2025年牛津譯林版九年級科學上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版九年級科學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、人生不如意事十之八九”，在你心情不好、做事不順利的時候，可以通過下列哪種方法來調(diào)節(jié)（）A.有意識地轉(zhuǎn)移話題B.向親人傾訴C.幽默和自我安慰D.上述做法都正確2、對于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量變化的敘述正確的是()A.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量都是不斷循環(huán)的B.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)流動是單向的而且不斷減少，而能量則在生物與無機環(huán)境中不斷反復(fù)循環(huán)C.生態(tài)系統(tǒng)中一些基本化學元素可在生物與無機環(huán)境中不斷反復(fù)循環(huán)D.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過光合作用利用無機環(huán)境中的二氧化碳制造有機物，因此無機環(huán)境中的碳元素不斷減少3、人體排泄過程中排出體外的廢物有（）A.水、無機鹽、尿素、蛋白質(zhì)B.糞便、水、無機鹽、尿素C.二氧化碳、無機鹽、水、尿素D.葡萄糖、尿素、無機鹽、水4、（2015?杭州）有關(guān)如圖所示生物的敘述正確的是（）

A.圖中甲所示結(jié)構(gòu)為植物的生殖系統(tǒng)B.按同化作用方式區(qū)分，該生物屬于自養(yǎng)型C.該生物能通過呼吸作用合成有機物、貯存能量D.該生物體的細胞中均含葉綠體，能進行光合作用5、（2015?臺州）下列有關(guān)化學符號“H2O”表示的意義，正確的是（）A.水這種物質(zhì)B.水由氫原子和氧原子構(gòu)成C.一個水分子中含有一個氫分子D.水由兩個氫元素和一個氧元素組成6、對下列事實的解釋正確的是（）。選項事實解釋A一氧化碳與二氧化碳的化學性質(zhì)不同一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性溶液中都含有氫元素C用水銀溫度計測量體溫溫度升高，分子間間隔變大D冰水混合物屬于純凈物都含有相同原子A.AB.BC.CD.D7、生鐵和足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后，總會有一些殘渣剩余，殘渣的成分主要是（）A.鐵B.氯化鐵C.氯化亞鐵D.碳8、下列關(guān)于能量的說法中，正確的是（）A.流動的河水在沒有推動任何物體做功時，不具有能量B.一個物體可以既具有機械能的同時，又具有大量的內(nèi)能C.靜止的物體，只有存在著內(nèi)能，沒有機械能D.具有能量越多的物體，對外做功的大小一定越大9、事實上，無論是父子、母女，還是兄弟姐妹，甚至是同卵雙生的雙胞胎性狀完全一樣的兩個人是很難找到的，這說明（）A.變異具有普遍性B.變異現(xiàn)象只表現(xiàn)在人與人之間C.變異現(xiàn)象是不存在的D.遺傳現(xiàn)象具有普遍性評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段是____，這對于____的健康和生命，提高____，____子孫后代，具有十分重要的意義．11、血液的功能是____12、英國物理學家____通過大量的實驗探究，最先精確的確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系，即Q=I2Rt．為了紀念他作出的杰出貢獻，人們將他的名字命名為____的單位．13、將一個塑料小球放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，小球漂浮于液面，將足量的鐵粉投入燒杯中，充分反應(yīng)后，觀察到鐵粉表面有____色物質(zhì)析出，有關(guān)的化學方程式為____；若溶液體積變化忽略不計，則塑料小球浸入液體中的體積跟原來相比____（填“變大”或“變小”或“不變”）14、總重量為700N的人直接站立在六個雞蛋上，雞蛋放在泡沫板的凹槽內(nèi)，如圖所示。泡沫板的凹槽增大了雞蛋的____，從而減小壓強來保護雞蛋。如果腳與雞蛋的總接觸面積約為1.4×10-3m2，此時腳對雞蛋的壓強為____Pa。

評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)15、植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。評卷人得分四、其他(共1題，共8分)16、（1）如圖1所示；請根據(jù)平面鏡成像特點畫出AB在平面鏡中的像．

（2）為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖2所示位置靜止，請你在杠桿上畫出所施加最小力F1的示意圖．

評卷人得分五、解答題(共2題，共6分)17、請簡述傳染病的預(yù)防措施18、分析流行性感冒的傳播途徑，說一說為什么咳嗽或打噴嚏時要用手帕捂住口鼻，參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】有意識地轉(zhuǎn)移話題；向親人傾訴、幽默和自我安慰都是調(diào)節(jié)不良情緒的方法；故選D。

