5 這些事我來做（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊

5這些事我來做（說課稿）-部編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“5這些事我來做”為主題，通過部編版道德與法治四年級上冊的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立自我服務(wù)意識，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過情境模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主意識，提升自我管理能力，增強(qiáng)責(zé)任感；通過實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會尊重他人，形成良好的社會交往能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)意識，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立完成日常生活事務(wù)。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解責(zé)任的意義，將責(zé)任落實(shí)到具體行動中。

解決辦法：通過情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會自我服務(wù)的樂趣和責(zé)任感；組織小組討論，讓學(xué)生分享個人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，深化對責(zé)任的理解。突破策略：結(jié)合課本案例，分析責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)責(zé)任感的實(shí)踐體驗(yàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊部編版道德與法治四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生活自理和責(zé)任感相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺或展示臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們在家中都有哪些事情是自己做的？”來引導(dǎo)學(xué)生思考自我服務(wù)的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“家庭責(zé)任”內(nèi)容，提醒學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)從身邊小事做起。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“這些事我來做”的主題，包括自我服務(wù)的重要性、如何培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力等。

-舉例說明：結(jié)合學(xué)生的日常生活，舉例說明如何自己穿衣、整理書包、打掃房間等。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在家中的自我服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬在家中完成自我服務(wù)的過程，如穿衣、洗漱、整理床鋪等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，適時給予指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，并鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我服務(wù)對培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐自我服務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄自己在家中的自我服務(wù)行為，并思考如何提高效率和質(zhì)量。

-預(yù)告下周課程：簡要介紹下一節(jié)課的主題，讓學(xué)生對后續(xù)學(xué)習(xí)有所期待。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程內(nèi)容）

1.導(dǎo)入

-教師提問：“同學(xué)們，你們在家中有哪些事情是自己做的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：“大家都很棒，能夠自己做一些事情，這是我們獨(dú)立生活能力的一部分。”

2.新課呈現(xiàn)

-教師講解：“今天我們要學(xué)習(xí)的是‘這些事我來做’。這是我們生活中很重要的一部分，它可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感?！?/p>

-舉例說明：“比如，每天自己穿衣、整理書包、打掃房間等，這些都是我們能夠自己完成的事情。”

-互動探究：分組討論，分享自己在家中的自我服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)學(xué)生提出改進(jìn)建議。

3.鞏固練習(xí)

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在家中完成自我服務(wù)的過程。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如穿衣、洗漱、整理床鋪等。

-教師在學(xué)生進(jìn)行角色扮演時，適時給予指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方，并鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：“通過今天的課程，我們明白了自我服務(wù)的重要性。希望大家能夠在日常生活中積極實(shí)踐，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。”

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們記錄自己在家中的自我服務(wù)行為，并思考如何提高效率和質(zhì)量。”

-預(yù)告下周課程：“下周我們將學(xué)習(xí)‘家庭責(zé)任’，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭責(zé)任感的歷史與文化背景：介紹不同文化背景下家庭責(zé)任感的體現(xiàn)，如中國傳統(tǒng)文化中的孝道、西方家庭中的獨(dú)立性培養(yǎng)等。

-獨(dú)立生活技能的培訓(xùn)課程：搜集國內(nèi)外關(guān)于兒童獨(dú)立生活技能培訓(xùn)的課程信息，如整理收納、時間管理、基本家務(wù)等。

-自我服務(wù)意識培養(yǎng)的案例研究：收集國內(nèi)外關(guān)于自我服務(wù)意識培養(yǎng)的成功案例，分析其教育方法和實(shí)施策略。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵家長與孩子共同參與家庭事務(wù)，如購物、烹飪、清潔等，讓孩子在實(shí)際行動中體會自我服務(wù)的重要性。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)社會責(zé)任感和自我服務(wù)意識。

-親子閱讀：推薦與家庭責(zé)任、獨(dú)立生活技能相關(guān)的書籍，如《好習(xí)慣決定孩子的一生》、《小王子》等，通過閱讀引導(dǎo)孩子思考家庭責(zé)任和自我服務(wù)。

-家庭教育講座：邀請教育專家舉辦家庭教育講座，分享家庭責(zé)任感的培養(yǎng)方法和技巧，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子。

-校內(nèi)課程設(shè)置：在課程設(shè)置中增加生活技能教育課程，如烹飪、手工、園藝等，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)并實(shí)踐獨(dú)立生活技能。

-校外實(shí)踐活動：與校外機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生參加戶外拓展訓(xùn)練、生存技能培訓(xùn)等，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中鍛煉自我服務(wù)能力。

-家庭責(zé)任評價(jià)體系：建立家庭責(zé)任評價(jià)體系，定期評估孩子的自我服務(wù)行為，激勵孩子不斷進(jìn)步。

-家庭責(zé)任日記：鼓勵孩子記錄自己的家庭責(zé)任實(shí)踐，通過日記反思自己的行為，提升自我服務(wù)意識。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自我服務(wù)意識

-獨(dú)