2025年滬科版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列變化不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）

A.5克食鹽完全溶解在95克水中得到100克食鹽水。

B.鎂條在空氣中加熱；反應(yīng)后質(zhì)量增加了。

C.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后質(zhì)量不變。

D.蠟燭燃燒一段時(shí)間后質(zhì)量減少了。

2、比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．以下推導(dǎo)中不合理的是（）。選項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)事實(shí)影響因素ACO2和H20在光照條件下生成葡萄糖，而CO2溶于H20卻生成碳酸反應(yīng)條件B碳在氧氣充足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO2，在氧氣不足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO反應(yīng)物的量C氯酸鉀在加熱時(shí)反應(yīng)較慢，而在加入二氧化錳后迅速分解催化劑D在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)中，用銅粉加熱而不用銅片反應(yīng)物種類A.AB.BC.CD.D3、下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（）A.鎂+氧氣氧化鎂B.氯酸鉀氯化鉀+氧氣C.氫氣+氧氣水D.蠟燭+氧氣二氧化碳+水4、在化學(xué)王國(guó)里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵。對(duì)下列化學(xué)用語中數(shù)字“rm{2}”的說法正確的是()。

rm{壟脵2H}rm{壟脷2NH_{3}}rm{壟脹SO_{2}}rm{壟脺overset{^{+2}}{Cu}O}rm{壟脻Mg^{2+}}rm{壟脼2OH^{-}}rm{壟脽H_{2}O}A.表示離子個(gè)數(shù)的是rm{壟脻壟脼}B.表示離子所帶電荷數(shù)的是rm{壟脺壟脻}C.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是rm{壟脹壟脽}D.表示分子個(gè)數(shù)的是rm{壟脵壟脷}5、不可降解塑料rm{(}如一次性快餐盒rm{)}帶來的“白色污染”日益嚴(yán)重，為了解決這一問題，某市向市民公開征集建議rm{.}以下建議不可行的是rm{(}rm{)}A.禁止使用塑料制品B.不濫用塑料制品C.回收利用廢棄塑料D.開發(fā)新型可降解塑料6、如圖裝置常用來測(cè)定空氣中氧氣的含量rm{.}下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是()

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧。

B.該實(shí)驗(yàn)可說明rm{N_{2}}難溶于水

C.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭。

D.紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積大于rm{dfrac{1}{5}}7、現(xiàn)有rm{10gA}和足量的rm{B}混合加熱，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，rm{A}完全反應(yīng)后生成rm{8gC}和rm{4gD}則參加反應(yīng)的rm{A}和rm{B}的質(zhì)量比是rm{(}rm{)}和rm{A}的質(zhì)量比是rm{B}rm{(}A.rm{)}B.rm{5:1}C.rm{4:1}D.rm{2:1}rm{1:1}8、實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜用作化學(xué)反應(yīng)容器的儀器是rm{(}rm{)}A.燒杯B.集氣瓶C.量筒D.試管評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、科學(xué)家最近制造出了原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為112的新原子；其相對(duì)原子質(zhì)量為277，這是迄今已知元素中最重的原子，關(guān)于該新原子的下列敘述正確的是（）

A.其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是ll2

B.其原子核內(nèi)中子數(shù)為l65；核外電子數(shù)為112

C.其原子是碳12質(zhì)量的277倍。

D.其原子質(zhì)量與碳12質(zhì)量之比為277：12

10、rm{ag}炭與rm{bg}氧氣在一密閉容器中充分燃燒，反應(yīng)停止后密閉容器中的物質(zhì)是兩種氣體rm{.}則rm{a}與rm的比值是()

A.rm{a}rm{/}rmrm{漏聞3/8}B.rm{3/8<}rm{a}rm{/}rmrm{<3/4}C.rm{a}rm{/}rmrm{<3/8}D.rm{a}rm{/}rmrm{簍R3/4}11、如下圖所示，兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是rm{(}rm{)}A.分子和原子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變B.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)C.反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)D.乙分子中含有一個(gè)rm{A}原子，一個(gè)rm{B}原子12、小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為正確的是rm{(}rm{)}A.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象B.從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量C.含有氧元素的化合物稱為氧化物D.書寫化學(xué)方程式時(shí)，生成物中只要有氣體生成就必須注明“rm{隆眉}”符號(hào)13、2005年10月12日，我國(guó)“神州六號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，再次實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人的飛天夢(mèng)想，運(yùn)送飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F捆綁式大推力運(yùn)載火箭的燃料是偏二甲肼（化學(xué)式為C2H8N2）．有關(guān)偏二甲肼的敘述中；不正確的是（）

A.由碳；氫、氮三種元素組成。

B.相對(duì)分子質(zhì)量為60

C.組成元素碳；氫、氮的質(zhì)量比為1：4：1

D.由2個(gè)碳原子；8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成。

14、小明從元素周期表中查到一種鈦（Ti）原子相對(duì)原子質(zhì)量為48．關(guān)于這種鈦原子質(zhì)量的下列說法中；正確的是（）

A.約為一個(gè)碳原子質(zhì)量的48倍。

B.約為一個(gè)鎂原子質(zhì)量的2倍。

C.比一個(gè)鐵原子質(zhì)量小。

D.以上說法都不正確。

評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由分子直接構(gòu)成的是____；由原子直接構(gòu)成的是____；由離子直接構(gòu)成的是____．

