2023屆湖南省株洲市高三一模（教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)一）語(yǔ)文試題（解析版）

株洲市2023屆高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)（一）語(yǔ)文滿分150分。考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：博物館和美術(shù)館在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的社會(huì)，它的一個(gè)重要目標(biāo)是邁向真正的公共性。首先，應(yīng)該凸現(xiàn)美術(shù)館在公共文化生活中的教育功能和知識(shí)傳播功能。歐洲的近代博物館是收藏的產(chǎn)物，美國(guó)博物館最初是仿效歐洲博物館建立起來(lái)的，但很快便形成了自己的特色并創(chuàng)造了諸多“世界之最”。不難發(fā)現(xiàn)，美國(guó)博物館的這些“世界之最”都與教育有關(guān)。而且號(hào)稱“世界最大的博物館系統(tǒng)”的史密森尼研究院國(guó)立博物館群在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上統(tǒng)一以“edu”（教育）為后綴。美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)十分重視藝術(shù)教育。不僅如此，美國(guó)的絕大部分博物館和美術(shù)館都有著力量強(qiáng)大的教育部門。這些教育部門除了擁有固定的有著高學(xué)歷的教育及藝術(shù)史論背景的教育人員，同時(shí)還擁有龐大的義工團(tuán)隊(duì)。教育部門的導(dǎo)賞員會(huì)針對(duì)不同的人群和對(duì)象運(yùn)用不同的作品闡釋及解說(shuō)方法。除此之外，博物館和美術(shù)館還積極與學(xué)校、社區(qū)合作，構(gòu)建一些美術(shù)教育課程，提供相應(yīng)的體驗(yàn)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)空間。事實(shí)上，當(dāng)代美國(guó)博物館不僅是收藏中心，也是文化中心、教育中心、學(xué)術(shù)中心，還是休閑中心和娛樂(lè)中心?！度A盛頓郵報(bào)》稱：當(dāng)代美國(guó)的博物館已經(jīng)成為“新的城市廣場(chǎng)”，舉辦從爵士音樂(lè)會(huì)到教育研討會(huì)的各種活動(dòng)，沒(méi)有任何別的場(chǎng)所能像今天的博物館一樣把各種不同的人聚集到一起。逛博物館成為華盛頓居民的一大休閑習(xí)慣，每到節(jié)假日，國(guó)會(huì)山附近的各大博物館游人如織，熱鬧非凡。美國(guó)博物館對(duì)兒童的重視獲得了豐碩的回報(bào)，不僅在一定程度上改變了國(guó)民教育思想，從小培養(yǎng)了國(guó)民的創(chuàng)新意識(shí)，而且許多博物館的捐贈(zèng)者都是從小經(jīng)常去博物館并對(duì)博物館擁有美好回憶的人。（摘編自鄭勤硯《愛(ài)上博物館是一種生活方式》）材料二：為何越來(lái)越多中國(guó)人愿意走進(jìn)博物館？首先，在中華民族日益復(fù)興、文化自信愈加勃發(fā)的當(dāng)下，民眾更迫切希望深入了解中華文明五千年的光輝歷程。叩問(wèn)歷史，鑒往知今，可資啟迪未來(lái)。中國(guó)是擁有五千多年悠久歷史的文明古國(guó)，中華大地上燦若星辰的文物資源，不僅是承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神的重要載體，其中蘊(yùn)含著祖祖輩輩生息繁衍的經(jīng)驗(yàn)、智慧，于今仍可作為重要的啟發(fā)和借鑒。而這些文物資源，大多數(shù)正是通過(guò)博物館才得以收藏、保護(hù)、傳承與傳播的，也正是通過(guò)博物館，才得以在當(dāng)今時(shí)代激活文物的持久生命力。其次，擺脫絕對(duì)貧困、步入全面小康的中國(guó)人，對(duì)于域外文明的故事有更多好奇與關(guān)注。作為了解和感知世界文明的窗口，博物館承載著不同國(guó)家之間的溝通交往，推動(dòng)著不同文明的交流互鑒。通過(guò)建立“人”與“物”之間的平等對(duì)話，博物館以此來(lái)實(shí)現(xiàn)不同國(guó)家、不同地域“人”與“人”之間的溝通交往，增進(jìn)相互理解和尊重，實(shí)現(xiàn)各美其美、美美與共、和諧共生。再次，民眾面對(duì)后疫情時(shí)代環(huán)境巨變，更多感受到生命的脆弱與無(wú)常，認(rèn)識(shí)到生活有時(shí)也要有慢下來(lái)的時(shí)間與心情。走進(jìn)博物館，上下千年、縱橫萬(wàn)里，可沉淀可思考，體會(huì)生命的意義和美好。（摘編自應(yīng)妮《“到博物館去”，為何成為中國(guó)社會(huì)新時(shí)尚？》）材料三：在降低門檻、吸引更多人前來(lái)參觀后，接下來(lái)，博物館也有必要向縱深發(fā)展，為公眾提供更加豐富、便利的文化體驗(yàn)。這其中，更新對(duì)展品的介紹方式應(yīng)成為重要一環(huán)。文物并不會(huì)自己“開(kāi)口”，需要有人替它去講述。傳統(tǒng)的標(biāo)簽式簡(jiǎn)介，往往將展品扁平化為“時(shí)間、地點(diǎn)、人物”，很難滿足人們對(duì)背景知識(shí)的需求。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)上的智力資源，鼓勵(lì)更多專家和愛(ài)好者參與志愿講解，是豐富觀眾參觀體驗(yàn)的有效路徑。另外，要讓文物真正“活”起來(lái)，不妨嘗試更有創(chuàng)意、更加多元的策展方式。傳統(tǒng)意義上，文物的展覽方式較為固化，比如按年代、類別劃分等。近些年，不少博物館都開(kāi)啟了更為靈活的策展模式，以主題策劃的方式，打破了時(shí)間空間的界限，令展品之間呈現(xiàn)出有趣的呼應(yīng)和對(duì)話。例如，2020年故宮就策劃了一場(chǎng)蘇東坡大展，以人物經(jīng)歷為主軸講述“蘇軾和他的朋友們”的故事，使書畫、碑帖、器物等呈現(xiàn)出別致的空間語(yǔ)言，也讓觀眾感受到了不一樣的故宮體驗(yàn)。類似的布展創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)被鼓勵(lì)和支持，也需要更多的專業(yè)人才支撐。博物館還可以針對(duì)不同人群，在更多層面提供便民服務(wù)。在有條件的情況下，也可以探索夜間開(kāi)放模式，為忙碌一天的上班族提供一場(chǎng)暖心、放松的文化之旅。總之，博物館不應(yīng)該是“高冷”的，而應(yīng)當(dāng)成為融入人們?nèi)粘Ｉ钪械摹皹?biāo)配”；“到博物館去”也不該止于一陣風(fēng)潮，它可以成為更多人的生活方式。（摘編自任冠青《“到博物館去”，可以成為更多人的生活方式》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的社會(huì)，博物館、美術(shù)館應(yīng)凸現(xiàn)其在公共文化生活中的教育功能和知識(shí)傳播功能，才能邁向真正的公共性。