人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《安史之亂與唐朝衰亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《安史之亂與唐朝衰亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第5課《安史之亂與唐朝衰亡》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于安史之亂的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對(duì)安史之亂的原因、過(guò)程、影響等內(nèi)容進(jìn)行了深入講解。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。在結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，課堂提問(wèn)頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、短視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有力支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)安史之亂與唐朝衰亡的歷史事件有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了充分的理解和記憶。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂回答、討論表現(xiàn)以及課后作業(yè)的完成情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)安史之亂的原因、過(guò)程、影響等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。同時(shí)，學(xué)生在技能方面的掌握程度也較高，如分析歷史問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)等能力得到鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)講述安史之亂時(shí)期的歷史人物、事件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從歷史中汲取智慧，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的學(xué)習(xí)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，建議張華老師在課堂導(dǎo)入階段能夠更加新穎有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過(guò)角色扮演、歷史故事講解等方式，讓學(xué)生更直觀地感受到安史之亂的歷史背景。其次，建議在課堂展開(kāi)階段，增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。此外，可以適當(dāng)增加課堂提問(wèn)的深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師座談會(huì)等方式，了解教師在教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的改進(jìn)情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同