①氮?dú)猗阼F③氯化鈉④二氧化碳．16、下列物質(zhì)中rm{壟脵}食鹽水rm{壟脷}液態(tài)氧rm{壟脹}加熱高錳酸鉀完全分解后剩余的固體rm{壟脺}冰水混合物rm{壟脻}銅絲rm{壟脼}氖氣rm{壟脽}四氧化三鐵rm{壟脿}氯酸鉀屬于混合物的是____，屬于化合物的是____，屬于單質(zhì)的是____，屬于氧化物的是____。17、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩rm{.}化學(xué)是在______、______層面上研究物質(zhì)的______、______性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)．18、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量；溶劑質(zhì)量的變化情況；以及變化所得的結(jié)果，在表中填上相應(yīng)的文字。

。溶液中各部分變化情況溶質(zhì)質(zhì)量不變不變?cè)黾訙p少溶劑質(zhì)量減少增加不變不變不變變化結(jié)果溶液質(zhì)量________________________溶液濃度______________________________19、配平下列化學(xué)方程式。

（1）______CH4+______O2______CO2+______H2O

（2）______FeS2+______O2______Fe2O3+______SO2評(píng)卷人得分四、探究題(共4題，共12分)20、請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

rm{(1)}寫出儀器rm{a}rm的名稱。rm{a}是_____________；rm是_____________。rm{(2)}若想用雙氧水制取rm{O_{2}}應(yīng)選擇圖中的_______裝置，選用的收集裝置為____rm{(}填序號(hào)rm{)}反應(yīng)的符號(hào)方程式是____________________________。rm{(3)}甲烷rm{(CH_{4})}是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇____rm{(}填裝置編號(hào)，下同rm{)}收集裝置應(yīng)選____；請(qǐng)寫出甲烷完全燃燒的符號(hào)方程式____________________。21、小明參觀某養(yǎng)魚池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣？【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣rm{{(Ca}{{{O}}_{{2}}}{)}}室溫下穩(wěn)定，在rm{300隆忙}時(shí)分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等【猜想與論證】rm{(1)}小明依據(jù)____rm{_}提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：加熱過氧化鈣可制取氧氣。。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程rm{壟脵}檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下：想將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到____，松開后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管。rm{壟脷}加入過氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出。rm{壟脹}收集一瓶氣體。rm{壟脺}停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)____rm{_}目的是____。rm{壟脻}檢驗(yàn)氣體。方法是____。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。rm{(2)}小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過程rm{壟脵}檢驗(yàn)裝置氣密性。rm{壟脷}加入過氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。分析與反思：雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是____22、呼吸面具中“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色的固體過氧化鈉rm{(Na_{2}O_{2})}使用后變成白色固體。璧山中學(xué)興趣小組對(duì)白色固體的成分進(jìn)行了探究：【查閱資料】rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}rm{(1)2Na_{2}O_{2}+2CO_{2}=

2Na_{2}CO_{3}+O_{2}}碳酸鈉溶液呈堿性；【提出猜想】根據(jù)呼出的氣體中含有_________________rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=

4NaOH+O_{2}隆眉}填化學(xué)式rm{(2)}對(duì)白色固體做出如下猜想：猜想rm{(}氫氧化鈉；猜想rm{)}________________；猜想rm{I}氫氧化鈉和碳酸鈉；【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】在試管中取少量樣品，加入一定量的水，充分溶解形成溶液。請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)步驟rm{II}中所缺信息補(bǔ)充完整，并選擇合適的步驟組合：。rm{III}實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作rm{壟脵}向溶液中加入稀鹽酸rm{壟脷}向溶液中加入rm{Ca(OH)_{2}}溶液rm{壟脹}向溶液中加入_______溶液

rm{壟脺}向溶液中加入少量酚酞溶液rm{壟脻}向溶液中加入少量石蕊溶液【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想rm{III}成立，實(shí)驗(yàn)步驟組合正確的是______________rm{(}填序號(hào)rm{)}rm{A}rm{壟脷壟脺}rm{B}rm{壟脵壟脻}rm{C}rm{壟脹壟脺}rm{D}rm{壟脷壟脻}【反思評(píng)價(jià)】在正確方案中加入藥品的量應(yīng)該是_______________rm{(}填“少量”或“過量”rm{)}且實(shí)驗(yàn)步驟的順序______________互換rm{(}填“可以”或“不可以”rm{)}23、小偉在家里做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)茶杯中放入rm{100}毫升水；在水中放入一塊糖，立即在茶杯外沿液面畫一水平線，過一會(huì)兒，等到糖溶解完后，小偉發(fā)現(xiàn)液面比原來降低了．

rm{(1)}從上面的實(shí)驗(yàn)，你能推測(cè)出分子有哪些性質(zhì)？rm{(}答出兩條即可rm{)}

rm{(2)}選擇你剛才回答的一條性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共9分)24、今年一些地區(qū)小范圍爆發(fā)兒童“手足口病”；教育部門立即組織對(duì)兒童課室和玩具進(jìn)行消毒。如圖是將氯氣通入水中配制消毒水過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒作用。

