5《我們的校園》說(shuō)課稿+教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5《我們的校園》說(shuō)課稿+教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《我們的校園》是人教版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治的第一課，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解校園的基本設(shè)施，認(rèn)識(shí)校園中的老師和同學(xué)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)校、尊敬老師、友好相處的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于學(xué)生理解和接受，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感，提升他們的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)尊重師長(zhǎng)和同伴，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的觀察、表達(dá)和合作能力，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和文明禮儀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

一年級(jí)學(xué)生初步具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)校園有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其中的設(shè)施、角色和規(guī)則了解有限。他們可能已經(jīng)知道學(xué)校有教室、操場(chǎng)等地方，但對(duì)校園的具體布局和功能分區(qū)認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)校園生活充滿期待，因此對(duì)《我們的校園》這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的認(rèn)知能力處于初步形成階段，主要通過(guò)感官體驗(yàn)和模仿學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)直觀、形象的方式獲取知識(shí)，如圖片、游戲等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能對(duì)校園中的角色關(guān)系感到困惑，如區(qū)分老師和學(xué)生、同學(xué)之間的關(guān)系。此外，一年級(jí)學(xué)生在集體活動(dòng)中可能存在溝通不暢、合作意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和幫助。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，順利適應(yīng)校園生活。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園環(huán)境圖片、校園活動(dòng)視頻、校園建筑模型等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中交流討論；布置校園模型，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)校園設(shè)施的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示校園圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己熟悉的校園場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期的校園生活，分享自己在校園中的趣事，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解校園的基本設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、食堂等，以及校園中的角色，如老師、同學(xué)等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如學(xué)生上課、老師批改作業(yè)、同學(xué)們一起玩耍等，幫助學(xué)生理解校園生活。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對(duì)校園的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何與同學(xué)、老師友好相處。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫出自己心目中的校園，并介紹自己的作品。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同營(yíng)造美好的校園氛圍。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述自己在校園中的所見(jiàn)所聞，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)與同學(xué)、老師友好相處的技巧，為校園生活做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)說(shuō)明

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

-利用多媒體展示校園圖片或視頻，讓學(xué)生回憶校園生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：“你們?cè)谛@里都見(jiàn)過(guò)哪些地方？都認(rèn)識(shí)哪些老師？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

-詳細(xì)講解校園的基本設(shè)施，如教室、操場(chǎng)、食堂等，讓學(xué)生了解校園布局。

-通過(guò)具體例子，如學(xué)生上課、老師批改作業(yè)、同學(xué)們一起玩耍等，幫助學(xué)生理解校園生活。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)校園的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何與同學(xué)、老師友好相處。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，畫出自己心目中的校園，并介紹自己的作品。

-針對(duì)學(xué)生繪畫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園生活的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同營(yíng)造美好的校園氛圍。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

-讓學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)講述自己在校園中的所見(jiàn)所聞，增進(jìn)親子關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里練習(xí)與同學(xué)、老師友好相處的技巧，為校園生活做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.校園的基本設(shè)施

-教室：學(xué)生上課、學(xué)習(xí)的地方。

-操場(chǎng)：學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、活動(dòng)的地方。

-食堂：學(xué)生用餐的地方。

-圖書館：學(xué)生閱讀、借閱書籍的地方。

-實(shí)驗(yàn)室：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、探索科學(xué)知識(shí)的地方。

2.校園中的角色

-老師：教授知識(shí)、指導(dǎo)學(xué)生的人。

-同學(xué)：一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的人。

-校工：維護(hù)校園環(huán)境、保障校園安全的人。

3.校園生活規(guī)則

-尊重師長(zhǎng)：對(duì)老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。

-友好相處：與同學(xué)和睦相處，互相幫助。

-遵守紀(jì)律：遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。

-愛(ài)護(hù)環(huán)境：保持校園衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。

4.校園活動(dòng)

-課間活動(dòng)：同學(xué)們?cè)谡n間休息時(shí)間進(jìn)行的活動(dòng)。

-課外活動(dòng)：學(xué)校組織的各類興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)。

-體育活動(dòng)：增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能的活動(dòng)。

5.校園安全知識(shí)

-防火安全：了解火災(zāi)逃生知識(shí)，學(xué)會(huì)使用滅火器。

-防盜安全：提高自我保護(hù)意識(shí)，防范盜竊行為。

-防騙安全：識(shí)別詐騙手段，提高防范意識(shí)。

6.校園文化

-校園精神：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)的品質(zhì)。

-校園傳統(tǒng)：傳承學(xué)校的歷史文化，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)。

-校園節(jié)日：慶祝學(xué)校節(jié)日，增強(qiáng)校園凝聚力。

7.校園生活習(xí)慣

-早起早睡：養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

-課堂紀(jì)律：認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。

-飲食衛(wèi)生：注意飲食衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

-課外閱讀：培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬校園生活中的真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、校工等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和感受校園生活的各個(gè)方面。這種教學(xué)方式不僅增加了課堂的趣味性，還能讓學(xué)生更加直觀地理解課本內(nèi)容。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解校園設(shè)施和角色。同時(shí)，通過(guò)動(dòng)畫或游戲等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生互動(dòng)不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平。

2.教學(xué)方式單一：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但整體上教學(xué)方式還是比較單一，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在學(xué)生的課堂表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生在課外實(shí)踐中的表現(xiàn)關(guān)注不夠，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富互動(dòng)環(huán)節(jié)：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活、符合他們興趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，采用更加多樣化的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立一個(gè)更加全面的評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還要關(guān)注他們?cè)谡n外實(shí)踐中的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩彝ズ蜕鐓^(qū)中的行為表現(xiàn)，從而更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①校園基本設(shè)施

-教室：學(xué)習(xí)、上課

-操場(chǎng)：運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)

-食堂：用餐

-圖書館：閱讀、借閱

-實(shí)驗(yàn)室：實(shí)驗(yàn)、探索

②校園中的角色

-老師：教授、指導(dǎo)

-同學(xué)：學(xué)習(xí)、交流

-校工：