【分析】主要考查了評價自己的健康狀況，學生要掌握一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法。2、C【分析】【分析】1；物質(zhì)循環(huán)：在生態(tài)系統(tǒng)中；組成生物體的C、H、O、N、P、S等化學元素，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落回到無機環(huán)境的循環(huán)過程．（1）物質(zhì)：是指構(gòu)成生物體的各種化學元素；（2）范圍：生物圈；（3）過程：是指基本元素在生物群落與無機環(huán)境間往返出現(xiàn)；（4）循環(huán)通道：食物鏈和食物網(wǎng)；（5）特點：全球性、循環(huán)出現(xiàn)、反復(fù)利用．2、物質(zhì)循環(huán)和能量流動的聯(lián)系：①兩者同時進行，彼此相互依存，不可分割；②能量的固定、儲存、轉(zhuǎn)移、釋放，都離不開物質(zhì)的合成和分解等過程；③物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量是推動物質(zhì)循環(huán)的動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返．

【解答】物質(zhì)能循環(huán)流動；但能量只能單向流動，AB錯誤；在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的C；H、O、N、P、S等化學元素，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落回到無機環(huán)境的循環(huán)過程，C正確，D錯誤；

故選C3、C【分析】【分析】排泄是細胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程；如水；無機鹽和尿素、二氧化碳等．排泄的途徑有三條：皮膚排出汗液；泌尿系統(tǒng)排出尿液；呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水．體內(nèi)的糞便是食物吸收完營養(yǎng)物質(zhì)后剩下的食物殘渣，體內(nèi)糞便排出體外的過程叫排遺．

【解答】解：通過分析可知；二氧化碳；尿素、多余的水和無機鹽，都屬于人體產(chǎn)生的代謝廢物，屬于人體排泄物；而糞便是體內(nèi)的食物殘渣，不是人體產(chǎn)生的代謝廢物，不屬于排泄的終產(chǎn)物；蛋白質(zhì)和葡萄糖不屬于排泄的終產(chǎn)物．

故選：C．4、B【分析】【分析】光合作用的公式：二氧化碳+水有機物+氧；

光合作用是一切生物生存；繁衍和發(fā)展的根本保障。綠色植物通過光合作用制造的有機物不僅能滿足自身生長、發(fā)育和繁殖的需要；而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，其產(chǎn)生的氧氣是生物圈的氧氣的來源，據(jù)此解答。

【解答】A；圖中甲所示結(jié)構(gòu)為果實；是植物的生殖器官，植物體無系統(tǒng)，A錯誤；

B；生物的同化作用類型分為自養(yǎng)型和異養(yǎng)型；自養(yǎng)型生物是能將二氧化碳和水等無機物轉(zhuǎn)變成有機物供自身生長發(fā)育需要的生物；異養(yǎng)型生物是不能將二氧化碳和水等無機物轉(zhuǎn)變成有機物，需要依靠現(xiàn)成的有機物生存的生物．圖中是被子植物，能進行光合作用，是自養(yǎng)型生物，B錯誤；

C；該生物能通過光合作用合成有機物、貯存能量；呼吸作用分解有機物，釋放能量，C錯誤；

D；葉綠體只存在于植物體的綠色部位．即根毛細胞、篩管和表皮細胞中都無葉綠體；植物進行光合作用的場所是葉綠體，因此光合作用只能在植物的綠色部位進行，D錯誤。

故答案為：B5、A【分析】【分析】根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)；b．表示該物質(zhì)的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子；b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進行分析解答。

【解答】解：A、化學符號“H2O”表示水這種物質(zhì)；故選項說法正確；

B；水是由水分子構(gòu)成的；水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成，故選項說法錯誤；

C；分子是由原子構(gòu)成的；一個水分子中含有2個氫原子，不含氫分子，故選項說法錯誤；

D；元素只講種類、不講個數(shù)；故選項說法錯誤。

故答案為：A6、A【分析】【解答】A；一氧化碳與二氧化碳的化學性質(zhì)不同；是因為一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子，它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確；

B；稀鹽酸、稀硫酸均顯酸性；是因為它們的溶液中都含有氫離子，故選項解釋錯誤；

C；水銀是金屬汞的俗稱；是由汞原子直接構(gòu)成的，用水銀溫度計測量體溫，是因為溫度升高，汞原子間的間隔變大，故選項解釋錯誤；

D；冰水混合物屬于純凈物；是因為冰水混合物只含有水分子一種分子，故選項解釋錯誤；

故選：A．

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可．7、D【分析】【解答】生鐵和足量的稀鹽酸混合時；生鐵中的鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，而碳不能和稀鹽酸反應(yīng)，因此殘渣的主要成分是碳．

故選：D．

【分析】根據(jù)生鐵的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)進行分析．8、B【分析】【解答】A；流動的河水；由于運動而具有動能，選項A錯誤；B、任何物體都具有內(nèi)能，一個物體具有機械能的同時，一定具有大量的內(nèi)能，選項B正確；C、在高處靜止的物體，具有內(nèi)能，同時也具有重力勢能，即具有機械能，選項C錯誤；D、物體具有的能量越多，“能夠”做的功越大，但并不一定已經(jīng)做了功，選項D錯誤．故選B