（1）A物質(zhì)屬于______（選填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”）。

（2）物質(zhì)B的化學(xué)式為______；次氯酸（HClO）中C1元素的化合價(jià)為______。評(píng)卷人得分六、推斷題(共4題，共40分)25、推斷題某白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點(diǎn)燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會(huì)燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E..}若向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，經(jīng)實(shí)驗(yàn)，這種紫黑色固體rm{F}在反應(yīng)過程中也能生成無色氣體rm{B.}請(qǐng)據(jù)上述信息回答問題。

rm{(1)}寫出物質(zhì)rm{C}的名稱______。rm{A}的化學(xué)式______。

rm{(2)}寫出rm{D}在rm{B}中燃燒的符號(hào)表達(dá)式。

rm{(3)}試分析向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加的原因。

rm{(4)}請(qǐng)寫出rm{A}在催化劑條件下分解成rm{B}rm{C}的符號(hào)表達(dá)式。26、水是生命之源是人類最寶貴的自然資源愛惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

rm{(1)}下列說法錯(cuò)誤的是________rm{(}填序號(hào)rm{)}rm{壟脵}農(nóng)業(yè)和園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌rm{壟脷}將生活用水、地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源rm{壟脹}淡水資源很豐富，是取之不盡、用之不竭的rm{(2)}自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是__________________________，由于該過程不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，所以生活中常通過__________來降低水的硬度，可用________區(qū)分硬水和軟水。rm{(3)}興趣小組的同學(xué)取一燒杯天然水樣，觀察發(fā)現(xiàn)水樣略帶顏色并呈現(xiàn)渾濁，欲對(duì)水樣進(jìn)行凈化。首先，向燒杯中加入少量明礬，加入明礬的目的是____________________，攪拌、靜置一段時(shí)間后，需要進(jìn)行的操作是_______，下圖是某同學(xué)進(jìn)行過濾的裝置圖，請(qǐng)你找出其中的錯(cuò)誤：__________________________________、___________________________________、___________________________________

27、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}五種含碳物質(zhì)，它們之間有下列相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請(qǐng)推斷：rm{B}是____；rm{D}是____；rm{E}是____。rm{(}均填化學(xué)式rm{)}rm{壟脵A+CuOxrightarrow[]{賂脽脦脗}Cu+B;}rm{壟脵A+CuOxrightarrow[]{賂脽脦脗}Cu+

B;}rm{壟脹B+H_{2}O隆煤C;壟脺Dxrightarrow[]{賂脽脦脗}B+}氧化物rm{壟脷C隆煤B+H_{2}O;}rm{壟脻B+Ca(OH)_{2}隆煤D+H_{2}O}rm{壟脼B+Axrightarrow[]{賂脽脦脗}E}rm{壟脹B+H_{2}O隆煤C;壟脺D

xrightarrow[]{賂脽脦脗}B+}28、英國(guó)科學(xué)家瑞利在測(cè)定氮?dú)饷芏葧r(shí)，為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度，采用兩種方法制取氮?dú)狻５谝粋€(gè)辦法是讓空氣通過燒得紅熱的裝滿銅屑的管子，氧氣與銅加熱生成氧化銅，測(cè)得剩下的氣體密度為rm{1.2572g/L}第二個(gè)辦法是讓氧氣和氨氣rm{(NH_{3})}反應(yīng)，生成水和氮?dú)?，生成的氮?dú)饷芏葹閞m{1.2506g/L}

瑞利沒忽視這細(xì)微的數(shù)據(jù)差異，繼續(xù)進(jìn)行研究。兩年后，在別人提醒下他查閱了rm{100}年前卡文迪什的論文?？ㄎ牡鲜沧屟鯕夂涂諝庵械?dú)庠谝欢l件下反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)用來吸收反應(yīng)產(chǎn)物的堿溶液中有一個(gè)極小的氣泡，一直浮在溶液上面，怎樣也不肯同氧氣反應(yīng)。卡文迪什寫道：“根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)結(jié)論：空氣中的氮不是單一的，其中約有rm{1/120}主要部分的性質(zhì)絕不相同?？梢娍諝庵械牡⒉皇菃我坏奈镔|(zhì)，而是兩種物質(zhì)的混合物。”在卡文迪什的啟發(fā)下，瑞利用同樣的方法得到了這個(gè)小氣泡。同時(shí)科學(xué)家拉姆齊用灼熱的鎂和空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)，也得到了這個(gè)小氣泡。他們最終發(fā)現(xiàn)了一種新元素rm{隆陋隆陋}氬。

rm{(1)}根據(jù)資料可以推知：氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)有____；氮?dú)獾牡幕瘜W(xué)性質(zhì)有____。rm{(2)}氧氣與銅生成氧化銅的文字表達(dá)式是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】

A；食鹽溶于水是物理變化；故A不能用質(zhì)量守恒定律解釋；

B；鎂條燃燒屬于化學(xué)變化；反應(yīng)后質(zhì)量增加是由于有氧氣參與了反應(yīng)，故B能用質(zhì)量守恒定律解釋；

C；硫酸銅和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)屬于化學(xué)變化；故C能用質(zhì)量守恒定律解釋；

D；蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水；屬于化學(xué)變化，故D能用質(zhì)量守恒定律解釋．

故選A．

【解析】【答案】質(zhì)量守恒定律是針對(duì)于化學(xué)反應(yīng)而言的；也就是說質(zhì)量守恒定律只適合于化學(xué)變化，而不能用來解釋物理變化，所以解答本題時(shí)應(yīng)該根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別來判斷出所給的是否為化學(xué)變化，如果是化學(xué)變化就能用質(zhì)量守恒定律來解釋，如果是物理變化就不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，可以據(jù)此分析并作出判斷．

2、D【分析】【解答】解：A、CO2和H20在光照條件下生成葡萄糖，而CO2溶于H20卻生成碳酸；說明反應(yīng)條件不同，生成物不同，故選項(xiàng)推導(dǎo)合理．

