2025年滬科版二年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版二年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷797考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜2、下列各組中加點(diǎn)字讀音相同的一組是（）。A.角度______牛角B.降落______投降C.薄荷______單薄3、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。

危樓高百尺（）A.危險(xiǎn)B.高4、（《雪孩子》）是誰救了小白兔？（）A.小動(dòng)物們B.雪孩子5、下列詩句屬于描寫春天的一項(xiàng)是（）A.泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅C.春花秋月何時(shí)了？往事知多少D.居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)6、讀下邊的句子；為加點(diǎn)的詞語選擇正確的解釋。

“老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說”（）A.臉色和藹喜悅B.臉色認(rèn)真嚴(yán)肅C.形容神采飛揚(yáng)7、下面有關(guān)青蛙為了賣泥塘做的事，全部正確的一項(xiàng)是（）A.種草引水種花修路B.種草挑水修路蓋房C.種花挖土鋤草修路D.種草砍樹挑水蓋房8、下面搭配有錯(cuò)誤的一組是（）A.采蘑菇采蓮B.賞明月賞夕陽C.吃野菜挖野菜D.捉蜻蜓摘蜻蜓9、在傳統(tǒng)儒家著述中，堯舜間的繼承過程被稱為禪讓，體現(xiàn)出禮讓和較高的道德水準(zhǔn)。然而戰(zhàn)國后的一些歷史文獻(xiàn)記載，鯀因反對(duì)舜繼位而被殺。唐朝的《史記正義》引《括地志》材料說，“《竹書》云舜囚堯”。這說明(______)A.歷史真相因年代久遠(yuǎn)而無法考證B.綜合多種文獻(xiàn)即可得出歷史真相C.歷史結(jié)論須在多途徑信息上構(gòu)建D.文獻(xiàn)受時(shí)代立場(chǎng)等限制都不可靠評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、看拼音，寫漢字；。yáoyuǎnxiānrénbàibiérìsīyèxiǎng________________11、根據(jù)課文《小兒垂釣》內(nèi)容填空。

蓬頭稚子學(xué)垂綸，____。12、讀課文《假如》；你能用本文中的詞語填一填嗎？

____我有一支馬良的神筆，我要給窗前的小樹，畫上一個(gè)____的太陽。13、選擇正確的讀音填寫下來。

逐（zhúzú）____涼（liánɡlián）____郊（jiàojiāo）____

望（wànwànɡ）____追（zhuīshuī）____14、快來猜字謎。

①樹葉打開，山川還在。____

②人藏草木中____15、按拼音寫漢字。

維wú____爾族；秋jì____；liú____下；xìng____子；葡萄gōu____；能gòu____；zhāi____下；dīng____子下；xìng____子；葡萄gōu____；能gòu____；zhāi____下；dīng____子____評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)16、在文《識(shí)字3》中找出寧寧粗心的句子。17、用下列詞語造句。

議論18、把下面詞語組成一句話；再加標(biāo)點(diǎn)。

①常常唱歌在它們一起。

②相見春天約定還在它們第二年這里19、將下列句子改為陳述句。

①我們?cè)趺慈萑唐茐募o(jì)律的人和事？

②這么重的東西,我怎么拎得動(dòng)呢？

③王老師帶病工作,我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？20、造句。

①降伏②拯救21、讀句子；換掉加橫線的詞語使句子意思不變。

她一下子變成了世界上最難看的女人。22、讀課文《假如》；說說下列句子的用法。

小鳥餓得喳喳地哭泣。23、用“肅立”寫一句話評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共4題，共8分)24、《望廬山瀑布》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？25、根據(jù)意思寫詞語。

①顏色的一種；一般用來形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________26、解釋句中加線詞語。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。27、解釋句中加線詞語。

天再不____________，魚蝦就會(huì)死光，河神比我們還____________呢。評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共6分)28、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個(gè)兒小，作用多，本領(lǐng)大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評(píng)卷人得分六、默寫(共2題，共8分)29、默寫《古朗月行》。

