2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 2 Wildlife protection表達(dá) 作文巧升格說(shuō)課稿 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit2Wildlifeprotection表達(dá)作文巧升格說(shuō)課稿新人教版必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以新人教版必修第二冊(cè)英語(yǔ)Unit2Wildlifeprotection為主題，旨在通過(guò)寫作練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。通過(guò)分析課本相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列任務(wù)型活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、思考、討論到寫作，逐步提升英語(yǔ)寫作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)野生動(dòng)物保護(hù)主題的寫作活動(dòng)，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述現(xiàn)實(shí)問題；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解人與自然和諧共生的價(jià)值觀；培養(yǎng)批判性思維，對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)提出自己的見解；同時(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和互評(píng)，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)情分析針對(duì)新高一的學(xué)生，他們?cè)谶M(jìn)入高中階段之前已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和寫作。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯有一定了解，但對(duì)于高級(jí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和復(fù)雜詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。在野生動(dòng)物保護(hù)這一主題下，學(xué)生對(duì)相關(guān)背景知識(shí)了解有限，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行拓展。

2.能力層面：學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力參差不齊，部分學(xué)生可能在寫作方面存在困難，如結(jié)構(gòu)不清晰、用詞不當(dāng)、表達(dá)不連貫等問題。在討論野生動(dòng)物保護(hù)時(shí)，學(xué)生的思維深度和廣度有限，需要引導(dǎo)他們從多角度思考問題。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面有待提高，對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性和重要性認(rèn)識(shí)不足。此外，部分學(xué)生可能缺乏合作意識(shí)，難以在小組活動(dòng)中積極參與和協(xié)作。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度不一，有的學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度較低。此外，部分學(xué)生可能存在依賴心理，希望教師直接給出答案。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-信息化資源：野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的圖片、視頻資料、新聞報(bào)道、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、小組合作、角色扮演、寫作練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道野生動(dòng)物保護(hù)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于瀕危野生動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。

簡(jiǎn)短介紹野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動(dòng)物保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解野生動(dòng)物保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹野生動(dòng)物的生態(tài)價(jià)值、保護(hù)現(xiàn)狀和面臨的威脅。

3.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動(dòng)物保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的野生動(dòng)物保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解野生動(dòng)物保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)的影響，以及如何通過(guò)保護(hù)措施改善現(xiàn)狀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)在生態(tài)系統(tǒng)平衡和人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，提出對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的建議或措施。

提醒學(xué)生注意文章結(jié)構(gòu)、用詞準(zhǔn)確性和表達(dá)清晰度。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和手段的適用性。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念

-野生動(dòng)物：指非家養(yǎng)、非人工馴化的動(dòng)物。

-野生動(dòng)物保護(hù)：指保護(hù)野生動(dòng)物的生存環(huán)境，維護(hù)生物多樣性，防止野生動(dòng)物滅絕。

2.野生動(dòng)物保護(hù)的生態(tài)價(jià)值

-維持生態(tài)平衡：野生動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，如食物鏈中的捕食者、植物傳粉者等。

-生物多樣性：野生動(dòng)物保護(hù)有助于保持生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

3.野生動(dòng)物保護(hù)面臨的威脅

-人類活動(dòng)：如棲息地破壞、過(guò)度捕獵、非法貿(mào)易等。

-環(huán)境變化：如氣候變化、自然災(zāi)害等。

4.野生動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)

-國(guó)際公約：《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）等。

-國(guó)內(nèi)法規(guī)：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》等。

5.野生動(dòng)物保護(hù)措施

-建立自然保護(hù)區(qū)：為野生動(dòng)物提供安全的棲息地。

-繁殖保護(hù)：通過(guò)人工繁殖和放歸，增加野生動(dòng)物種群數(shù)量。

-監(jiān)測(cè)與評(píng)估：對(duì)野生動(dòng)物種群和棲息地進(jìn)行監(jiān)測(cè)，評(píng)估保護(hù)效果。

-教育與宣傳：提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

6.野生動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際合作

-國(guó)際組織：如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）、國(guó)際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等。

-雙邊和多邊合作：各國(guó)政府間的野生動(dòng)物保護(hù)合作，如中非野生動(dòng)物保護(hù)合作等。

7.野生動(dòng)物保護(hù)的案例研究

-大熊貓保護(hù)：我國(guó)成功實(shí)施大熊貓保護(hù)計(jì)劃，使大熊貓種群數(shù)量逐漸回升。

-非洲象保護(hù)：通過(guò)國(guó)際合作，打擊象牙非法貿(mào)易，保護(hù)非洲象種群。

8.野生動(dòng)物保護(hù)的未來(lái)挑戰(zhàn)與趨勢(shì)

-持續(xù)關(guān)注氣候變化對(duì)野生動(dòng)物的影響。

-加強(qiáng)國(guó)際合作，共同應(yīng)對(duì)全球性的野生動(dòng)物保護(hù)問題。

-創(chuàng)新保護(hù)策略，提高野生動(dòng)物保護(hù)效率。

9.野生動(dòng)物保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-推動(dòng)生態(tài)旅游：通過(guò)生態(tài)旅游，提高人們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。

-促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)企業(yè)采用環(huán)保材料和技術(shù)，減少對(duì)野生動(dòng)物的威脅。

10.野生動(dòng)物保護(hù)與人類文明

-野生動(dòng)物保護(hù)是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)，體現(xiàn)了人類對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

-野生動(dòng)物保護(hù)有助于傳承和弘揚(yáng)人類文明，促進(jìn)人類與自然和諧共生。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“野生動(dòng)物保護(hù)”這個(gè)主題展開，通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)，我覺得學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果還是不錯(cuò)的。下面我想結(jié)合教學(xué)過(guò)程，談?wù)勛约旱姆此己涂偨Y(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)展示野生動(dòng)物的圖片和視頻，孩子們的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。他們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)知，也從最初的感性認(rèn)識(shí)逐漸轉(zhuǎn)向了對(duì)問題的深入思考。這讓我意識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)的關(guān)鍵，而圖片和視頻這樣的多媒體資源，確實(shí)能夠幫助孩子們更好地理解和感受教學(xué)內(nèi)容。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和實(shí)例，幫助學(xué)生建立起對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的基本概念和組成部分的理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對(duì)于理解復(fù)雜概念很有幫助，學(xué)生們也能夠通過(guò)實(shí)例更好地把握知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)過(guò)程中，我看到了學(xué)生們積極參與討論，各抒己見，甚至有些小組提出了自己的創(chuàng)新性想法。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用知識(shí)去解決問題。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較害羞，不太愿意發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來(lái)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常積極。他們的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)清晰，這讓我對(duì)他們的學(xué)習(xí)成果感到滿意。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，有些小組的展示時(shí)間控制得不夠