B、碳在氧氣充足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO2；在氧氣不足時(shí)燃燒產(chǎn)物是CO，說明反應(yīng)物的量不同，生成物不同，故選項(xiàng)推導(dǎo)合理．

C；氯酸鉀在加熱時(shí)反應(yīng)較慢；而在加入二氧化錳后迅速分解，說明了使用催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的速率，故選項(xiàng)推導(dǎo)合理．

D；在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)中；用銅粉加熱而不用銅片，銅粉與氧氣的接觸面積更大，說明反應(yīng)物表面積，可以影響化學(xué)反應(yīng)；銅粉與銅片是同一種物質(zhì)，不能說明反應(yīng)物種類影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行，故選項(xiàng)推導(dǎo)不合理．

故選：D．

【分析】影響化學(xué)反應(yīng)的因素有：溫度，溫度越高，反應(yīng)越快；反應(yīng)物的接觸面積，物質(zhì)間的接觸面積越充分，反應(yīng)速度越快；反應(yīng)物顆粒的大小，顆粒越小，反應(yīng)速度越快；通常反應(yīng)物的濃度越大，反應(yīng)速度越快；加入催化劑可以改變其反應(yīng)速率等；據(jù)此結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答．3、B【分析】解：A；鎂和氧氣兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)氧化鎂；屬于“多變一”的化合反應(yīng)，故不選；

B；氯酸鉀一種物質(zhì)生成氯化鉀、氧氣兩種物質(zhì)；符合“一變多”的分解反應(yīng)特點(diǎn)，故可選；

C；氫氣和氧氣兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)水；不符合“一變多”的分解反應(yīng)特點(diǎn)，故不選．

D；蠟燭和氧氣生成二氧化碳、水；不符合“一變多”的分解反應(yīng)特點(diǎn)，故不選．

故選B．

分解反應(yīng)是化學(xué)變化的基本類型之一；指一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)，簡(jiǎn)單概括為“一變多”，其反應(yīng)的基本形式為：A→B+C+．

判斷分解反應(yīng)，根據(jù)“一變多”的反應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行判斷，不能只看是不是生成多種物質(zhì)，還要看是不是只有一種物質(zhì)反應(yīng)．【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】右上角數(shù)字表示一個(gè)離子中所帶的電荷數(shù)；數(shù)字后面是化學(xué)式表示分子個(gè)數(shù)；元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示的是該元素所顯的化合價(jià)，元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，離子前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)；右下角的數(shù)字表示分子中的這種元素的原子個(gè)數(shù)；

本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易?！窘獯稹縭m{壟脵2H}表示rm{2}個(gè)氫原子；rm{壟脷2NH_{3}}表示rm{2}個(gè)氨分子；rm{壟脹SO_{2}}表示rm{1}個(gè)二氧化硫分子中含有rm{2}個(gè)氧原子；rm{壟脺overset{+2}{Cu}O}表示氧化銅中銅元素為rm{+2}價(jià)；rm{壟脻Mg^{2+}}表示鎂離子帶rm{2}個(gè)單位的正電荷；rm{壟脼2OH隆樓}表示rm{2}個(gè)氫氧根離子；rm{壟脽H_{2}O}表示rm{1}個(gè)水分子中含有rm{2}個(gè)氫原子；

A.表示離子個(gè)數(shù)的是rm{壟脼}故A錯(cuò)誤；

B.表示離子所帶電荷數(shù)的是rm{壟脻}故B錯(cuò)誤；

C.表示分子中原子個(gè)數(shù)的是rm{壟脹壟脽}故C正確；

D.表示分子個(gè)數(shù)的是rm{壟脷}故D錯(cuò)誤。

故選C。【解析】rm{C}5、A【分析】解：塑料制品的泛濫導(dǎo)致白色污染的日益嚴(yán)重；因此應(yīng)該開發(fā)使用可降解塑料，或減少塑料制品的使用，并努力進(jìn)行塑料廢品的回收再利用，但不能因噎廢食．

rm{A}中禁止使用；方法不可取，說法錯(cuò)誤，故A正確．

rm{BCD}中都可減小對(duì)環(huán)境的污染；說法正確，故BCD錯(cuò)誤．

故選A．

本題考查不降解塑料對(duì)環(huán)境的影響；應(yīng)減少對(duì)環(huán)境的污染．

應(yīng)注意減少對(duì)環(huán)境污染的最好措施是開發(fā)可降解塑料，但目前還沒有大量生產(chǎn)可降解塑料．【解析】rm{A}6、B【分析】略【解析】rm{B}7、A【分析】【分析】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律；參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量。

解題的關(guān)鍵是要理解rm{10gA}和足量的rm{B}混合加熱完全反應(yīng)時(shí)，rm{10gA}完全參加了反應(yīng)，進(jìn)一步可以求出參加反應(yīng)的rm{B}物質(zhì)的質(zhì)量。【解答】生成物的質(zhì)量和為：rm{8g+4g=12g}

rm{10gA}和足量的rm{B}完全反應(yīng)，參加反應(yīng)的rm{B}物質(zhì)的質(zhì)量為：rm{12g-10g=2g}

參加反應(yīng)的rm{A}與rm{B}的質(zhì)量比是：rm{10g}rm{2g=5}rm{1}

故選A。

【解析】rm{A}8、C【分析】解：rm{A}燒杯；可用于用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