B.中華大地上的文物資源，是通過(guò)博物館才得以收藏、保護(hù)、傳承與傳播的，才得以在當(dāng)今時(shí)代激活其持久的生命力。C.面對(duì)后疫情時(shí)代環(huán)境巨變，感受到生命的脆弱與無(wú)常的人們，走進(jìn)博物館，可以沉淀思考，體會(huì)生命的意義和美好。D.傳統(tǒng)的標(biāo)簽式簡(jiǎn)介，很難滿足人們對(duì)背景知識(shí)的需求，調(diào)動(dòng)社會(huì)上的智力資源是博物館豐富觀眾參觀體驗(yàn)的有效路徑。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.三則材料都運(yùn)用了豐富的事例，充分有力地論證了博物館應(yīng)創(chuàng)新方法，彰顯對(duì)民眾的教育功能。B.博物館成為普通人的教育場(chǎng)所，就能改變國(guó)民教育思想，培養(yǎng)國(guó)民創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)其教育價(jià)值。C.當(dāng)下民眾迫切希望深入了解中華文明的光輝歷程，這才有助于民族復(fù)興和文化自信的勃發(fā)。D.博物館應(yīng)運(yùn)用新理念、新技術(shù)，降低博物館的門檻，為公眾提供更加豐富、便利的文化體驗(yàn)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料三觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.甘肅省博物館推出“萌呆可愛(ài)”的“馬踏飛燕”玩具。B.北京古脊椎動(dòng)物博物館舉辦古脊椎博物館奇妙夜活動(dòng)。C.中國(guó)國(guó)家博物館策劃“意大利之源——古羅馬文明展”。D.魯筆博物館開(kāi)展楹聯(lián)大賽、開(kāi)筆禮、親子游研學(xué)活動(dòng)。4.有人說(shuō)：“一座博物院就是一所大學(xué)校?！闭?qǐng)結(jié)合材料一和材料二說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。5.如何讓“到博物館去”成為人們的生活方式？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。【答案?.B2.D3.C4.①博物館具有公共文化生活中的教育功能和知識(shí)傳播功能，能在一定程度上改變國(guó)民教育思想，培養(yǎng)國(guó)民創(chuàng)新意識(shí)。②博物館是承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神的重要載體，了解世界文明的窗口，是體會(huì)生命的意義，滿足人們精神需求的地方。5.①國(guó)家正確認(rèn)識(shí)博物館的教育功能，建造和免費(fèi)開(kāi)放更多的博物館，使博物館成為收藏中心、文化中心、教育中心、學(xué)術(shù)中心、休閑中心和娛樂(lè)中心，讓逛博物館成為人們的生活習(xí)慣。②博物館積極與社區(qū)和學(xué)校合作，創(chuàng)新方式和技術(shù)，提供多層面便民服務(wù)，吸引更多人參觀、體驗(yàn)，讓博物館融入到人們的日常生活中。③人們認(rèn)識(shí)到博物館的滿足人們精神需求等價(jià)值，愛(ài)上逛博物館，讓博物館成為必到之地，成為自己的生活方式?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。B.“是通過(guò)博物館才得以收藏、保護(hù)、傳承與傳播的”以偏概全。原文是“這些文物資源，大多數(shù)正是通過(guò)博物館才得以收藏、保護(hù)、傳承與傳播的”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“三則材料都運(yùn)用了豐富的事例”說(shuō)法錯(cuò)誤。材料二沒(méi)有豐富的例證，也沒(méi)有論證“博物館應(yīng)創(chuàng)新方法，彰顯對(duì)民眾的教育功能”這一觀點(diǎn)。B.“就能改變國(guó)民教育思想，培養(yǎng)國(guó)民創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)其教育價(jià)值”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。如材料一最后一段原文“美國(guó)博物館對(duì)兒童的重視獲得了豐碩的回報(bào)，不僅在一定程度上改變了國(guó)民教育思想，從小培養(yǎng)了國(guó)民的創(chuàng)新意識(shí)”。C.“當(dāng)下民眾迫切希望深入了解中華文明的光輝歷程，這才有助于民族復(fù)興和文化自信的勃發(fā)”因果倒置。原文為“在中華民族日益復(fù)興、文化自信愈加勃發(fā)的當(dāng)下，民眾更迫切希望深入了解中華文明五千年的光輝歷程”?！安拧钡谋硎鲆财?。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料三主要觀點(diǎn)為“博物館有必要向縱深發(fā)展，為公眾提供更加豐富、便利的文化體驗(yàn)”。A.選項(xiàng)體現(xiàn)了博物館向縱深發(fā)展，開(kāi)發(fā)出貼近群眾的產(chǎn)品，可以支持材料三的觀點(diǎn)。B.選項(xiàng)體現(xiàn)了博物館向?yàn)楣娞峁└迂S富、便利的文化體驗(yàn)，可以支持材料三的觀點(diǎn)。C.選項(xiàng)是普通的策展方式，不能作為支撐其觀點(diǎn)的論據(jù)。D.選項(xiàng)體現(xiàn)了博物館向縱深發(fā)展，為公眾提供更加豐富、便利的文化體驗(yàn)。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。從材料一第一段“博物館和美術(shù)館在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的社會(huì)，它的一個(gè)重要目標(biāo)是邁向真正的公共性。首先，應(yīng)該凸現(xiàn)美術(shù)館在公共文化生活中的教育功能和知識(shí)傳播功能”“美國(guó)博物館對(duì)兒童的重視獲得了豐碩的回報(bào)，不僅在一定程度上改變了國(guó)民教育思想，從小培養(yǎng)了國(guó)民的創(chuàng)新意識(shí)，而且許多博物館的捐贈(zèng)者都是從小經(jīng)常去博物館并對(duì)博物館擁有美好回憶的人”可以總結(jié)出：博物館具有公共文化生活中的教育功能和知識(shí)傳播功能，能在一定程度上改變國(guó)民教育思想，培養(yǎng)國(guó)民創(chuàng)新意識(shí)。從材料二“中國(guó)是擁有五千多年悠久歷史的文明古國(guó)，中華大地上燦若星辰的文物資源，不僅是承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神的重要載體，其中蘊(yùn)含著祖祖輩輩生息繁衍的經(jīng)驗(yàn)、智慧，于今仍可作為重要的啟發(fā)和借鑒。