____，____。

____，____。30、默寫古詩。

絕句。

兩個(gè)黃鸝____，____白鷺____。

____，____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)掌握基本的文化知識(shí)；2、A【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥緼.讀音相同，角：[jué]角色。[jiǎo]表示角大小的量；牛、羊、鹿等頭上長(zhǎng)出的堅(jiān)硬的東西。故“角度、牛角”的“角”都讀“jiǎo”。B.讀音不同，降：[xiáng]投降。[jiàng]落下（跟“升”相對(duì)）。故“降落、投降”的“降”應(yīng)依次讀“jiàng、xiáng”。C.讀音不同，?。篬báo]厚度小的。[bó]不充實(shí)，不堅(jiān)強(qiáng)。[bò]多年生草本植物，莖和葉有清涼香味，可入藥。故“薄荷、單薄”的“薄”應(yīng)依次讀“bò、bó”。故選：A。3、B【分析】考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘馕觥砍鲎岳畎椎摹兑顾奚剿隆贰７g：山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子。危：高。故選：B。4、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊堆┖⒆印愤@篇課文講述了一個(gè)給小白兔帶來了快樂的可愛的雪孩子，最后為了從大火中救出小白兔而舍棄了自己的童話故事。通過閱讀可知，雪孩子救了小白兔。故選：B。5、A【分析】考查了對(duì)古典詩詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思?！窘馕觥緽、C、D分別描寫的是夏天、秋天、秋天的詩句。A選項(xiàng)出自杜甫的《絕句》，描寫的是春天的景色。故選：A。6、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于句中加點(diǎn)詞語的理解，要想理解重點(diǎn)詞語，就要先理解整個(gè)詞語或句子的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥亢皖亹偵耗樕吞@喜悅。故選：A。7、A【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊肚嗤苜u泥塘》是一篇童話故事，這個(gè)故事講了青蛙想賣掉爛泥塘，搬到城里住，但是沒有人買，于是他聽取小動(dòng)物們的建議在泥塘周圍栽了樹，種了花，引了水，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。在不知不覺中，以前的爛泥塘被青蛙用勤勞的雙手創(chuàng)造成了一個(gè)美好、舒適的住所?？吹竭@樣美好的環(huán)境，青蛙就不再賣泥塘了。通過閱讀可知，青蛙為了賣泥塘種草、引水、種花、修路。故選：A。8、D【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適?！窘馕觥亢竺鏋槊~，則前面需搭配合適的動(dòng)詞，然后搭配。“摘蜻蜓”搭配不當(dāng)。故選：D。9、C【分析】此題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。理解并識(shí)記歷史結(jié)論構(gòu)建的途徑的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥繐?jù)題干材料可知，題干所述為古代史料對(duì)堯舜禹禪讓制度的不同記載，由所學(xué)知識(shí)可知，對(duì)史料的運(yùn)用首先要甄別真?zhèn)?，在多途徑信息上?gòu)建歷史結(jié)論，這樣才能得出正確的歷史認(rèn)識(shí)，C項(xiàng)正確:選項(xiàng)A與材料主旨不符，排除A項(xiàng);選項(xiàng)CD說法過于絕對(duì)，排除BD項(xiàng)。故選:C。二、填空題(共6題，共12分)10、遙遠(yuǎn)仙人拜別日思夜想【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。遙遠(yuǎn)；距離長(zhǎng)遠(yuǎn)，時(shí)間久遠(yuǎn)。仙人，神仙。拜別，行禮告別――用作敬詞，程度較深。日思夜想，白天和晚上都十分想念。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度，學(xué)生需要掌握好生字以及生詞。11、側(cè)坐莓苔草映身【分析】【分析】一個(gè)蓬頭稚面的小孩學(xué)著大人釣魚；斜著身子坐在野草叢中，野草掩映了他的身子。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩文背誦和默寫能力，注意默寫時(shí)不要把字寫錯(cuò)。12、假如金色【分析】【分析】中文詞匯，表假設(shè)關(guān)系?；拘畔ⅰ驹~目】假如【拼音】jiǎrú。金色；是一種略深的黃色，帶有光澤，是金屬的顏色。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生在閱讀課文時(shí)多多積累好詞好句，對(duì)今后的寫作大有幫助。13、zhúliánɡjiāowànɡzhuī【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。逐；追逐，追趕。涼，溫度較低。郊，jiāo，郊外，郊區(qū)。望，后鼻音，望著，看著。追，追逐，追趕。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握，對(duì)于易混淆的拼音，學(xué)生要掌握好。14、順茶【分析】【分析】猜字的方法：借字法:即借用其他字交待謎底。這是字謎中采用最多的一種方法;寫義法:用敘述或同義詞代替的方法揭示謎底或組成謎底的字筆劃；交待法：抓住謎底的筆劃特點(diǎn)交待謎底。