B；集氣瓶；用于收集氣體，也可在集氣瓶?jī)?nèi)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的燃燒等實(shí)驗(yàn)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C；量筒；用于量取一定體積液體，不可用于反應(yīng)容器；故選項(xiàng)正確；

D；試管；可用于少量藥品反應(yīng)的反應(yīng)容器，如加熱分解高錳酸鉀等；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：rm{C}．

不能用作化學(xué)反應(yīng)容器即不能在該儀器內(nèi)進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)；根據(jù)各種儀器的使用規(guī)則，進(jìn)行分析判斷．

量筒作為一種計(jì)量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反應(yīng)的容器．【解析】rm{C}二、多選題(共6題，共12分)9、BD【分析】

A；根據(jù)在原子中；相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，因此該元素原子的中子數(shù)為：277-112=165；故A錯(cuò)誤；

B；根據(jù)在原子中；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可知該元素原子的電子數(shù)為112；結(jié)合A選項(xiàng)，故B正確；

C、D選項(xiàng)可通過相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算進(jìn)行分析，即：227=可判斷C錯(cuò)誤；D正確；

故選B；D

【解析】【答案】根據(jù)在原子中；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，進(jìn)行解答．

10、BC【分析】【分析】本題主要考查碳和氧氣的不同反應(yīng)情況及處理問題的能力，根據(jù)碳和氧氣反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行解答：當(dāng)不完全燃燒時(shí)生成一氧化碳，完全燃燒時(shí)生成二氧化碳，當(dāng)氧氣量在一定范圍內(nèi)時(shí)，即有生成的二氧化碳又生成的一氧化碳。【解答】根據(jù)題意rm{ag}炭與rm{bg}氧氣在一密閉容器中充分燃燒，反應(yīng)停止后密閉容器中的物質(zhì)是兩種氣體，為剩余氧氣和生成的二氧化碳時(shí)，則rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}rm{12}rm{32}rm{a}rm{dfrac{a}=dfrac{3}{8}}故rm{dfrac{a}<dfrac{3}{8}}當(dāng)氣體為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體時(shí)，取兩極限反應(yīng)分析rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}

rmrm{dfrac{a}=dfrac{3}{8}

}

rm{dfrac{a}<dfrac{3}{8}

}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}

rm{dfrac{a}=dfrac{12}{32}=dfrac{3}{8}}

rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}

rm{12}rm{32}

rm{a}rm

rm{dfrac{a}=dfrac{24}{32}=dfrac{3}{4}}

故rm{dfrac{3}{8}<dfrac{a}<dfrac{3}{4}}故BC符合題意。故選BC。rm{dfrac{a}=dfrac{12}{32}=

dfrac{3}{8}}【解析】rm{BC}11、AD【分析】解：rm{A}反應(yīng)前的甲分子由三個(gè)rm{A}原子與一個(gè)rm{B}原子構(gòu)成，反應(yīng)后的丙分子由兩個(gè)rm{B}原子構(gòu)成而乙分子則由兩個(gè)rm{A}原子構(gòu)成；可見反應(yīng)前后原子種類不變而分子種類發(fā)生了改變；故A不正確；

B；該反應(yīng)為甲物質(zhì)分解生成乙、丙兩種物質(zhì)；符合分解反應(yīng)“一變多”的特點(diǎn)，反應(yīng)為分解反應(yīng)；故B正確；

C、丙物質(zhì)的分子由兩個(gè)rm{B}原子構(gòu)成；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，因此生成物丙屬于單質(zhì)；故C正確；

D、根據(jù)“兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子”，利用反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，可推斷乙的分子應(yīng)由兩個(gè)rm{A}原子構(gòu)成，而非一個(gè)rm{A}原子與一個(gè)rm{B}原子構(gòu)成；故D不正確；

故選AD．

結(jié)合題目選項(xiàng)，需要從圖示中獲得的信息：對(duì)比各物質(zhì)的分子構(gòu)成得到變化前后分子、原子的變化情況；利用分子構(gòu)成確定變化前后物質(zhì)種類數(shù)，由丙物質(zhì)的分子構(gòu)成確定丙物質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，利用質(zhì)量守恒推斷乙物質(zhì)的分子構(gòu)成rm{.}利用獲得的這些信息；判斷選項(xiàng)的正誤．

分子由原子構(gòu)成，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子．【解析】rm{AD}12、AB【分析】解：rm{A}有的化學(xué)反沒有明顯的現(xiàn)象；化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)就不能能觀察到明顯的現(xiàn)象，故A正確；

B；從元素周期表中可以查出元素的相對(duì)原子質(zhì)量；故B正確；

C、含有氧元素的化合物不一定為氧化物，如rm{NaOH}是含氧化合物；不是氧化物，故C錯(cuò)誤；

D、書寫化學(xué)方程式時(shí)，反應(yīng)物質(zhì)中有氣體參加時(shí)，生成物中氣體的后面不用注明“rm{隆眉}”符號(hào)；故D錯(cuò)誤．

故選AB．

A；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象分析；

B；根據(jù)元素周期表的意義分析判斷；

C；根據(jù)氧化物的定義分析；

D；根據(jù)書寫化學(xué)方程的方法分析．

歸納整理是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的整理和學(xué)習(xí)有助于化學(xué)的學(xué)習(xí)．【解析】rm{AB}13、CD【分析】