而這些文物資源，大多數(shù)正是通過(guò)博物館才得以收藏、保護(hù)、傳承與傳播的，也正是通過(guò)博物館，才得以在當(dāng)今時(shí)代激活文物的持久生命力”，材料三“接下來(lái)，博物館也有必要向縱深發(fā)展，為公眾提供更加豐富、便利的文化體驗(yàn)”可以總結(jié)出：博物館是承載燦爛文明、傳承歷史文化、維系民族精神的重要載體，了解世界文明的窗口，是體會(huì)生命的意義，滿足人們精神需求的地方?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本某些問(wèn)題，提出自己見(jiàn)解的能力。從材料一“博物館和美術(shù)館在結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的社會(huì)，它的一個(gè)重要目標(biāo)是邁向真正的公共性。首先，應(yīng)該凸現(xiàn)美術(shù)館在公共文化生活中的教育功能和知識(shí)傳播功能”“美國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)十分重視藝術(shù)教育”“當(dāng)代美國(guó)博物館不僅是收藏中心，也是文化中心、教育中心、學(xué)術(shù)中心，還是休閑中心和娛樂(lè)中心”可以總結(jié)出：國(guó)家正確認(rèn)識(shí)博物館的教育功能，建造和免費(fèi)開(kāi)放更多的博物館，使博物館成為收藏中心、文化中心、教育中心、學(xué)術(shù)中心、休閑中心和娛樂(lè)中心，讓逛博物館成為人們的生活習(xí)慣。從材料一“逛博物館成為華盛頓居民的一大休閑習(xí)慣，每到節(jié)假日，國(guó)會(huì)山附近的各大博物館游人如織，熱鬧非凡。美國(guó)博物館對(duì)兒童的重視獲得了豐碩的回報(bào)，不僅在一定程度上改變了國(guó)民教育思想，從小培養(yǎng)了國(guó)民的創(chuàng)新意識(shí)，而且許多博物館的捐贈(zèng)者都是從小經(jīng)常去博物館并對(duì)博物館擁有美好回憶的人”，材料三“博物館也有必要向縱深發(fā)展，為公眾提供更加豐富、便利的文化體驗(yàn)”等內(nèi)容可知，博物館積極與社區(qū)和學(xué)校合作，創(chuàng)新方式和技術(shù)，提供多層面便民服務(wù)，吸引更多人參觀、體驗(yàn)，讓博物館融入到人們的日常生活中。從材料一“美國(guó)博物館對(duì)兒童的重視獲得了豐碩的回報(bào)，不僅在一定程度上改變了國(guó)民教育思想，從小培養(yǎng)了國(guó)民的創(chuàng)新意識(shí)，而且許多博物館的捐贈(zèng)者都是從小經(jīng)常去博物館并對(duì)博物館擁有美好回憶的人”，材料二“民眾面對(duì)后疫情時(shí)代環(huán)境巨變，更多感受到生命的脆弱與無(wú)常，認(rèn)識(shí)到生活有時(shí)也要有慢下來(lái)的時(shí)間與心情。走進(jìn)博物館，上下千年、縱橫萬(wàn)里，可沉淀可思考，體會(huì)生命的意義和美好”可知，人們認(rèn)識(shí)到博物館的滿足人們精神需求等價(jià)值，愛(ài)上逛博物館，讓博物館成為必到之地，成為自己的生活方式。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。無(wú)所不知先生（英）毛姆想起14天的旅途將和這個(gè)凱蘭達(dá)共用一間房，我就感到不舒服。我討厭他的名字。上船后，我來(lái)到客艙，發(fā)現(xiàn)凱蘭達(dá)已經(jīng)來(lái)過(guò)。一只又大又難看的衣箱和一個(gè)貼滿標(biāo)簽的手提箱放在他的床下，臉盆架上整齊擺著他的香水、洗發(fā)精和潤(rùn)發(fā)油，檀木做的牙刷上鍍金印著他的名字縮寫。我不喜歡凱蘭達(dá)。他不但和我住在一個(gè)房間，而且一天三餐都非要和我擠在一張桌子上吃飯。他跟我講起紐約、圣弗蘭西斯科，談到戲劇、給畫和政治。他很健談，好長(zhǎng)時(shí)間都是他一個(gè)人在那里滔滔不絕。凱蘭達(dá)擅長(zhǎng)交際，在船上的第三天，就差不多認(rèn)識(shí)了所有的人。他什么事都干：主持拍賣，籌集體育資金，組織高爾夫球賽，安排音樂(lè)會(huì)，舉辦化裝舞會(huì)。我想大家一定有點(diǎn)討厭他，我們都叫他“無(wú)所不知先生”，甚至在他面前也是這樣。他并不在乎，把這當(dāng)作我們對(duì)他的恭維。凱蘭達(dá)非常健談，并且喜好同別人爭(zhēng)論，特別是在吃飯的時(shí)候。我們簡(jiǎn)直難以忍受，但又無(wú)法讓他停下來(lái)。他好像比誰(shuí)都懂得多，錯(cuò)誤似乎也不會(huì)發(fā)生在他身上。在他講話時(shí)，若有人反對(duì)，他就會(huì)同他爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完。在說(shuō)服你之前，他絕不會(huì)放棄一個(gè)話題，不管它是多么的不重要。一天晚上，我們坐在醫(yī)生的桌旁，凱蘭達(dá)仍像以往一樣在滔滔不絕地說(shuō)著。在座的還有在神戶的美國(guó)領(lǐng)事館工作的拉姆齊和他的夫人。拉姆齊是一個(gè)很結(jié)實(shí)的家伙，皮膚繃得緊緊的，略顯肥胖的肚子使衣服凸起。這次他是帶著妻子重返神戶的。他的妻子已獨(dú)自一人在紐約待了一年。拉姆齊夫人的樣子十分可愛(ài)。雖然她丈夫的工資不怎么高，她穿得也很簡(jiǎn)樸，但她知道怎樣穿她的衣服，使她具有超過(guò)一般女人的迷人之處。那是一種端莊淑靜的美?？吹贸隼俘R很討厭凱蘭達(dá)。他們時(shí)時(shí)爭(zhēng)論一番，這種爭(zhēng)論是長(zhǎng)時(shí)間的，激烈的。話題談到精明的日本人正在進(jìn)行的人工養(yǎng)殖珍珠。凱蘭達(dá)給我們講了許多關(guān)于珍珠的事。我相信拉姆齊對(duì)此知道的不會(huì)很多，但他絕不會(huì)放過(guò)任何反駁凱蘭達(dá)的機(jī)會(huì)。不一會(huì)兒，我們就被卷入了一場(chǎng)充滿火藥味的爭(zhēng)吵。剛開(kāi)始，凱蘭達(dá)還是情緒激昂，滔滔不絕，但不久，他自己也有點(diǎn)厭煩了。最后，他顯然是被拉姆齊的一句話刺痛了，敲著桌子叫道：“我可以告訴你，在這方面我是最有發(fā)言權(quán)的。我這次到日本就是去洽談?wù)渲樯獾摹](méi)有哪個(gè)懂這一行的人不會(huì)認(rèn)為我剛才所說(shuō)的都是千真萬(wàn)確的?！彼靡庋笱蟮乜粗車娜??！拔抑浪姓渲榈男星?，沒(méi)有哪一種珍珠我不能馬上辨認(rèn)出。”他指著拉姆齊夫人戴的項(xiàng)鏈，“夫人，你的這串珍珠項(xiàng)鏈就非常值錢，并且它的價(jià)格還在上漲。”拉姆齊夫人的臉紅了，她把那項(xiàng)鏈輕輕塞進(jìn)她的衣服?！澳阏f(shuō)這是天然珍珠嗎？”拉姆齊好像已經(jīng)抓住了凱蘭達(dá)的什么把柄?！笆堑?，這種珍珠非常精致。”凱蘭達(dá)答道?！昂谩ｋm然這不是我買的，但我想知道，你認(rèn)為它值多少錢？”“在一般的市場(chǎng)要1.5萬(wàn)美元，但在美國(guó)最繁華的第五街，3萬(wàn)美元才能買得到?！崩俘R冷笑起來(lái)：“這是我夫人離開(kāi)紐約前在一家百貨商店里買的，只花了18美元?！眲P蘭達(dá)的臉一下子漲得通紅?！昂f(shuō)，這珍珠不但是真的，而且是我所知道的幾種中最好的一種。”“你敢打賭嗎？我要用100美元和你打賭這是仿制品。”拉姆齊慫恿道?！翱梢?。”“不，拉姆齊，你怎么能拿一件事實(shí)和人打賭呢？”拉姆齊夫人勸阻道?！