10自然世界與人工世界（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版

10自然世界與人工世界（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)人教鄂教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：10自然世界與人工世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)保意識(shí)。通過(guò)觀察自然世界與人工世界的對(duì)比，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、比較、分析的能力，理解人與自然和諧共生的理念。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生在之前的科學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的自然現(xiàn)象和簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)，如植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的行為等。他們可能對(duì)一些簡(jiǎn)單的自然規(guī)律有所了解，但對(duì)于人工世界與自然世界的相互作用和影響的理解還較為初步。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)好奇心，對(duì)自然和科技尤其感興趣。他們的觀察力和動(dòng)手能力正在快速發(fā)展，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)直觀和動(dòng)手操作來(lái)理解復(fù)雜概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)抽象概念的理解可能存在困難，特別是在理解自然世界與人工世界之間的關(guān)系時(shí)。此外，由于他們的注意力集中時(shí)間有限，長(zhǎng)時(shí)間保持對(duì)復(fù)雜科學(xué)概念的注意力可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。另外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能難以將觀察到的自然現(xiàn)象與人工世界的干預(yù)聯(lián)系起來(lái)，這需要教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例來(lái)幫助他們建立聯(lián)系。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：實(shí)物教具（植物、動(dòng)物模型，環(huán)保制品展示），多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-課程平臺(tái)：人教鄂教版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)電子教材

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料（如自然世界與人工世界對(duì)比的紀(jì)錄片片段）

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論，小組合作探究，實(shí)地觀察，手工制作活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一系列自然景觀和人工建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們能看到哪些自然世界和人工世界的東西？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，自然世界和人工世界有哪些不同，以及它們之間有什么樣的關(guān)系?！?/p>

-教師宣布新課《10自然世界與人工世界》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示實(shí)物教具，如植物、動(dòng)物模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征。

-通過(guò)提問(wèn)：“這些植物和動(dòng)物生活在哪里？它們需要什么樣的環(huán)境？”引入自然世界的基本概念。

-教師播放視頻資料，展示自然世界中的生態(tài)循環(huán)和生物多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：“人類(lèi)是如何影響自然世界的？”

-教師展示人工世界的實(shí)例，如城市建筑、交通工具等，并解釋它們對(duì)環(huán)境的影響。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生觀察和討論自然世界與人工世界之間的聯(lián)系，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等環(huán)保措施。

-教師總結(jié)：“我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自然，讓自然世界和人工世界和諧共生?！?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成與自然世界和人工世界相關(guān)的題目。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然世界與人工世界的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。

-教師總結(jié)：“希望大家在日常生活中，能夠關(guān)注環(huán)保，為保護(hù)自然世界和人工世界做出貢獻(xiàn)。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察自己家附近的自然環(huán)境和人工環(huán)境，并思考它們之間的關(guān)系，下節(jié)課分享你的觀察和想法?！?/p>

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時(shí)間和質(zhì)量。

-教師提醒學(xué)生：“下節(jié)課我們將進(jìn)行小組討論，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。”

-課堂結(jié)束，教師與學(xué)生道別。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然的秘密》：這本書(shū)通過(guò)有趣的故事和生動(dòng)的插圖，向孩子們介紹自然界的奇妙現(xiàn)象和生物多樣性。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：本書(shū)以漫畫(huà)形式，講述了一些環(huán)保小故事，引導(dǎo)孩子們了解環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-《城市與自然的和諧》：這本書(shū)介紹了城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)中如何考慮自然因素，實(shí)現(xiàn)城市與自然的和諧共生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家附近的自然環(huán)境，如公園、河流、森林等，記錄下它們的特征和變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭環(huán)保活動(dòng)，如節(jié)約用水、分類(lèi)垃圾、減少一次性用品使用等。

-學(xué)生可以收集有關(guān)自然世界和人工世界關(guān)系的新聞報(bào)道或案例，如綠色建筑、可持續(xù)能源等。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性保護(hù)等方面的科普文章。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的公益廣告、制作一個(gè)關(guān)于自然世界與人工世界關(guān)系的模型等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、清潔活動(dòng)等。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于自然世界與人工世界關(guān)系的短文，分享自己的觀察和思考。

-通過(guò)角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬自然世界與人工世界之間的互動(dòng)，探討如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①自然世界

-自然界中的生物：植物、動(dòng)物、微生物

-生態(tài)系統(tǒng)：森林、草原、海洋、淡水生態(tài)

-自然循環(huán)：水循環(huán)、碳循環(huán)、氮循環(huán)

②人工世界

-人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響：城市建筑、工業(yè)生產(chǎn)、交通設(shè)施

-環(huán)境問(wèn)