A、由化學(xué)式為C2H8N2可知由C；H、N三種元素組成；故A說法正確；

B；相對(duì)分子質(zhì)量為12×2+1×8+14×2=60；故B說法正確；

C；元素質(zhì)量是指元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)；1：4：1屬于原子個(gè)數(shù)比，故C說法錯(cuò)誤；

D；分子和原子屬于微觀概念；物質(zhì)、元素屬于宏觀概念，偏二甲肼屬于物質(zhì)所以應(yīng)該用元素解釋，說到偏二甲肼分子才能用原子來解釋．

故選CD．

【解析】【答案】（1）根據(jù)化學(xué)式來判斷；（2）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法；（3）根據(jù)元素質(zhì)量的計(jì)算方法考慮；（4）根據(jù)宏觀概念和微觀概念的區(qū)別來考慮．

14、BC【分析】

A、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=可得48=X=4C；故A說法錯(cuò)誤；

B；根據(jù)鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式，鈦原子質(zhì)量約為一個(gè)鎂原子質(zhì)量的2倍；故B說法正確；

C；根據(jù)鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式，鈦原子質(zhì)量比一個(gè)鐵原子質(zhì)量??；故C說法正確；

D；故D說法錯(cuò)誤；

故選BC．

【解析】【答案】A、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=進(jìn)行解答；

B；根據(jù)鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24；依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式，進(jìn)行解答；

C；根據(jù)鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量為56；依據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式，進(jìn)行解答．

三、填空題(共5題，共10分)15、①④|②|③【分析】【解答】解：①氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)；是由氮分子構(gòu)成的．②鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的．③氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的．④二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的．故答案為：①④；②；③．

【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析解答即可．16、①③④⑦⑧②⑤⑥⑦

【分析】【分析】根據(jù)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成分析；根據(jù)由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)分析；根據(jù)由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物為化合物分析；根據(jù)由兩種元素組成的化合物；其中一種元素是氧元素而氧化物分析解答即可。

【解答】根據(jù)混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，所以屬于混合物的是食鹽水、加熱高錳酸鉀完全分解后剩余的固體；根據(jù)由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物為化合物，所以屬于化合物的是____冰水混合物、四氧化三鐵、氯酸鉀；根據(jù)由同種元素組成的純凈物為單質(zhì)，所以屬于單質(zhì)的是液態(tài)氧、銅絲、氖氣____；根據(jù)由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素而氧化物，所以屬于氧化物的是四氧化三鐵，故答案：rm{壟脵壟脹}rm{壟脺壟脽壟脿}rm{壟脷壟脻壟脼}rm{壟脽}【解析】rm{壟脵壟脹}rm{壟脺壟脽壟脿}rm{壟脷壟脻壟脼}rm{壟脽}rm{壟脵壟脹}rm{壟脺壟脽壟脿}rm{壟脷壟脻壟脼}

rm{壟脽}17、分子原子組成結(jié)構(gòu)【分析】解：化學(xué)是在分子；原子層面上研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學(xué)科．

故答案為：分子；原子；組成；結(jié)構(gòu)．

牢記化學(xué)學(xué)科研究?jī)?nèi)容；知道化學(xué)是學(xué)習(xí)什么的一門學(xué)科．

知道化學(xué)學(xué)科研究的對(duì)象，學(xué)習(xí)了化學(xué)后如何服務(wù)于社會(huì)．【解析】分子原子組成結(jié)構(gòu)18、減少增加增加減少增加減少增加減少【分析】解：由溶液質(zhì)質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%可知：

當(dāng)溶劑質(zhì)量減少時(shí)溶液的質(zhì)量減小；溶液濃度增加；

當(dāng)溶劑質(zhì)量增加時(shí)溶液的質(zhì)量增加；溶液濃度減?。?/p>

當(dāng)溶質(zhì)質(zhì)量增加時(shí)溶液的質(zhì)量增加；溶液濃度增加；

當(dāng)溶質(zhì)質(zhì)量減小時(shí)溶液的質(zhì)量減??；溶液濃度減小。

故答案為：

。溶液中各部分變化情況溶質(zhì)質(zhì)量不變不變?cè)黾訙p少溶劑質(zhì)量減少增加不變不變不變變化結(jié)果溶液質(zhì)量減少增加增加減少溶液濃度增加減少增加減少減少

根據(jù)溶液質(zhì)質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%分析有關(guān)量的變化。

本題難度不大，但不要想當(dāng)然，要認(rèn)真仔細(xì)?！窘馕觥繙p少增加增加減少增加減少增加減少19、121241128【分析】解：（1）有機(jī)物的配平順序：先配碳再配氫最后配氧，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+2O2CO2+2H2O；故填：1，2，1，2；

（2）運(yùn)用奇偶配平法，反應(yīng)前氧原子個(gè)數(shù)為偶數(shù)，反應(yīng)后氧化鐵中氧原子數(shù)為3，要想成為偶數(shù)，氧化鐵前面的數(shù)字必須是偶數(shù)，所以氧化鐵前面配2，此時(shí)鐵原子個(gè)數(shù)，2×2=4，故硫化亞鐵前數(shù)字配4，硫原子個(gè)數(shù)2×4=8，則二氧化硫前配8，反應(yīng)后氧原子總共有2×3+8×2=22，故氧氣的前面配11，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4FeS2+11O2

2Fe2O3+8SO2；故填：4，11，2，8。

根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變；選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法；定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時(shí)要注意化學(xué)計(jì)量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計(jì)量數(shù)必須為整數(shù)。

本題考查了化學(xué)方程式的配平，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。【解析】121241128四、探究題(共4題，共12分)20、（1）酒精燈分液漏斗

