11 屹立在世界的東方-《自力更生揚眉吐氣》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

11屹立在世界的東方-《自力更生揚眉吐氣》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《自力更生揚眉吐氣》，屬于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊教材。內(nèi)容圍繞我國自力更生、艱苦奮斗的精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自力更生的重要性，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和民族自豪感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)到的關(guān)于國家、民族、家庭等方面的知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，增強他們的社會責(zé)任感和集體榮譽感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強他們對祖國的熱愛和民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自力更生、艱苦奮斗的重要性。

3.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生明白個人努力與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系。

4.增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、共同進步的精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解“自力更生”的含義及其在我國歷史發(fā)展中的重要作用。

②引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，認(rèn)識自力更生、艱苦奮斗在當(dāng)代社會的意義和價值。

③培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，提高他們的道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點

①如何讓學(xué)生深刻理解自力更生精神的內(nèi)涵，并將其與自身實際相結(jié)合。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的角度，認(rèn)識自力更生精神的時代價值和現(xiàn)實意義。

③如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們主動參與討論，形成對自力更生精神的認(rèn)同感。

④如何在有限的時間內(nèi)，有效整合教材內(nèi)容，使學(xué)生全面掌握自力更生精神的各個方面。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解自力更生精神的內(nèi)涵和歷史背景。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對自力更生精神的理解和感悟，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史和現(xiàn)實案例，讓學(xué)生分析自力更生精神的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示歷史圖片、視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教育資源，如紀(jì)錄片、在線講座等，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.實物展示：結(jié)合教材內(nèi)容，展示與自力更生精神相關(guān)的實物，如舊式農(nóng)具、手工藝品等，加深學(xué)生的感性認(rèn)識。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果我們要建設(shè)一個強大的國家，我們應(yīng)該具備什么樣的精神？”這個問題開場，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知：簡要回顧五年級上冊學(xué)習(xí)過的關(guān)于國家、民族、家庭等知識，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解自力更生精神的內(nèi)涵，包括其歷史背景、意義和當(dāng)代價值。

-舉例說明：通過講述我國歷史上自力更生的典型事例，如“兩彈一星”、載人航天等，幫助學(xué)生理解自力更生精神的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生討論，讓學(xué)生結(jié)合自身生活實際，談?wù)勅绾污`行自力更生精神。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：布置一些與自力更生精神相關(guān)的實踐活動，如制作手工藝品、進行小發(fā)明等，讓學(xué)生在實踐中體會自力更生的重要性。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生在活動中遇到的問題給予及時指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成活動。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)自力更生精神的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行這一精神。

-鼓勵學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后閱讀：布置一篇關(guān)于自力更生精神的文章，要求學(xué)生閱讀并寫下自己的感悟。

-家庭實踐：要求學(xué)生與家長一起完成一項家庭勞動，體會自力更生、艱苦奮斗的精神。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-組織學(xué)生觀看一部關(guān)于自力更生精神的紀(jì)錄片，進一步加深對這一精神的理解。

-邀請一位具有自力更生精神的人物來校進行講座，讓學(xué)生與榜樣面對面交流。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師對本次課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

8.教學(xué)評價（約5分鐘）

-通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評價。

-鼓勵學(xué)生自我評價，幫助他們認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，激發(fā)他們不斷進步的動力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并掌握自力更生精神的內(nèi)涵，包括其歷史背景、意義和當(dāng)代價值。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分自力更生與依賴他人的區(qū)別，認(rèn)識到自力更生在個人成長和國家發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生能夠列舉出我國歷史上自力更生的典型事例，并分析這些事例對當(dāng)代社會的啟示。

2.思維能力：

-學(xué)生通過案例分析，提高了解決問題的能力，學(xué)會了從歷史和現(xiàn)實角度分析問題。

-學(xué)生在討論和互動中，提升了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠提出自己的觀點并支持自己的論據(jù)。

-學(xué)生在實踐活動中的動手能力和創(chuàng)新意識得到鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際操作。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生對祖國和民族有了更深的感情，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

-學(xué)生認(rèn)識到個人的努力與國家發(fā)展息息相關(guān)，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和集體榮譽感。

-學(xué)生在踐行自力更生精神的過程中，形成了獨立自主、艱苦奮斗的生活態(tài)度。

4.行動能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒆粤Ω袢谌氲饺粘Ｉ钪?，如自己完成家?wù)、參與社區(qū)服務(wù)、節(jié)約資源等。

-學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動幫助他人，展現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作的精神。

-學(xué)生在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠堅持不懈，展現(xiàn)出堅韌不拔的意志。

5.綜合運用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文、歷史、科學(xué)等，形成跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在參與社會實踐活動時，能夠綜合運用所學(xué)知識，提高自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⒆粤Ω褡鳛樽约旱男袆又改?，不斷提升自己。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活案例：在講解自力更生精神時，我嘗試結(jié)合學(xué)生的日常生活案例，如家庭勞動、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生更容易理解和接受這一精神。

2.多元互動模式：課堂中，我嘗試了多種互動模式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解自力更生精神的歷史背景和現(xiàn)實意義時，有時候顯得較為淺顯，未能深入挖掘。

2.互動環(huán)節(jié)時間分配不當(dāng)：在課堂討論環(huán)節(jié)，有時時間分配不合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與不足，討論效果不理想。

3.評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏多樣化的評價方式，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不足的問題，我計劃在備課過程中，更深入地研究自力更生精神的內(nèi)涵，并結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計更具深度和廣度的教學(xué)活動。

2.優(yōu)化互動環(huán)節(jié)：為了更好地分配互動環(huán)節(jié)時間，我將在課前進行更細(xì)致的時間規(guī)劃，確保每個學(xué)生都有機會參與到討論中來，提高課堂互動效果。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、成長檔案袋等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時鼓勵學(xué)生自我反思和持續(xù)進步。

4.結(jié)合時事熱點：為了讓學(xué)生更好地理解自力更生精神，我將在教學(xué)中結(jié)合時事熱點，如國家的科技發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展等，讓學(xué)生在實際案例中感受這一精神的力量。

5.加強家校合作：針對家庭實踐作業(yè)，我將與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的實踐情況，確保學(xué)生在家庭中也能踐行自力更生精神。八、板書設(shè)計①自力更生精神的內(nèi)涵

-自力更生：依靠自己的力量進行建設(shè)和改革

-揚眉吐氣：形容國家富強、民族振興的自豪感

②自力更生精神的歷史背景

-新中國成立初期，我國經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，國際環(huán)境嚴(yán)峻

-黨中央提出“自力更生、艱苦奮斗”的口號

③自力更