【點(diǎn)評(píng)】掌握猜字的方法，做題容易。（1）樹葉打開，山川還在。是“順”字（2）人藏草木中。謎底:“茶”。15、吾季留杏溝夠摘釘【分析】【分析】“吾、季、留、杏”是上下結(jié)構(gòu)；“溝、夠、摘、釘”是左右結(jié)構(gòu)。吾：我，我的，吾身、吾國、吾輩。季：末了，季世、季春（春季末一月）。留：停止在某一個(gè)地方，停留、留學(xué)、留任、留級(jí)、留步、留守、留駐；注意力放在上面：留心、留神、留意。杏：落葉喬木，葉卵形，花白色或淡紅色，果實(shí)稱“杏兒”、“杏子”，酸甜，可食：杏仁兒、杏黃。溝：流水道，水溝、山溝、溝渠、壕溝、溝壑、溝谷、深溝高壘；像溝的東西：車溝、瓦溝、交通溝。夠：滿足一定的限度，夠用、夠數(shù)、夠本、足夠、能夠、夠朋友；膩，厭煩：聽膩了。摘：采取，拿下：采摘、摘取、摘桃子、摘除；選?。赫⒄?、摘編、文摘、摘引；尋章摘句，指摘（挑出缺點(diǎn)）。釘：[dīng]竹木，金屬制成的呈條形的，可以打入他物的東西：釘子、釘錘、斬釘截鐵；[dìng]把釘或楔子打入他物，把東西固定或組合起來：釘馬掌、釘箱子。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，理解字的意思，“留”字比較難寫，是上下結(jié)構(gòu)“夠”字是左右結(jié)構(gòu)，右邊是“句”右邊是“多”，“釘”字不要寫成“訂”。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)16、畫個(gè)爐灶沒有門，畫只鴨子尖嘴巴，畫張桌子腿歪斜，畫匹大馬沒尾巴【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握。文中提到；寧寧畫個(gè)爐灶沒有門，畫只鴨子尖嘴巴，畫張桌子腿歪斜，畫匹大馬沒尾巴，這就是他粗心的表現(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，這類題型?？疾?。17、同學(xué)們都在議論早上發(fā)生的事。【分析】【分析】：議論；是一種主要的行文方式，它要求論點(diǎn)明確；論據(jù)充分、論證周密。亦為文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法。議論是一種評(píng)析、論理的表述法。如，同學(xué)們都在議論早上發(fā)生的事。

【點(diǎn)評(píng)】：造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。18、①它們常常在一起唱歌。②它們約定第二年春天還在這里相見?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生對(duì)句式銜接的掌握。第一句連接起來就是：它們常常在一起唱歌。第二句話是：它們約定第二年春天還在這里相見。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式銜接的掌握，學(xué)生要找準(zhǔn)句子的主干成分，難度不大。19、①我們不能容忍破壞紀(jì)律的人和事。

②這么重的東西,我拎不動(dòng)。

③王老師帶病工作,我們很感動(dòng)。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：

1將句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”.

2將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉.

3將句末的疑問助詞（呢；嗎等）去掉,問號(hào)改為句號(hào).

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句式的轉(zhuǎn)換，（1）去掉“怎么、呢”、把“容忍”換成“不能容忍”，把“？”換成“。”（2）去掉“怎么、呢”，把“得動(dòng)”換成“不動(dòng)”把“？”換成“。”（3）去掉“怎能不、呢”，把“感動(dòng)”換成“很感動(dòng)”，把“？”換成“?！?0、①他降伏了幾個(gè)騎士。②提倡環(huán)保，其實(shí)就是為了拯救我們居住的地球【分析】【分析】降伏：是指用強(qiáng)力使馴服。拯救：盡力補(bǔ)救，使之脫離危險(xiǎn)的境地。

【點(diǎn)評(píng)】從這道題的要求看，是用詞語造句，首先應(yīng)理解詞義，在此基礎(chǔ)上再造句就容易了。21、她立刻變成了世界上最難看的女人?！痉治觥俊痉治觥俊耙幌伦印北硎緯r(shí)間很短；瞬間，立刻，馬上。感受到王后想做第一美人美夢(mèng)破滅來的太快了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中關(guān)鍵詞語的理解和閱讀理解能力。22、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。23、升國旗儀式上，同學(xué)們肅立注視著五星紅旗?！痉治觥俊痉治觥棵C立：恭敬嚴(yán)肅地站立。升國旗儀式上；同學(xué)們肅立注視著五星紅旗。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。四、書面表達(dá)(共4題，共8分)24、詩人對(duì)祖國大好河山的無限熱愛?！痉治觥俊痉治觥窟@首詩表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山的無限熱愛。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。25、①枯黃；②著急【分析】【分析】枯黃；顏色的一種，一般用來形容凋零的落葉。著急，形容焦躁不安，十分心急。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生在閱讀中多讀多記，能夠準(zhǔn)確的理解文中重點(diǎn)詞語的意思。26、躥；向上跳。

燒光，用火全部燒掉?！痉治觥俊痉治觥寇f；向上跳：躥跳，躥騰，躥房越脊。燒光，用火全部燒掉。

【點(diǎn)評(píng)】詞義，包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)