（2）BC或E

（3）AD或E

【分析】【分析】本題考查了儀器的名稱、氣體的制取與收集方法、化學(xué)方程式的書寫，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹縭m{(1)a}是酒精燈；rm是分液漏斗；故答案為：酒精燈；分液漏斗；是酒精燈；rm{(1)a}是分液漏斗；故答案為：酒精燈；分液漏斗；rm用雙氧水制取rm{(2)}用雙氧水制取rm{O}rm{(2)}rm{O}來制取氧氣；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法來收集，雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解為水的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2}rm{2}，屬于固液常溫型，所以選擇裝置rm{B}來制取氧氣；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法來收集，雙氧水在二氧化錳的催化作用下分解為水的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：或rm{B}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}；故答案為：由題意中知道，該反應(yīng)的反應(yīng)物是無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置因選用rm{B}生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，所以應(yīng)選用向下排空氣法或排水法；甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}rm{C}rm{E}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}或；rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}rm{(3)}由題意中知道，該反應(yīng)的反應(yīng)物是無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置因選用rm{A}生成的甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，所以應(yīng)選用向下排空氣法或排水法；甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{(3)}【解析】rm{(1)}酒精燈分液漏斗酒精燈分液漏斗

rm{(1)}rm{(2)B}rm{C}或rm{E}rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}或rm{(2)B}rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}

rm{C}rm{E}或rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}

rm{(3)A}rm{D}或rm{E}rm{C{H}_{4}+2{O}_{2}

overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}+2{H}_{2}O}21、（1）過氧化鈣中含有氧元素

①導(dǎo)管口有氣泡冒出。

④先將導(dǎo)管撤離水槽防止水倒吸，使試管炸裂

⑤將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則收集的氣體為氧氣

（2）過氧化鈣放氧緩慢，不至于一下子濃度過高，而是不間斷的慢慢釋放【分析】【分析】rm{(1)}制取氧氣的反應(yīng)物中一定含有氧元素；結(jié)合實(shí)驗(yàn)室中氧氣的制取操作分析；

rm{(2)}過氧化鈣與水反應(yīng)很緩慢；但反應(yīng)持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，據(jù)此分析。

此類題能訓(xùn)練學(xué)生的思維，具有知識(shí)的遷移作用，學(xué)生在利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行猜想驗(yàn)證的過程就是學(xué)習(xí)過程。【解答】rm{(1)}因?yàn)檫^氧化鈣rm{(CaO_{2})}中含有氧元素；提出猜想Ⅰ；故答案為：過氧化鈣中含有氧元素；

rm{壟脵}檢查裝置的氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，故觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開后，試管內(nèi)溫度降低，氣壓減小，則水會(huì)進(jìn)入導(dǎo)管；故答案為：導(dǎo)管口有氣泡冒出；rm{壟脺}停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)rm{壟脺}先將導(dǎo)管撤離水槽，目的是防止水倒吸，使試管炸裂；故答案為：先將導(dǎo)管撤離水槽；防止水倒吸，使試管炸裂；氧氣有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃，故檢驗(yàn)氧氣時(shí)，將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則收集的氣體為氧氣；故答案為：將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則收集的氣體為氧氣；rm{壟脻}氧氣有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃，故檢驗(yàn)氧氣時(shí)，從實(shí)驗(yàn)中可以看出，用過氧化鈣制取氧氣反應(yīng)速率很慢，但正是因?yàn)檫^氧化鈣與水反應(yīng)緩慢，過氧化鈣放入水中才可以持續(xù)地放出氧氣，故可以用過氧化鈣做增氧劑；故答案為：過氧化鈣放氧緩慢，不至于一下子濃度過高，而是不間斷的慢慢釋放。rm{壟脻}【解析】rm{(1)}過氧化鈣中含有氧元素rm{壟脵}導(dǎo)管口有氣泡冒出。

rm{壟脵}rm{壟脺}先將導(dǎo)管撤離水槽

防止水倒吸，使試管炸裂rm{壟脻}rm{壟脻}過氧化鈣放氧緩慢，不至于一下子濃度過高，而是不間斷的慢慢釋放將帶火星的木條放入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則收集的氣體為氧氣22、（2）【提出猜想】H2O和CO2NaCO3