盀槭裁床荒?？如果放棄這樣一個(gè)輕易能弄到錢的機(jī)會(huì)，那才是一個(gè)傻瓜。”“但你也不能證明它是仿制品呀？”“把它拿給我看一看，我就知道它的真假?！眲P蘭達(dá)說(shuō)道?！坝H愛(ài)的，把它拿給這位先生看看?！崩俘R夫人猶豫著，她的兩手緊握在一起，好像還在考慮著什么。拉姆齊等得不耐煩了，他走過(guò)來(lái)親手把項(xiàng)鏈解了下來(lái)，遞給了凱蘭達(dá)。我預(yù)感到一件不幸的事要發(fā)生了。凱蘭達(dá)拿出放大鏡，仔細(xì)地觀察起來(lái)。不一會(huì)，一絲勝利的微笑閃現(xiàn)。當(dāng)他把項(xiàng)鏈遞給拉姆齊正準(zhǔn)備開(kāi)口時(shí)，忽然看見(jiàn)拉姆齊夫人的臉是那樣的白，好像她馬上就會(huì)暈過(guò)去。她的眼睛看著凱蘭達(dá)，那是一種絕望的哀求。我很奇怪，拉姆齊沒(méi)有看到這些。凱蘭達(dá)半張著嘴，半天都沒(méi)有說(shuō)出話。他在努力改變著什么。“我錯(cuò)了，”最后他說(shuō)道，“這是一個(gè)非常好的仿制品，18美元正合適?！彼麖腻X包里拿出100美元遞給拉姆齊，沒(méi)有再說(shuō)一句話?！耙苍S這能教會(huì)你以后不要太自以為是了?！崩俘R得意洋洋。凱蘭達(dá)的手在發(fā)抖。這件事很快在全船傳開(kāi)了，凱蘭達(dá)不得不忍受著別人的戲弄和嘲笑。但是，拉姆齊夫人再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)，據(jù)說(shuō)她有點(diǎn)頭痛。第二天早上，凱蘭達(dá)收到一個(gè)信封，里面是一張100美元的鈔票?！皼](méi)有誰(shuí)愿意被別人看成是一個(gè)傻瓜。”他說(shuō)。這件事之后，我覺(jué)得我不那么討厭凱蘭達(dá)了。（有刪節(jié)）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“無(wú)所不知先生”是船上人送給凱蘭達(dá)的綽號(hào)，帶有諷刺意味，而凱蘭達(dá)本人因其性格使然，不知道這個(gè)綽號(hào)的貶義。B.拉姆齊堅(jiān)持就珍珠的真假與價(jià)格來(lái)打賭，并非想弄清楚夫人珍珠項(xiàng)鏈的由來(lái)和真假，而是想借機(jī)打擊和羞辱凱蘭達(dá)。C.“我”是個(gè)細(xì)心而又敏感的觀察者，對(duì)于凱蘭達(dá)和拉姆齊的爭(zhēng)論，“我”顯示出了一種洞若觀火、袖手旁觀的態(tài)度。D.“沒(méi)有誰(shuí)愿意被別人看成是一個(gè)傻瓜”，含蓄地表達(dá)了凱蘭達(dá)有意輸?shù)糍€局其實(shí)是為了維護(hù)拉姆齊夫婦的面子和尊嚴(yán)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)情節(jié)設(shè)置巧妙，“真假珍珠”的打賭情節(jié)，看似“偶然”，其實(shí)“事出有因”；而凱蘭達(dá)前后結(jié)論的變化出人意料，讓情節(jié)興起波瀾。B.小說(shuō)注重通過(guò)神態(tài)細(xì)節(jié)來(lái)揭示人物內(nèi)心世界，如“半張著嘴，半天都沒(méi)有說(shuō)出話”，生動(dòng)細(xì)膩地表現(xiàn)出凱蘭達(dá)作選擇時(shí)激烈的內(nèi)心沖突。C.小說(shuō)以第一人稱來(lái)敘述“我”的所見(jiàn)所知所感，屬于有限視角，“我”是人物活動(dòng)的觀察者、見(jiàn)證者，也是情節(jié)走向的參與者、決定者。D.小說(shuō)開(kāi)頭極力渲染“我”對(duì)凱蘭達(dá)的“討厭”與“不喜歡”，最后以“我不那么討厭凱蘭達(dá)了”作結(jié)，對(duì)比鮮明，表現(xiàn)了人物的多面性。8.這篇小說(shuō)在敘述“無(wú)所不知先生”的故事中，嵌套著關(guān)于拉姆齊夫人的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)分析她在船上的表現(xiàn)與心理。9.“善與惡、陰影與光明相共”是小說(shuō)塑造人物的常見(jiàn)手法，請(qǐng)結(jié)合本文某個(gè)人物簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A7.C8.①拉姆齊夫人沒(méi)有告訴丈夫項(xiàng)鏈的真實(shí)價(jià)格（價(jià)值）。

②當(dāng)凱蘭達(dá)借她的項(xiàng)鏈來(lái)顯示識(shí)貨時(shí)，她心虛、緊張，把項(xiàng)鏈塞進(jìn)衣服；當(dāng)丈夫與凱蘭達(dá)打賭時(shí)，她勸阻丈夫，試圖阻止鑒定真假的事發(fā)生；當(dāng)凱蘭達(dá)準(zhǔn)備宣布項(xiàng)鏈的真假時(shí)，她害怕，哀求地看著凱蘭達(dá)。通過(guò)神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了拉姆齊夫人因?yàn)楹ε抡嫦啾唤掖┑膹?fù)雜心理。9.從凱蘭達(dá)的角度回答：

①凱蘭達(dá)纏著別人說(shuō)話，滔滔不絕賣弄見(jiàn)識(shí)，喜歡與人爭(zhēng)論高低，可以看出凱蘭達(dá)張揚(yáng)浮夸、愛(ài)炫耀、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是等特點(diǎn)，這是人性的“惡”與“陰影”；

②他照顧到拉姆齊夫人的感受，沒(méi)有戳破事實(shí)的真相，為此寧愿損失100美元賭資，忍受嘲笑和屈辱，表現(xiàn)出他善良、理解他人的一面，這是人性的“善”與“光明”。從敘述者“我”的角度回答：①“我”一開(kāi)始是“討厭”凱蘭達(dá)這個(gè)名字，“不喜歡”與凱蘭達(dá)的相處，這是人性的“惡”與“陰影”；②“珍珠”事件后，“我”知道了凱蘭達(dá)的善意，改變了對(duì)他的偏見(jiàn)，這是人性的“善”與“光明”。從拉姆齊夫人角度回答：①拉姆齊夫人表面可愛(ài)迷人，但她對(duì)丈夫撒謊、隱瞞，這是人性的“惡”與“陰影”；②被凱蘭達(dá)識(shí)破卻未點(diǎn)破謊言，她感到羞愧和自責(zé)，借口頭痛不出來(lái)，還回100美元，這是人性的“善”與“光明”。（說(shuō)明：小說(shuō)寫出了人性的復(fù)雜及人物的兩面性，引發(fā)讀者對(duì)人性和偏見(jiàn)的思考。答案意思對(duì)即可。）【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。A.“不知道這個(gè)綽號(hào)的貶義”錯(cuò)誤，原文為“他并不在乎，把這當(dāng)作我們對(duì)他的恭維”，他是“不在乎”，據(jù)此不能確定凱蘭達(dá)本人不知道這個(gè)綽號(hào)的貶義，更大的可能是知道，但并不在意。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C.“也是情節(jié)走向的參與者、決定者”錯(cuò)誤，“我”是人物形象，也是觀察者、仲裁者，但沒(méi)有參與情節(jié)，未決定情節(jié)走向。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物形象的能力。