地方監(jiān)察制度逐漸完善，A錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)刺史制度加強(qiáng)中央集權(quán)，B錯(cuò)誤；材料未提及刺史制度保障吏治清明，D錯(cuò)誤。23.答案：B簡(jiǎn)析：魏晉南北朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)區(qū)獲得顯著發(fā)展，南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡性與懸殊性縮小，說(shuō)明江南經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的新格局初步形成。江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在當(dāng)時(shí)并未迅速超過(guò)北方，A錯(cuò)誤；中原經(jīng)濟(jì)區(qū)仍有一定優(yōu)勢(shì)，C錯(cuò)誤；全國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方是在南宋時(shí)期，D錯(cuò)誤。24.答案：D簡(jiǎn)析：北齊是鮮卑族建立的政權(quán)，在北齊時(shí)期漢族士大夫教兒子學(xué)習(xí)鮮卑語(yǔ)、彈琵琶以侍奉達(dá)官貴人的情形有可能發(fā)生。秦朝、西漢、唐朝時(shí)期，漢族與鮮卑族的關(guān)系及社會(huì)背景與材料所述不符。25.答案：B簡(jiǎn)析：貞觀是唐太宗李世民的年號(hào)。光武是東漢光