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】CaCl2

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】C

【反思評(píng)價(jià)】過量可以【分析】【分析】根據(jù)呼出的氣體中含有水蒸氣和二氧化碳分析；根據(jù)二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣分析；根據(jù)驗(yàn)證白色固體成分時(shí)，首先驗(yàn)證是否含有碳酸鈉，可以加入可溶性鈣鹽溶液，將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀和中性溶液，然后向其中加入無色酚酞溶液，檢驗(yàn)溶液是否呈堿性分析解答即可?！窘獯稹縭m{(2)}【提出猜想】由于呼出的氣體中含有水蒸氣和二氧化碳，二氧化碳和過氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，所以變質(zhì)后的白色固體可能有碳酸鈉或者氫氧化鈉或者碳酸鈉和氫氧化鈉混合物，故答案：rm{H_{2}O}和rm{CO_{2}}rm{NaCO}rm{NaCO}rm{3}【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】rm{3}中加入可溶性鈣鹽溶液，如氯化鈣溶液，故答案：；在試管中取少量樣品，加入一定量的水，充分溶解形成溶液，驗(yàn)證其成分，首先驗(yàn)證是否含有碳酸鈉，可以加入可溶性鈣鹽溶液，將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀和中性溶液，然后向其中加入無色酚酞溶液，檢驗(yàn)溶液是否呈堿性，所以實(shí)驗(yàn)步驟rm{壟脹}中加入可溶性鈣鹽溶液，如氯化鈣溶液，故答案：rm{CaCl}rm{壟脹}在試管中取少量樣品，加入一定量的水，充分溶解形成溶液，向溶液中加入足量氯化鈣溶液，氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉，觀察到白色沉淀產(chǎn)生，說明含有碳酸鈉，然后向溶液中加入少量酚酞溶液，若觀察到溶液變?yōu)榧t色，表示該溶液呈堿性，說明含有氫氧化鈉，故答案：rm{CaCl}【反思評(píng)價(jià)】在驗(yàn)證該白色固體成分時(shí)，首先驗(yàn)證是否含有碳酸鈉，可以加入足量可溶性鈣鹽溶液，將碳酸鈉全部轉(zhuǎn)化為沉淀和中性溶液，然后向其中加入無色酚酞溶液，檢驗(yàn)溶液是否呈堿性，所以在正確方案中加入藥品的量應(yīng)該是過量，若先加入無色酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液呈堿性，然后加入足量的氯化鈣溶液，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和中性氯化鈉，除盡碳酸鈉，生成中性氯化鈉，溶液呈紅色，說明含有氫氧化鈉，所以且實(shí)驗(yàn)步驟的順序可以互換，故答案：過量；可以。rm{{,!}_{2}}【解析】rm{(2)}【提出猜想】rm{H}【提出猜想】rm{(2)}rm{H}rm{2}和rm{2}rm{O}和rm{CO}rm{O}rm{CO}rm{2}rm{2}rm{NaCO}rm{NaCO}rm{3}rm{3}【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】rm{CaCl}23、略

【分析】

分子；原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．【解析】解：rm{(1)}等到糖溶解完后；小偉發(fā)現(xiàn)液面比原來降低了，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，分子之間有間隔．

故答案為：分子在不斷運(yùn)動(dòng)；分子之間有間隔．

rm{(2)}驗(yàn)證分子不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方案：

將酒精滴在玻璃片上；一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)酒精不見了，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；

驗(yàn)證分子之間有間隔的實(shí)驗(yàn)方案：

用量筒分別量取rm{50mL}水和rm{50}rm{mL}酒精，將二者混合后，發(fā)現(xiàn)總體積小于rm{100}rm{mL}說明分子之間有間隔．

故答案為：將酒精滴在玻璃片上，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)酒精不見了，說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；rm{(}或驗(yàn)證分子之間有間隔的實(shí)驗(yàn)方案：

用量筒分別量取rm{50mL}水和rm{50}rm{mL}酒精，將二者混合后，發(fā)現(xiàn)總體積小于rm{100}rm{mL}說明分子之間有間隔rm{.)}五、簡(jiǎn)答題(共1題，共9分)24、單質(zhì)H2O+1【分析】解：（1）A物質(zhì)的分子是由2個(gè)氯原子構(gòu)成的；因此A是單質(zhì)；

（2）B物質(zhì)的一個(gè)分子中含有2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子，因此是水，化學(xué)式為H2O；設(shè)氯元素的化合價(jià)為x；根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零由（+1）+x+（-2）=0，得出x=+1；

故答案為：（1）單質(zhì)；（2）H2O；+1；

（1）根據(jù)由一種元素組成的純凈物是單質(zhì)分析；

（2）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析；依據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零求解化合價(jià)；

本題主要考查學(xué)生對(duì)微觀反應(yīng)圖的理解能力?！窘馕觥繂钨|(zhì)H2O+1六、推斷題(共4題，共40分)25、略

【分析】解：白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點(diǎn)燃的硫放入rm{B}中，硫會(huì)燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{D}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成的rm{B}為氯化鉀，rm{D}為二氧化硫；向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{E}開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{E}是高錳酸鉀；

rm{(1)}根據(jù)分析，rm{C}是氯化鉀，rm{A}是氯酸鉀，故填：氯化鉀，rm{KClO_{3}}

rm{(2)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}SO_{2}}

rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

-}}{;}SO_{2}}高錳酸鉀受熱能分解生成二氧化錳；二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，且能生成氧氣，故會(huì)使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的速率增加，產(chǎn)生的氧氣的量增加，故填：高錳酸鉀受熱分解會(huì)產(chǎn)生氧氣，且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解；

rm{(3)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能分解生成氯化鉀和氧氣，故反應(yīng)的化學(xué)方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

故答案為：

rm{(4)}氯化鉀；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{(2)S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}SO_{2}}

rm{(1)}高錳酸鉀受熱分解會(huì)產(chǎn)生氧氣；且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解。

rm{(3)2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉(}條件為加熱，催化劑為rm{KClO_{3}}

根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析，白色固體rm{(2)S+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}SO_{2}}在一定條件下可以分解成rm{(2)}rm{(3)2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉(}兩種物質(zhì)，其中rm{MnO_{2})}為無色氣體，rm{A}為白色固體，將點(diǎn)燃的硫放入rm{B}中，硫會(huì)燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{C}說明rm{B}是氧氣，rm{C}是氯酸鉀，生成的rm{B}為氯化鉀，rm{D}為二氧化硫；向rm{B}中加入一種紫黑色固體rm{A}開始時(shí)產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{B}是高錳酸鉀；據(jù)此解答