由結(jié)尾“拉姆齊夫人再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)”“凱蘭達(dá)收到一個(gè)信封，里面是一張100美元的鈔票”可知拉姆齊夫人的珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)钦娴?，她沒(méi)有告訴丈夫項(xiàng)鏈的真實(shí)價(jià)格?！袄俘R夫人的臉紅了，她把那項(xiàng)鏈輕輕塞進(jìn)她的衣服”，當(dāng)凱蘭達(dá)借她的項(xiàng)鏈來(lái)顯示識(shí)貨時(shí)，她心虛、緊張，把項(xiàng)鏈塞進(jìn)衣服；“‘不，拉姆齊，你怎么能拿一件事實(shí)和人打賭呢？’拉姆齊夫人勸阻道”“但你也不能證明它是仿制品呀？”“拉姆齊夫人猶豫著，她的兩手緊握在一起，好像還在考慮著什么”，當(dāng)丈夫與凱蘭達(dá)打賭時(shí)，她勸阻丈夫，試圖阻止鑒定真假的事發(fā)生；“凱蘭達(dá)拿出放大鏡，仔細(xì)地觀察起來(lái)。不一會(huì)，一絲勝利微笑閃現(xiàn)。當(dāng)他把項(xiàng)鏈遞給拉姆齊正準(zhǔn)備開(kāi)口時(shí)，忽然看見(jiàn)拉姆齊夫人的臉是那樣的白，好像她馬上就會(huì)暈過(guò)去。她的眼睛看著凱蘭達(dá)，那是一種絕望的哀求”，當(dāng)凱蘭達(dá)準(zhǔn)備宣布項(xiàng)鏈的真假時(shí)，她害怕，哀求地看著凱蘭達(dá)。通過(guò)神態(tài)和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了拉姆齊夫人因?yàn)楹ε抡嫦啾唤掖┑膹?fù)雜心理?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物描寫手法的能力。從凱蘭達(dá)的角度回答：“凱蘭達(dá)非常健談，并且喜好同別人爭(zhēng)論……他好像比誰(shuí)都懂得多，錯(cuò)誤似乎也不會(huì)發(fā)生在他身上。在他講話時(shí)，若有人反對(duì)，他就會(huì)同他爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完。在說(shuō)服你之前，他絕不會(huì)放棄一個(gè)話題，不管它是多么的不重要”，凱蘭達(dá)纏著別人說(shuō)話，滔滔不絕賣弄見(jiàn)識(shí)，喜歡與人爭(zhēng)論高低，可以看出凱蘭達(dá)張揚(yáng)浮夸、愛(ài)炫耀、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、自以為是等特點(diǎn)，這是人性的“惡”與“陰影”；“她的眼睛看著凱蘭達(dá)，那是一種絕望的哀求……凱蘭達(dá)半張著嘴，半天都沒(méi)有說(shuō)出話。他在努力改變著什么”“‘我錯(cuò)了，’最后他說(shuō)道，‘這是一個(gè)非常好的仿制品，18美元正合適?！@件事很快在全船傳開(kāi)了，凱蘭達(dá)不得不忍受著別人的戲弄和嘲笑”“他從錢包里拿出100美元遞給拉姆齊，沒(méi)有再說(shuō)一句話”，他照顧到拉姆齊夫人的感受，沒(méi)有戳破事實(shí)的真相，為此寧愿損失100美元賭資，忍受嘲笑和屈辱，表現(xiàn)出他善良、理解他人的一面，這是人性的“善”與“光明”。從敘述者“我”的角度回答：“想起14天的旅途將和這個(gè)凱蘭達(dá)共用一間房，我就感到不舒服。我討厭他的名字……我不喜歡凱蘭達(dá)……他不但和我住在一個(gè)房間，而且一天三餐都非要和我擠在一張桌子上吃飯”，“我”一開(kāi)始是“討厭”凱蘭達(dá)這個(gè)名字，“不喜歡”與凱蘭達(dá)的相處，這是人性的“惡”與“陰影”；“拉姆齊夫人的臉是那樣的白，好像她馬上就會(huì)暈過(guò)去。她的眼睛看著凱蘭達(dá)，那是一種絕望的哀求。我很奇怪，拉姆齊沒(méi)有看到這些……他在努力改變著什么……第二天早上，凱蘭達(dá)收到一個(gè)信封，里面是一張100美元的鈔票?！皼](méi)有誰(shuí)愿意被別人看成是一個(gè)傻瓜?！彼f(shuō)……這件事之后，我覺(jué)得我不那么討厭凱蘭達(dá)了”，通過(guò)“珍珠”事件，“我”知道了凱蘭達(dá)的善意，改變了對(duì)他的偏見(jiàn)，這是人性的“善”與“光明”。從拉姆齊夫人角度回答：“拉姆齊夫人的樣子十分可愛(ài)。雖然她丈夫的工資不怎么高，她穿得也很簡(jiǎn)樸，但她知道怎樣穿她的衣服，使她具有超過(guò)一般女人的迷人之處。那是一種端莊淑靜的美”，拉姆齊夫人表面可愛(ài)迷人，但她沒(méi)和丈夫說(shuō)明珍珠項(xiàng)鏈的真實(shí)價(jià)值，對(duì)丈夫撒謊、隱瞞，這是人性的“惡”與“陰影”；“拉姆齊夫人再也沒(méi)有出來(lái)過(guò)，據(jù)說(shuō)她有點(diǎn)頭痛……第二天早上，凱蘭達(dá)收到一個(gè)信封，里面是一張100美元的鈔票”，被凱蘭達(dá)識(shí)破卻未點(diǎn)破謊言，她感到羞愧和自責(zé)，借口頭痛不出來(lái)，還回100美元，這是人性的“善”與“光明”。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。更始時(shí)，大司馬朱鮪在洛陽(yáng)。光武帝欲南定河內(nèi)，問(wèn)鄧禹曰：“諸將誰(shuí)可使守河內(nèi)者？”禹曰：“寇恂文武備足，有牧民御眾之才。河內(nèi)富實(shí)，南迫洛陽(yáng)，非寇恂莫可使也?！鄙习菘茆楹觾?nèi)太守，行大將軍事。恂移書屬縣，講兵肆射，伐淇園之竹，治矢百余萬(wàn)。上傳聞朱鮪破河內(nèi)，有頃，寇恂檄至，上大喜，曰：“吾知寇子翼可任也?！扁T生董崇說(shuō)恂曰：“上新即位，四方未定，而君以此時(shí)據(jù)大郡，此讒人所側(cè)目，怨禍之府也，宜思功遂身退之計(jì)。”恂然其言，因病不視事。建武二年，寇恂為潁川太守。執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，部將殺人潁川，捕得，寇恂乃戮之于市。復(fù)以為恥，過(guò)潁川，謂左右曰：“吾今見(jiàn)恂，必手劍之?！扁渲\，不欲與相見(jiàn)。恂曰：“昔藺相如屈于廉頗者，為國(guó)也?！蹦肆顚倏h盛供具，一人皆兼二人之饌。恂乃出迎于道稱疾還賈復(fù)勒兵欲追之而吏士皆醉遂過(guò)去恂遣谷崇以狀聞上乃征恂。恂至引見(jiàn)，時(shí)復(fù)先在座，欲起相避。上曰：“天下未定，兩虎安得私斗？今日朕分之?！庇谑鞘苜n，極歡宴，遂同載車出，相與結(jié)厚。高峻擁兵據(jù)高平，帝入關(guān)，將自征之?？茆r(shí)從。上遣恂降之，恂奉璽書至高平，峻遣軍師皇甫文謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文。諸將諫曰：“高峻精兵萬(wàn)人，卒多強(qiáng)弩，連年不下。今欲降之，反戮其使，無(wú)乃不可乎？”恂不應(yīng)，遂斬之，遣其副歸告峻曰：“軍師無(wú)禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守?！本炭?，即日開(kāi)城降。諸將皆賀，因曰：“敢問(wèn)戮其使而降城，何也？”恂曰：“皇甫文，峻之腹心，其所計(jì)事者也。今來(lái)不屈，無(wú)心降耳?！敝T將皆曰：“非所及也?！保ü?jié)選自《東觀漢記》卷九）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.