七年級數(shù)學(xué)下冊10.2二元一次方程組的解法1-代入法教聽評課記錄（新版）青島版

七年級數(shù)學(xué)下冊10.2二元一次方程組的解法1—代入法教聽評課記錄（新版）青島版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2二元一次方程組的解法1—代入法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都提前準(zhǔn)備好了。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一元一次方程的解法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對二元一次方程組的解法進(jìn)行了詳細(xì)的講解。在講解過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂中多次提問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠積極回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度很高，能夠認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極投入，相互討論。

5.課堂管理

張老師在課堂上的紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過PPT展示了方程的解法步驟，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀易懂。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握二元一次方程組的解法1—代入法，并能夠運用該方法解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對代入法的應(yīng)用有了清晰的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們對二元一次方程組的解法1—代入法的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠理解代入法的原理，并能夠運用該方法解決相關(guān)問題。然而，部分學(xué)生在解決復(fù)雜方程組時，仍然需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和合作意識得到了提高，他們能夠積極參與討論，與同學(xué)合作解決問題。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力，對他們的個人成長和未來學(xué)習(xí)都有積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動思考，通過討論和合作，提高學(xué)生解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以更加生動有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，對于部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，張老師可以給予更多的個別指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識點。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：首先，組織定期的教研活動，讓張老師有機會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)。