人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《課題學(xué)習(xí)-方案選擇（1）》聽評課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級上冊《課題學(xué)習(xí)-方案選擇（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《課題學(xué)習(xí)-方案選擇（1）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解方案選擇的基礎(chǔ)上，通過合作交流得出結(jié)論。

結(jié)束階段：張教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行有效反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和解決問題，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過直觀的圖像和動畫，增強了學(xué)生對知識點的理解，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對方案選擇的方法和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對方案選擇的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。通過對實際問題的討論和分析，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，表明他們對知識的掌握程度較高。同時，學(xué)生們在合作交流中培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和批判性思維，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和實際價值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而且促進了全面發(fā)展，充分體現(xiàn)了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對課堂的把控能力強，教學(xué)計劃實施到位，最突出的優(yōu)點是能夠有效地將理論知識與實際問題相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高課堂的互動性。此外，可以適當(dāng)增加一些實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中加深對知識的理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張教師在采納建議后的教學(xué)變化，以及學(xué)生對新教學(xué)方法的適應(yīng)程度和效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：組織教師培訓(xùn)活