恂乃出迎于道／稱疾還／賈復(fù)勒兵欲追之／而吏士皆醉／遂過(guò)去／恂遣谷崇以狀聞／上乃征恂B.恂乃出迎于道稱疾／還／賈復(fù)勒兵欲追之／而吏士皆醉／遂過(guò)去／恂遣谷崇以狀聞上／乃征恂C.恂乃出迎／于道稱疾還／賈復(fù)勒兵欲追之／而吏士皆醉／遂過(guò)去／恂遣谷崇以狀聞上／乃征恂D.恂乃出迎于道稱疾／還／賈復(fù)勒兵欲追之／而吏士皆醉／遂過(guò)去／恂遣谷崇以狀聞／上乃征恂11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“更始”，是玄漢王朝開(kāi)國(guó)皇帝劉玄的年號(hào)：先秦至漢初無(wú)年號(hào)，漢武帝即位后首創(chuàng)年號(hào)。B.“行”，古代用以表示兼任官職的詞語(yǔ)，這類詞語(yǔ)還有“權(quán)”“署”“轉(zhuǎn)”“遷”“補(bǔ)”等。C.“一人皆兼二人之饌”的“兼”指同時(shí)擁有，與《魚(yú)我所欲也》中“二者不可得兼”之“兼”同。D.“璽書”，以印信封記文書，秦以后專指皇帝的詔書；文中指光武帝寫給高峻的勸降書。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.寇恂才華出眾，受到重用。光武帝為河內(nèi)太守人選感到為難，鄧禹說(shuō)寇恂文武兼?zhèn)?，是不二之選，于是光武帝任命寇恂為河內(nèi)太守。B.寇恂功高位崇，行為謹(jǐn)慎。他戰(zhàn)功卓著，統(tǒng)領(lǐng)大郡，曾聽(tīng)從同窗茂陵人董崇的建議，稱病不到職辦公，以免為讒人嫉妒，為君猜忌。C.寇恂不畏權(quán)勢(shì)，秉公執(zhí)法。當(dāng)執(zhí)金吾賈復(fù)率領(lǐng)部將違法亂紀(jì)，在潁川殺了人時(shí)，寇恂仍把部將關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄，然后在集市上處以死刑。D.寇恂深明大義，以國(guó)為先。在因公與執(zhí)金吾賈復(fù)結(jié)怨后，寇恂效仿戰(zhàn)國(guó)藺相如屈于廉頗之舉，刻意回避賈復(fù)，不欲與之發(fā)生沖突。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）恂移書屬縣，講兵肆射，伐淇園之竹，治矢百余萬(wàn)。（2）今欲降之，反戮其使，無(wú)乃不可乎？14.“兩軍交戰(zhàn)，不斬來(lái)使”，是歷代戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)則。文中寇恂卻為何不顧諸將阻攔，堅(jiān)持殺掉敵軍使者皇甫文呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括原因?！敬鸢浮?0.A11.B12.C13.（1）寇恂下達(dá)文書到各個(gè)屬縣，講武練兵，演練射箭，砍伐淇園的竹子，制成一百多萬(wàn)支箭。

（2）現(xiàn)在想讓他投降，卻反倒殺掉他的使者，恐怕不可以吧？

14.①皇甫文倨傲無(wú)比，根本沒(méi)有投降之意；②皇甫文是高峻的心腹，高峻的計(jì)謀都取之于他；③殺了皇甫文，能以此來(lái)威懾高峻，使其投降?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：寇恂于是出城在路上迎接，半路假稱有病而回。賈復(fù)想率兵追趕，而官吏兵卒們都喝醉了，于是過(guò)境而去?？茆晒瘸缦虻壅f(shuō)明情況，帝于是召見(jiàn)寇恂?！坝诘馈北硎尽坝钡牡攸c(diǎn)，作“迎”的狀語(yǔ)，中間不應(yīng)該斷開(kāi)，排除C?！胺Q疾”和“還”因果關(guān)系，中間不應(yīng)斷開(kāi)，排除BD；故選A?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文化常識(shí)以及文言詞語(yǔ)的能力。B.“這類詞語(yǔ)還有‘權(quán)’‘署’‘轉(zhuǎn)’‘遷’‘補(bǔ)’等”錯(cuò)誤?！稗D(zhuǎn)”“遷”“補(bǔ)”不是表示兼任官職的詞語(yǔ)。C.正確?！岸卟豢傻眉妗敝小凹妗苯忉尀椤巴瑫r(shí)擁有”，句意：這二者不可以同時(shí)擁有。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“當(dāng)執(zhí)金吾賈復(fù)率領(lǐng)部將違法亂紀(jì)，在潁川殺了人時(shí)”錯(cuò)誤。由“執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，部將殺人潁川，捕得，寇恂乃戮之于市”可知，并不是執(zhí)金吾賈復(fù)率領(lǐng)部將違法亂紀(jì)，在潁川殺了人，而是賈復(fù)的部下在潁川殺了人。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“移書”，下達(dá)文書，發(fā)送公文；“肄射”，演練射箭；“治”，制作。（2）“降”，使……投降；“反”，反而、反倒；“無(wú)乃……乎”，恐怕……吧?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“峻遣軍師皇甫文謁，辭禮不屈”“今來(lái)不屈，無(wú)心降耳”可知，皇甫文倨傲無(wú)比，根本沒(méi)有投降之意，所以寇恂不顧諸將阻攔，堅(jiān)持殺掉敵軍使者皇甫文。由原文“皇甫文，峻之腹心，其所計(jì)事者也”可知，皇甫文是高峻的心腹，高峻的計(jì)謀都取之于他，所以寇恂不顧諸將阻攔，堅(jiān)持殺掉敵軍使者皇甫文。結(jié)合前文分析，可知寇恂洞悉高峻不降是其心腹皇甫文的主意，也深知皇甫文故意倨傲不過(guò)是其謀略而已，是想試探朝廷的態(tài)度，因此力排眾議，誅殺皇甫文，威懾高峻，最終使其投降。參考譯文：更始時(shí)，大司馬朱鮪占據(jù)洛陽(yáng)。光武打算南定河內(nèi)，問(wèn)鄧禹說(shuō)：“諸將中有誰(shuí)可使守河內(nèi)的呢？”鄧禹說(shuō)：“寇恂文武備足，有治理百姓駕馭眾人的才能。河內(nèi)戶口殷實(shí)，南面迫近洛陽(yáng)，非寇恂不可守此地?！惫馕溆谑前菘茆楹觾?nèi)太守，兼領(lǐng)大將軍事?？茆逻_(dá)文書到各個(gè)屬縣，講武練兵，演練射箭，砍伐淇園的竹子，制成一百多萬(wàn)支箭矢（轉(zhuǎn)運(yùn)到前線）。（不久）光武傳聞朱鮪破了河內(nèi)，沒(méi)多久寇恂的檄書到了，光武大喜說(shuō)：“我知道寇子翼是可以勝任的！”同門生茂陵人董崇對(duì)寇恂說(shuō)：“皇上新即位，四方尚未平定，而君侯在這個(gè)時(shí)候占據(jù)著大郡，這是奸讒之徒側(cè)目窺視產(chǎn)生怨禍的原因哩！你應(yīng)該考慮功成身退了！”寇恂認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)，假稱有病不到職辦公。建武二年，寇恂被拜為潁川太守。執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，他的部將在潁川殺了人，被逮捕入獄，寇恂就將他斬首于市。賈復(fù)以此為羞恥，他路過(guò)潁川，對(duì)左右說(shuō)：“我今見(jiàn)寇恂，我必親手殺了他！”寇恂知道他的計(jì)謀，不想與他相見(jiàn)?？