北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《投影與中心投影》聽(tīng)評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《投影與中心投影》聽(tīng)評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：投影與中心投影

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的投影現(xiàn)象引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和思考探索投影的規(guī)律。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深了對(duì)投影概念的理解。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題解答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)投影與中心投影的概念和規(guī)律有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)投影的基本概念、中心投影的規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠熟練運(yùn)用投影知識(shí)進(jìn)行相關(guān)計(jì)算和解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)實(shí)際生活中的投影現(xiàn)象的引入和討論，學(xué)生不僅提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，還培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)探究的積極態(tài)度。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)投影與中心投影的知識(shí)有了較好的理解和掌握，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。但在個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂參與度方面，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)注和引導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)的整體效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)做得較好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

b.在課堂互動(dòng)中，教師可以更加注重學(xué)生之間的交流和合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)、解答問(wèn)題，提高學(xué)生的互動(dòng)參與度。

c.在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步豐富和多樣化教學(xué)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻等多媒體材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流和分享平臺(tái)，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

b.提供教學(xué)反饋和指導(dǎo)，定期與教師進(jìn)行交流和討論，給予教