統(tǒng)編版初中語(yǔ)文九年級(jí)江西語(yǔ)文中考專(zhuān)題成語(yǔ)常考錯(cuò)誤類(lèi)型例析 課件

1、活動(dòng)形式：分組競(jìng)爭(zhēng)，授權(quán)兩位同學(xué)操作，左邊火神，右邊雷神；2、活動(dòng)要求：找出“生病”的詞語(yǔ)，即書(shū)寫(xiě)不正確的詞語(yǔ)；3、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：獲勝的同學(xué)獲得小獎(jiǎng)杯，在班級(jí)優(yōu)化大師中可兌換10分的獎(jiǎng)勵(lì)；講解錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)正確書(shū)寫(xiě)釋義紛至踏來(lái)紛至沓來(lái)沓：多而重復(fù)雕粱畫(huà)棟雕梁畫(huà)棟梁：橫木持之以衡持之以恒恒：恒心遮天敝日遮天蔽日蔽：遮蓋頭暈?zāi)快蓬^暈?zāi)垦Ｑ＃貉劬ㄖ榻z馬跡蛛絲馬跡蛛：蜘蛛婦儒皆知婦孺皆知孺：小孩兒無(wú)可質(zhì)疑無(wú)可置疑置：放置找出錯(cuò)誤書(shū)寫(xiě)紛至踏來(lái)雕粱畫(huà)棟持之以衡遮天敝日頭暈?zāi)快胖榻z馬跡婦儒皆知無(wú)可質(zhì)疑思考：從熱身活動(dòng)中，我們可以獲得有關(guān)#使用成語(yǔ)#的何種啟示？玩游戲找錯(cuò)字解釋字義正確使用成語(yǔ)的前提，必須是準(zhǔn)確理解詞義。任務(wù)1：了解近五年江西省學(xué)考（中考）命題特點(diǎn)；任務(wù)2：識(shí)記常見(jiàn)的成語(yǔ)錯(cuò)誤類(lèi)型；任務(wù)3：掌握解釋詞義的基本方法；.....A.登滕王閣，遠(yuǎn)眺西山疊翠南浦云飛，俯視贛水浩浩漁舟往來(lái)，令人嘆為觀止。B.小時(shí)候長(zhǎng)輩命我臨帖，也曾敷衍過(guò)一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂(lè)趣，也就隨聲附和了。C.讀書(shū)問(wèn)學(xué)、談文論藝，是人們精神生活的重要內(nèi)容，這是不言而喻的。D.羅素的《我為什么而活著》字里行間傳達(dá)著真誠(chéng)與睿智，抒發(fā)了悲天憫人的情懷。下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）...........真題再現(xiàn)嘆為觀止：形容所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。此處形容滕王閣之美，與語(yǔ)境相合。隨聲附和：形容自己沒(méi)有主見(jiàn)，人家說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么。此處要形容別人讓做什么，就做什么，用錯(cuò)對(duì)象，使用不正確。不言而喻：指不用說(shuō)就可以明白。形容道理很淺顯。與語(yǔ)境相合。悲天憫人：對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。與語(yǔ)境相合。中考命題特點(diǎn)年份題型考查內(nèi)容加點(diǎn)詞出處設(shè)錯(cuò)點(diǎn)2024選擇題（錯(cuò)誤項(xiàng)）嘆為觀止、隨聲附和、不言而喻、悲天憫人出自教材隨聲附和（望文生義）2023選擇題（錯(cuò)誤項(xiàng)）眉開(kāi)眼笑、目空一切、浮光掠影、相得益彰出自教材浮光掠影（前后矛盾）2022選擇題（錯(cuò)誤項(xiàng)）寬宏大量、開(kāi)卷有益、草長(zhǎng)鶯飛、一拍即合出自教材一拍即合（前后矛盾）2021選擇題（錯(cuò)誤項(xiàng)）開(kāi)卷有益、人跡罕至、首當(dāng)其沖、樂(lè)此不疲出自教材首當(dāng)其沖（望文生義）2020選擇題（錯(cuò)誤項(xiàng)）根深蒂固、樂(lè)此不疲、左右逢源、當(dāng)之無(wú)愧出自教材左右逢源（對(duì)象不當(dāng)）神奇X光機(jī)對(duì)象不當(dāng)謙敬錯(cuò)位望文生義前后矛盾語(yǔ)義重復(fù)褒貶不分輕重失當(dāng)?？嫉腻e(cuò)誤類(lèi)型“神奇X光機(jī)”可以讓“病毒”顯形常見(jiàn)的詞語(yǔ)錯(cuò)誤類(lèi)型語(yǔ)義重復(fù)謙敬錯(cuò)位輕重失當(dāng)前后矛盾近10年4考褒貶不分近10年3考對(duì)象不當(dāng)近10年2考望文生義近10年2考實(shí)戰(zhàn)演練要求：1、認(rèn)真閱讀例句；2、思考例句中畫(huà)橫線詞語(yǔ)的使用有何錯(cuò)誤；3、授權(quán)的同學(xué)把認(rèn)為正確的錯(cuò)誤類(lèi)型拖動(dòng)到例句的白色方框中，其他同學(xué)通過(guò)答題板作答；1、為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。B前后矛盾?A對(duì)象不當(dāng)×C望文生義×2、過(guò)去的比賽，中國(guó)男足表現(xiàn)差強(qiáng)人意，令廣大球迷失望，中國(guó)足協(xié)對(duì)此深表歉意。A望文生義?B輕重失當(dāng)×C語(yǔ)義重復(fù)×3、市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷(xiāo)售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊。C對(duì)象不當(dāng)?A褒貶不分×B前后矛盾×4、聶老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)中常常吹毛求疵。C褒貶不分?A謙敬錯(cuò)位×B對(duì)象不當(dāng)×5、看著精彩的小品，觀眾們都忍俊不禁的笑了。B語(yǔ)義重復(fù)?A對(duì)象不當(dāng)×C前后矛盾×6、“作家必須站在人的立場(chǎng)上，把所有的人當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)”。莫言的這段話，必將拋磚引玉，引起大家的思考。B謙敬錯(cuò)位?A對(duì)象不當(dāng)×C輕重失當(dāng)×7、初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，小明每天日理萬(wàn)機(jī)，不敢放松休息。A輕重失當(dāng)?B對(duì)象不當(dāng)×C前后矛盾×詞語(yǔ)釋義關(guān)鍵釋義不期而遇沒(méi)有約定而意外遇見(jiàn)不：沒(méi)有；期：約定差強(qiáng)人意大體上還能使人滿意差：稍微、大致；強(qiáng)：振奮良莠不齊好的壞的混雜在一起，側(cè)重于品質(zhì)莠：狗尾草，很像谷子，?；煸诤堂缰写得蟠霉室馓籼迍e人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)求：找尋；疵：毛病。吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕忍俊不禁忍不住笑出來(lái)忍俊：笑拋磚引玉比喻用自己不成熟東西引出別人更好的東西拋出磚去，引回玉來(lái)日理萬(wàn)機(jī)形容工作繁忙、辛苦。日：每天機(jī)：機(jī)要，極其重要的事解釋詞義的基本方法2：通過(guò)成語(yǔ)中的關(guān)鍵字合理推測(cè)大義活動(dòng)要求：檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果1、相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目。2、談起圍棋，這孩子說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，連專(zhuān)家都驚嘆不已。3、鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖，馳下山來(lái)，猶如天崩地塌之勢(shì)