茆f(shuō)：“以前藺相如屈讓廉頗，是為了國(guó)家?！庇谑敲罡鲗倏h大張供具，儲(chǔ)足酒醪，（執(zhí)金吾軍隊(duì)入界）每人都可以得到兩個(gè)人的酒食?？茆谑浅龀窃诼飞嫌?，半路假稱有病而回。賈復(fù)想率兵追趕，而官吏兵卒們都喝醉了，于是過(guò)境而去?？茆晒瘸缦虻壅f(shuō)明情況，帝于是召見(jiàn)寇恂。寇恂到洛陽(yáng)被引見(jiàn)，當(dāng)時(shí)賈復(fù)先在座，準(zhǔn)備起身回避。帝說(shuō)：“天下還沒(méi)有平定，兩虎怎能夠私斗呢？今天我為你們和解?！庇谑枪渤匈n宴，極為歡快，就共乘車出城，結(jié)成好友。高峻擁兵占據(jù)高平縣，帝入關(guān)，準(zhǔn)備親自征討?？茆?dāng)時(shí)跟從光武。帝商議派遣使者去說(shuō)服高峻投降，就對(duì)寇恂說(shuō)：“你以前制止我這次行動(dòng)，現(xiàn)在為我走一趟。如高峻不立即投降，我將率耿弇等五營(yíng)發(fā)起攻擊。”寇恂奉璽書來(lái)到高平縣，高峻派遣軍師皇甫文出來(lái)謁見(jiàn)，言詞禮節(jié)都不屈從，非常倨傲。寇恂怒，準(zhǔn)備殺皇甫文。諸將勸諫說(shuō)：“高峻精兵萬(wàn)人，有著許多強(qiáng)弩，連年都沒(méi)有攻下?，F(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺掉他的使者，恐怕不可以吧？”寇恂不答應(yīng)，就殺了皇甫文，讓其副使回去告訴高峻說(shuō)：“軍師無(wú)禮，已被殺了。要投降，請(qǐng)趕快；不想投降，就固守好了?！备呔炭?，即日開(kāi)城門投降。諸將都慶賀，趁機(jī)說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)殺了他的來(lái)使而高峻以全城投降，這是什么原因？”寇恂說(shuō)：“皇甫文，是高峻的心腹，高峻的計(jì)謀都取之于他?，F(xiàn)在他來(lái)了，言詞不屈，必?zé)o歸降之心?！敝T將都說(shuō)：“這是我們沒(méi)有想到的。

（節(jié)選自《東觀漢記》卷九）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首元詩(shī)，完成下面小題。勁草行（節(jié)選）王冕中原地古多勁草，節(jié)如箭竹花如稻。白露灑葉珠離離，十月霜風(fēng)吹不倒。萋萋不到王孫門，青青不蓋讒佞墳。游根直下土百尺，枯榮暗抱忠臣魂。我問(wèn)忠臣為何死，原是漢家不降士。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)詠物寄懷，借詠勁草來(lái)歌頌“漢家不降士”的氣節(jié)，寄托了詩(shī)人強(qiáng)烈的民族情感，莊嚴(yán)慨嘆中含有金剛怒目之氣。B.詩(shī)歌前四句寫勁草“節(jié)如箭竹”、“霜風(fēng)吹不倒”的凜凜英姿，與“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨币痪渲械膭挪菥哂胁煌膬?nèi)在特點(diǎn)。C.第五到八句，運(yùn)用對(duì)比的手法寫勁草“不蓋讒佞墳”、“暗抱忠臣魂”的特殊品性，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勁草的禮贊與欽佩。D.最后兩句自問(wèn)自答，在追尋忠臣死因之中，巧妙地引出“漢家不降士”，詠物與詠人合而為一，點(diǎn)出了本詩(shī)主旨所在。16.本詩(shī)詠勁草，開(kāi)頭“中原地古”先凸顯地域、歷史，為什么？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容與主旨簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.①以勁草比“漢家不降士”。開(kāi)篇交待勁草的生長(zhǎng)之地“中原”，因?yàn)橹性恕皾h家”文化中心；“地古”則從歷史角度強(qiáng)調(diào)“漢家不降士”優(yōu)良傳統(tǒng)之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。②中原變遷（中原易主）代指朝代更替，而中原逐鹿之際，最能凸顯“忠臣”、“漢家不降士”面對(duì)異族統(tǒng)治者威武不屈、民族氣節(jié)旺盛的崇高精神；同時(shí)，引發(fā)詩(shī)人（讀者）因歷史變遷（興亡更迭）而產(chǎn)生故國(guó)之思（黍離之悲）?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析能力。B.“與‘疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨痪渲械膭挪菥哂胁煌膬?nèi)在特點(diǎn)”說(shuō)法錯(cuò)誤?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨北扔饕庵緢?jiān)定，經(jīng)得起考驗(yàn)。應(yīng)與詩(shī)歌前四句內(nèi)在特點(diǎn)即氣節(jié)是相同的。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的能力?！爸性毓哦鄤挪荨苯淮齽挪莸纳L(zhǎng)之地“中原”，因?yàn)橹性恕皾h家”文化中心，因?yàn)槭軡h家文化的熏陶，所以中原之地的“草”也表現(xiàn)出“勁”的特點(diǎn)，此處以勁草比“漢家不降士”，表示將士深受“漢家”文化熏陶，不會(huì)接受投降的命運(yùn)；“地古”表明“漢家”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，則從歷史角度強(qiáng)調(diào)“漢家不降士”優(yōu)良傳統(tǒng)其來(lái)有自，具有悠遠(yuǎn)的歷史。作者先寫“中原地古”，凸顯地域、歷史，指出漢地有優(yōu)良的傳統(tǒng)，“忠臣”層出不窮，而此時(shí)中原變遷，朝代更替之時(shí)，最能凸顯“忠臣”、“漢家不降士”面對(duì)異族統(tǒng)治者威武不屈、民族氣節(jié)旺盛的崇高精神?！坝胃毕峦涟俪?，枯榮暗抱忠臣魂”“萋萋不到王孫門，青青不蓋讒佞墳”表明作者對(duì)忠臣的推崇，對(duì)奸佞的鄙視和痛恨。而作者則通過(guò)因歷史變遷而產(chǎn)生故國(guó)之思。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學(xué)》以“鍥而舍之，朽木不折”與“____________，____________”對(duì)比，強(qiáng)調(diào)“不舍”的重要意義。（2）“____________，____________”（陶淵明《歸去來(lái)兮辭》），就是說(shuō)，與親友傾心交流令人愉悅，彈琴讀書可消除憂愁。（3）《赤壁賦》中，描寫江面風(fēng)平浪靜、體現(xiàn)作者怡然自得心境的句子是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?鍥而不舍②.金石可鏤③.悅親戚之情話④.樂(lè)琴書以消憂⑤.清風(fēng)徐來(lái)⑥.水波不興【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“鍥”“鏤”“戚”“徐”等。