部編版三上聽評課記錄

部編版三上聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：部編版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元《秋天的雨》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等均得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過圖片和問題引導(dǎo)的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時，積極參與討論，提高了學(xué)生的思維能力。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時關(guān)注學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、記錄重點內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面表現(xiàn)出色，課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、掌握生字詞、提高閱讀理解能力等。通過張老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對課文內(nèi)容有了深入的理解，生字詞掌握情況良好，閱讀理解能力得到提升。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對課文內(nèi)容有了清晰的認識，能夠準確地回答相關(guān)問題。在技能的掌握程度上，學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)知識，如正確書寫生字詞、運用閱讀策略等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生熱愛秋天、欣賞大自然的美好。學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了積極的情感態(tài)度和正確的價值觀，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)方法得當，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標基本達成。最突出的優(yōu)點是張老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠及時調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍有改進的空間。首先，張老師可以進一步豐富課堂互動形式，增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當增加一些拓展活動，以拓寬學(xué)生的知識視野。此外，張老師還需加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議調(diào)整教學(xué)策略，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有明顯提升。同時，學(xué)?？梢越M織教研活動，讓張老師與