2024年三年級品社下冊《社區(qū)-我的大“家”》說課稿 浙教版

2024年三年級品社下冊《社區(qū)—我的大“家”》說課稿浙教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以《社區(qū)—我的大“家”》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)成員，增強社區(qū)歸屬感。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解社區(qū)的構(gòu)成、功能，以及社區(qū)成員之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社區(qū)、認(rèn)識社區(qū)、熱愛社區(qū)的意識，增強社區(qū)責(zé)任感。

2.提升學(xué)生與人溝通、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的社區(qū)行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心社區(qū)的情感，樹立正確的價值觀和人生觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解社區(qū)的概念及其在生活中的重要性。

-認(rèn)識社區(qū)的基本構(gòu)成要素，如社區(qū)服務(wù)設(shè)施、社區(qū)活動等。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社區(qū)、參與社區(qū)活動的意識。

舉例：通過實地考察或圖片展示，讓學(xué)生了解社區(qū)圖書館、公園、市場等設(shè)施，使學(xué)生認(rèn)識到社區(qū)是人們共同生活的空間，理解社區(qū)對個人生活的重要性。

2.教學(xué)難點：

-建立學(xué)生對社區(qū)歸屬感的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)活動，提升社區(qū)參與度。

舉例：在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為社區(qū)做出貢獻，如參與社區(qū)清潔、志愿服務(wù)等，幫助學(xué)生建立對社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感。同時，通過小組合作形式，讓學(xué)生設(shè)計并實施一個小型的社區(qū)活動，鍛煉學(xué)生的組織能力和團隊合作精神。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解社區(qū)的基本概念和功能，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞社區(qū)話題進行討論，激發(fā)學(xué)生思考和表達(dá)觀點。

3.案例分析法：通過實際案例，讓學(xué)生分析社區(qū)問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示社區(qū)圖片、視頻，增強視覺沖擊力。

2.實地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)，直觀感受社區(qū)環(huán)境和服務(wù)設(shè)施。

3.互動軟件：利用教學(xué)軟件進行互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段社區(qū)生活的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考社區(qū)對人們生活的影響。

-提出問題：社區(qū)是什么？它由哪些部分組成？我們?nèi)绾闻c社區(qū)互動？

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們對社區(qū)的印象和了解，激發(fā)討論興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.社區(qū)的概念（5分鐘）

-講解社區(qū)的定義和特點。

-通過圖片展示不同類型的社區(qū)，如住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū)等。

2.社區(qū)的構(gòu)成要素（5分鐘）

-講解社區(qū)的基本構(gòu)成，如住宅、學(xué)校、醫(yī)院、公園等。

-使用地圖展示社區(qū)內(nèi)的設(shè)施分布。

3.社區(qū)活動與參與（5分鐘）

-講解社區(qū)活動的重要性。

-通過案例分享社區(qū)活動的形式和參與方式。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何為社區(qū)做出貢獻，如環(huán)保、志愿服務(wù)等。

-案例分析：提供社區(qū)問題的案例，讓學(xué)生分析并提出解決方案。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問：社區(qū)對我們生活有哪些好處？

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)社區(qū)對生活的積極影響。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生就社區(qū)相關(guān)話題提出問題。

-教師解答：針對學(xué)生提出的問題進行解答，加深理解。

六、拓展延伸（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演社區(qū)中的不同角色，模擬社區(qū)活動。

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)對社區(qū)的關(guān)愛。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點。

-反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解和感受。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社區(qū)故事》：收集一些社區(qū)成員的真實故事，如社區(qū)志愿者、社區(qū)領(lǐng)袖等，讓學(xué)生了解社區(qū)中不同角色的貢獻。

-《社區(qū)規(guī)劃與發(fā)展》：介紹社區(qū)規(guī)劃的基本原則和社區(qū)發(fā)展的趨勢，讓學(xué)生了解社區(qū)如何適應(yīng)社會變化。

-《社區(qū)服務(wù)指南》：提供社區(qū)服務(wù)的相關(guān)信息，如社區(qū)圖書館、公園、文化活動等，幫助學(xué)生了解社區(qū)資源。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問社區(qū)圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于社區(qū)的歷史、文化、環(huán)境等方面的資料。

-組織學(xué)生進行社區(qū)調(diào)查，了解社區(qū)的環(huán)境、設(shè)施、居民需求等，并撰寫調(diào)查報告。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動，如環(huán)?；顒印⑽幕?jié)、社區(qū)清潔等，親身體驗社區(qū)生活。

-學(xué)生可以設(shè)計一個社區(qū)改進計劃，如改善社區(qū)公園、增設(shè)公共設(shè)施等，并提出實施建議。

3.知識點全面拓展：

-社區(qū)歷史：研究社區(qū)的歷史變遷，了解社區(qū)的形成和發(fā)展過程。

-社區(qū)文化：探索社區(qū)的文化特色，如傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)等。

-社區(qū)環(huán)境：關(guān)注社區(qū)的自然環(huán)境，如綠化、水資源等。

-社區(qū)安全：了解社區(qū)的安全措施，如防火、防盜等。

-社區(qū)服務(wù)：學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)的種類和提供方式，如社區(qū)服務(wù)中心、志愿者服務(wù)等。

4.實用性強的活動建議：

-社區(qū)環(huán)保日：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如垃圾分類、植樹造林等。

-社區(qū)文化節(jié)：參與或組織社區(qū)文化節(jié)活動，展示社區(qū)的文化多樣性。

-社區(qū)知識競賽：舉辦社區(qū)知識競賽，提高學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)識和了解。

-社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。板書設(shè)計①社區(qū)的概念

-定義：社區(qū)是人們共同生活的空間，由一定范圍內(nèi)的住宅、公共場所、服務(wù)設(shè)施等組成。

-特點：具有共同的地域、文化和利益關(guān)系。

②社區(qū)的構(gòu)成要素

-住宅：居民居住的房屋。

-公共場所：公園、廣場、圖書館等。

-服務(wù)設(shè)施：醫(yī)院、學(xué)校、商場等。

③社區(qū)活動與參與

-活動形式：文化節(jié)、運動會、環(huán)?；顒拥?。

-參與方式：志愿服務(wù)、社區(qū)清潔、社區(qū)活動組織等。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)е活w期待的心開始了?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾個方面值得我反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放社區(qū)生活的視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對社區(qū)有了直觀的認(rèn)識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于社區(qū)的具體構(gòu)成要素還是有些模糊，這可能是因為他們?nèi)狈τH身體驗。所以，我想在今后的教學(xué)中，可以增加一些實地考察的機會，讓學(xué)生更加直觀地感受社區(qū)。

在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言和案例來講解社區(qū)的概念、構(gòu)成要素以及社區(qū)活動。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于社區(qū)活動的參與方式特別感興趣，他們通過角色扮演的方式，積極參與到了課堂討論中。這讓我感到欣慰，因為這樣的互動方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在實踐中學(xué)會了如何為社區(qū)做出貢獻。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和案例分析，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們不同的思考方式和解決問題的能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較被動，可能是因為他們不太擅長表達(dá)自己的觀點。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作精神。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣既能檢查他們的學(xué)習(xí)效果，也能讓他們更加積極地參與到課堂中來。不過，我也意識到，有些問題可能過于簡單，沒有激發(fā)學(xué)生的思考。所以，我需要在設(shè)計問題時，更加注重問題的深度和廣度。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在提問和回答問題時，態(tài)度都比較積極，這讓我感到很欣慰。但是，也有個別學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，創(chuàng)造更多的機會讓他們表達(dá)自己。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建