【分析】物體“能夠”對外做功，則稱這個物體具有能量，簡稱能；能夠做的功越多，具有的能量也越多；“能夠”對外做功，表示有做功的能力，并不一定正在做功或已經(jīng)做了功。據(jù)此，對各個選項進行分析。9、A【分析】【解答】自然界中遺傳和變異現(xiàn)象都是普遍存在的；無論是父子；母女，還是兄弟姐妹，甚至是同卵雙生的雙胞胎，性狀完全一樣的兩個人是很難找到的，這體現(xiàn)了變異的普遍性，A正確；故答案選A。

【分析】生物都存在遺傳和變異現(xiàn)象，B錯誤；“變異現(xiàn)象是不存在的”說法錯誤，C錯誤；該題強調(diào)的是“差異性”，體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象，而不是強調(diào)遺傳的普遍性，D錯誤。二、填空題(共5題，共10分)10、計劃免疫|保護兒童|人口素質(zhì)|造?！痉治觥俊痉治觥坑媱澝庖呤侵父鶕?jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律；將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童接種，以達到預(yù)防；控制和消滅相應(yīng)傳染病的目的．據(jù)此答題．【解答】解：由分析可知，計劃免疫可以有效的預(yù)防某種傳染病，黨和政府十分重視兒童的預(yù)防保健工作，關(guān)心兒童的健康成長，在全國大力推廣計劃免疫工作，計劃免疫是預(yù)防傳染病的一種簡便易行的手段，對于保護兒童的健康和生命，提高人口素質(zhì)，造福子孫后代，具有十分重要意義．

故答案為：計劃免疫；保護兒童；人口素質(zhì)；造福；11、輸送氧氣、二氧化碳、各種營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物，以及防御保護和調(diào)節(jié)體溫【分析】【解答】血液能將人體所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣運送到全身各組織細胞；再將組織的代謝產(chǎn)物運送至肺；腎等器官排出體外，以保持新陳代謝正常進行。血漿中含有的多種免疫物質(zhì)以及血中的淋巴細胞，均具有免疫作用，有些白細胞對微生物與機體壞死組織，具有吞噬分解作用，為機體的防御功；.血小板與血漿中的凝血因子，在血管破碎時，有止血和凝血作用，為機體的保護功能；皮膚內(nèi)的血管通過收縮和舒張來增加和減少血流量從而起到調(diào)節(jié)體溫的作用。

故答案為：輸送氧氣；二氧化碳、各種營養(yǎng)物質(zhì)及代謝廢物；以及防御保護和調(diào)節(jié)體溫。

【分析】血液有運輸、防御保護的功能，此外，血液對調(diào)節(jié)體溫也有重要作用。12、焦耳熱量（能量）【分析】【解答】解：英國物理學家焦耳做了大量實驗，于1840年最先精確地確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系，得出Q=I2Rt．為了紀念他做出的貢獻；人們將他的名字命名為熱量（能量）的單位．

故答案為：焦耳；熱量（能量）．

【分析】在大量實驗的基礎(chǔ)上，英國物理學家焦耳找出了電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻、通電時間間的關(guān)系，即發(fā)現(xiàn)了焦耳定律．13、紅|Fe+CuSO4═FeSO4+Cu|變大【分析】【分析】可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)及其物質(zhì)之間相互作用的實驗現(xiàn)象等方面進行分析；判斷；并且聯(lián)系物理方面的知識正確解答．由于小球處于懸浮狀態(tài)，所以重力一定等于浮力，也就是浮力不變．在浮力不變的前提下研究小球的上升與沉沒，就是分析溶液的密度的改變問題．本題主要考查了如何根據(jù)現(xiàn)象判斷物質(zhì)及其正確書寫化學方程式的問題．【解答】解：鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，銅附著在鐵的表面．隨著反應(yīng)的不斷進行，由于溶液中溶質(zhì)由原來的硫酸銅轉(zhuǎn)變?yōu)榱蛩醽嗚F，導致溶質(zhì)的質(zhì)量減小，溶液的密度逐漸變小，塑料小球浸入液體中的體積變大．

故填：紅；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；變大．14、接觸面積5×105Pa【分析】【分析】（1）減小壓強的方法：是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；是在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強；（2）人對雞蛋的壓力是一定的，等于其自身重力，又知受力面積，利用計算壓強。

【解答】（1）人對雞蛋的壓力是一定的，等于其自身重力，雞蛋放在泡沫板的凹槽內(nèi)，泡沫板的凹槽增大了雞蛋的受力面積，根據(jù)可知；減小了對雞蛋的壓強；

（2）人對雞蛋的壓力F=G=700N，腳對雞蛋的壓強：三、判斷題(共1題，共2分)15、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量；供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量。故答案為：正確。

【分析】線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。四、其他(共1題，共8分)16、【分析】【解答】解：（1）分別作出物體AB端點A；B關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′；用