蘇科版數學七年級下冊《9.4 乘法公式》聽評課記錄3

蘇科版數學七年級下冊《9.4乘法公式》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：9.4乘法公式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生回顧和鞏固已學內容，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式自然流暢，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講解乘法公式時，教師注重引導學生理解公式的推導過程，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在合作中思考和解決問題。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，幫助學生形成系統化的知識結構。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，能夠鞏固學生的學習成果。

3.師生互動：

教師注重與學生的交流，積極引導學生參與課堂討論和問題解答。學生參與度較高，反應積極，能夠與教師形成良好的互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對學習內容感興趣，學習積極性較高。在課堂上，學生能夠保持專注，認真聽講和記錄。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和解決問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律狀況良好，能夠有效控制課堂秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生能夠有序地進行學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等。這些技術的運用對教學效果起到了良好的支持作用，使學生能夠更直觀地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生清晰地傳達了學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。學生能夠理解乘法公式的概念和應用，并能夠運用公式解決相關問題。

2.知識掌握：

學生對乘法公式的理解和記憶情況較好。他們能夠理解乘法公式的推導過程，并能夠熟練運用公式進行計算。學生對乘法公式的應用場景也能夠進行正確的判斷和運用。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解乘法公式在實際生活中的應用，教師引導學生認識到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)學生對數學的興趣和學習的積極性。同時，教師還鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，注重學生的主體地位和師生互動。教師的教學語言清晰明了，能夠引導學生理解和掌握乘法公式。學生的學習積極性較高，課堂氛圍良好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，教師在講解乘法公式的推導過程時，可以更加注重學生的參與和思考，鼓勵學生提出問題和解決問題，以提高學生的邏輯思維能力。其次，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學生都能積極參與課堂活動。此外，教師可以利用更多的教學資源和技術手段，如多媒體演示和在線教學平臺，以豐富教學內容和提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師參加教學培訓和研討會，提高教師的教學水平和教學方法。其次，鼓勵教師進行教學研究和反思，不斷改進教學方