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，夜窯灣實(shí)景演出依然場(chǎng)場(chǎng)火熱。深夜演出圓滿落幕，窯灣古鎮(zhèn)下起了淅瀝小雨，街道兩側(cè)古建筑①，一盞盞高懸的大紅燈籠風(fēng)中舞動(dòng)，倒映在濕漉漉的青石板上，影影綽綽宛如夢(mèng)境。窯灣在清朝時(shí)期是京杭大運(yùn)河重要的漕運(yùn)碼頭所在地，八百余間古民居保留至今。2006年，京杭大運(yùn)河被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，窯灣明清古建筑群被劃入保護(hù)范圍。然而，數(shù)百年風(fēng)雨侵蝕，窯灣古鎮(zhèn)的古屋年久失修，不少建筑日漸損壞。保護(hù)修繕，②。2011年7月，江蘇省政府正式批復(fù)《窯灣歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃》，古鎮(zhèn)修復(fù)全面展開(kāi)。前店后宅，四進(jìn)院落，橫屋相連，有著三百多年歷史的吳家大院由52間房屋組成，是窯灣古鎮(zhèn)規(guī)模最大的古民居，被遴選為首批開(kāi)展修繕的重點(diǎn)文物。修復(fù)古建筑，首先得安置好老街坊。古鎮(zhèn)內(nèi)的297戶老街坊全部搬進(jìn)了新家，修復(fù)工作隨即順利展開(kāi)。如今走進(jìn)吳家大院，四進(jìn)院落緊湊別致，參觀游客③。漫步古街老巷，陣陣叫賣聲縈繞耳畔，既有煙火氣又有文化味。游客往來(lái)穿梭，在宅巷、石橋、檐廊間駐足拍照。2022年6月，江蘇省文化和旅游廳發(fā)表了全省20個(gè)“無(wú)限定空間非遺進(jìn)景區(qū)”首批示范項(xiàng)目名單，窯灣古鎮(zhèn)景區(qū)榜上有名。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。20.文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.①鱗次櫛比（櫛比鱗次）

②刻不容緩（迫在眉睫）

③絡(luò)繹不絕（熙熙攘攘，熙來(lái)攘往）19.江蘇省文化和旅游廳發(fā)布了全省首批20個(gè)“無(wú)限定空間非遺進(jìn)景區(qū)”示范項(xiàng)目名單，窯灣古鎮(zhèn)景區(qū)榜上有名。20.①擬人：把大紅燈籠在風(fēng)中搖擺比擬成人的舞動(dòng)，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)了窯灣古鎮(zhèn)的活力，似乎還在延續(xù)演出的熱鬧，讓讀者感受到古鎮(zhèn)的夜之美；

②比喻：把窯灣古鎮(zhèn)的夜晚雨景比喻成夢(mèng)境，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了古鎮(zhèn)深夜演出后令人回味的如夢(mèng)如幻的朦朧之美、詩(shī)意之美?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第一空：依據(jù)“街道兩側(cè)古建筑”“一盞盞”推斷古建筑排列的很整齊和緊密，故可填寫“鱗次櫛比”或“櫛比鱗次”?！镑[次櫛比”：像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊?！皺北洒[次”：意思同上。第二空：依據(jù)“古屋年久失修，不少建筑日漸損壞”推斷古建筑的保護(hù)修繕的任務(wù)要馬上進(jìn)行，一刻也不能耽誤，故可填寫“刻不容緩”或“迫在眉睫”?！翱滩蝗菥彙保褐感蝿?shì)緊迫，一刻也不允許拖延?！捌仍诿冀蕖保阂呀?jīng)逼近眉毛和眼睫毛之間，比喻事情十分緊急。第三空：依據(jù)“游客往來(lái)穿梭”“在宅巷、石橋、檐廊間駐足拍照”推斷游客眾多，人來(lái)人往的樣子，故可填寫“絡(luò)繹不絕”或“熙熙攘攘、熙來(lái)攘往”?！敖j(luò)繹不絕”：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷?！拔跷跞寥痢保盒稳萑藖?lái)人往，非常熱鬧擁擠?！拔鮼?lái)攘往”：形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。句子有兩處語(yǔ)?。阂皇恰鞍l(fā)表……名單”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“發(fā)布……名單”。二是“全省20個(gè)‘無(wú)限定空間非遺進(jìn)景區(qū)’首批”語(yǔ)序不當(dāng)，修改為“全省首批20個(gè)‘無(wú)限定空間非遺進(jìn)景區(qū)’”。正確句子：江蘇省文化和旅游廳發(fā)布了全省首批20個(gè)“無(wú)限定空間非遺進(jìn)景區(qū)”示范項(xiàng)目名單，窯灣古鎮(zhèn)景區(qū)榜上有名?！?0題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。擬人：原文把大紅燈籠隨風(fēng)搖擺樣子擬人化為人在舞臺(tái)上舞動(dòng)，將無(wú)生命的擬人化為有生命的人。表達(dá)效果：形象地表達(dá)出作者對(duì)古鎮(zhèn)的喜愛(ài)之情，讓讀者感到所描寫的燈籠顯得更活潑、親近，生動(dòng)活潑地表現(xiàn)了窯灣古鎮(zhèn)的活力，似乎還在延續(xù)演出的熱鬧，讓讀者感受到古鎮(zhèn)的夜之美。比喻：“影影綽綽宛如夢(mèng)境”運(yùn)用了比喻的修辭，把窯灣古鎮(zhèn)的夜晚雨景和燈籠搖動(dòng)的水中倒影比喻成夢(mèng)境，兩者有相似點(diǎn)，且都是動(dòng)態(tài)的變化，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了古鎮(zhèn)深夜演出后令人回味的如夢(mèng)如幻的朦朧之美、詩(shī)意之美。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黿一度廣泛分布于中國(guó)南方諸多水系中，對(duì)生存環(huán)境的要求較高，喜棲息于空氣清新、水質(zhì)澄清、流速較緩的江河、深潭或水庫(kù)深處，不常遷徙。比起生存環(huán)境，①，它不挑食，葷素皆宜，死活均可。黿的游速緩慢，難以通過(guò)追趕獵取食物，所以常常藏身于水底的泥沙中，伸長(zhǎng)脖子，伺機(jī)捕食從自己面前游過(guò)的獵物。黿頭寬、喙短、頸粗且轉(zhuǎn)動(dòng)靈活；兩頜雖無(wú)齒，但有鋒利的角質(zhì)鞘；顳部有極其發(fā)達(dá)而厚實(shí)的咬合肌，②，還會(huì)用前肢按住，反復(fù)撕扯，所以獵物基本無(wú)力逃脫。埋在沙土中的黿卵全靠太陽(yáng)的輻射熱量來(lái)孵化。如果當(dāng)?shù)氐娜照諘r(shí)長(zhǎng)不足，沙土的溫度達(dá)不到黿卵孵化所需的溫度（25～32℃），這些卵便會(huì)死亡；③，則幼黿會(huì)在約50天后破殼而出。幼黿先是在淺水地帶活動(dòng)覓食，待長(zhǎng)到約1.5千克重時(shí)，便會(huì)逐步游入深水區(qū)。21.下列句子中的“孵化”和文中畫橫線處的“孵化”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.截至目前，研究院已孵化創(chuàng)新型科技企業(yè)3家。B