Module 10 Unit 2 I'm in New York now.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit2I'minNewYorknow.（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自外研版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Module10Unit2I'minNewYorknow.該單元圍繞旅行主題，通過描述人物在紐約的所見所聞，引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。教材內(nèi)容豐富，形式多樣，包括圖片、歌曲和對(duì)話等，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)跨文化交際能力；理解不同國(guó)家的文化差異，提升文化意識(shí)；運(yùn)用批判性思維分析旅行中的問題，提高思維品質(zhì)；通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。在詞匯方面，他們已掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，能夠理解并使用一些常用的旅行相關(guān)詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)旅行話題普遍感興趣，喜歡通過圖片和故事了解不同國(guó)家的文化。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更易理解；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)可能遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用可能存在混淆，尤其是在描述過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷時(shí)。在跨文化交際方面，學(xué)生可能對(duì)文化差異的理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在害羞或緊張的情緒，需要教師創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如地圖、旅行紀(jì)念品等）

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、電子課本

-教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、PPT、角色扮演、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示紐約的圖片和視頻片段，讓學(xué)生直觀感受紐約的獨(dú)特魅力，激發(fā)他們對(duì)旅行的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于旅行的詞匯和句型，如：“Whatareyougoingtodoforyourvacation?”（你打算去哪里度假？）引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、描述地點(diǎn)和活動(dòng)的常用句型等。

-舉例說明：通過情景對(duì)話和角色扮演，展示如何運(yùn)用新知識(shí)描述自己在紐約的所見所聞。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的旅行經(jīng)歷，并用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組編寫一段關(guān)于在紐約旅行的短文。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫過程中，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用和描述地點(diǎn)的常用句型。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷，這對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有何意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己理想中的旅行目的地的短文，要求描述該地的風(fēng)景、活動(dòng)和美食等。

-要求學(xué)生家長(zhǎng)簽字，監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)。

6.課后拓展（約10分鐘）

-教師布置課后拓展任務(wù)，要求學(xué)生查找關(guān)于紐約的資料，如歷史、文化、景點(diǎn)等，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

-學(xué)生準(zhǔn)備分享材料，如圖片、視頻等，為下一節(jié)課的課堂討論做準(zhǔn)備。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)態(tài)：本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)展開，包括其構(gòu)成、用法和特點(diǎn)。

-構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（be動(dòng)詞用am/is/are）

-用法：

a.描述經(jīng)常性、習(xí)慣性或一般性的動(dòng)作或狀態(tài)。

b.描述客觀事實(shí)、普遍真理或永恒不變的真理。

c.描述存在的地點(diǎn)、身份或特征。

-特點(diǎn)：時(shí)態(tài)標(biāo)志詞如always、often、usually等常用于一般現(xiàn)在時(shí)的句子中。

2.旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)：

-Travel（旅行）

-Vacation（假期）

-Destination（目的地）

-Attraction（景點(diǎn)）

-Restaurant（餐館）

-Hotel（酒店）

-Souvenir（紀(jì)念品）

3.描述地點(diǎn)和活動(dòng)的常用句型：

-I'mvisiting...（我正在參觀...）

-I'mstayingat...（我住在...）

-I'meatingat...（我在...吃飯）

-I'mdoing...（我在做...）

4.跨文化交際：

-了解不同國(guó)家的文化差異，尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，如：Thankyou,Excuseme,Please等。

-學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

5.聽力技能：

-學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、活動(dòng)等。

-學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵詞匯，如travel、attraction等。

6.口語(yǔ)表達(dá)：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的旅行經(jīng)歷。

-學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答，如回答：“Whereareyouvisiting?”（你正在參觀哪里？）

7.寫作技能：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫關(guān)于旅行經(jīng)歷的小短文。

-學(xué)會(huì)組織文章結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾。

8.團(tuán)隊(duì)合作：

-學(xué)會(huì)與同伴合作，共同完成課堂任務(wù)。

-學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)。

9.思維品質(zhì)：

-學(xué)會(huì)從不同角度思考問題，如從旅行者的角度描述景點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，分析旅行中的問題。

10.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和探究知識(shí)，如查找資料、提問等。

-學(xué)會(huì)總結(jié)和歸納所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這一堂關(guān)于“Module10Unit2I'minNewYorknow.”的課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示紐約的圖片和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)這次旅行話題的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來了。我覺得這一點(diǎn)很重要，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有孩子們感興趣了，他們才會(huì)更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)時(shí)態(tài)的理解有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)困難，所以我通過情景模擬和角色扮演的方式，讓他們?cè)趯?shí)際的語(yǔ)境中去感受和運(yùn)用。這樣的教學(xué)方法似乎挺有效的，因?yàn)檎n后反饋中很多孩子都說他們現(xiàn)在能夠更輕松地描述自己的日?；顒?dòng)了。

但是，我也注意到一些問題。比如，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，有些學(xué)生雖然積極參與討論，但他們的英語(yǔ)表達(dá)還不夠流暢，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或者詞匯量不足的情況。這說明我在課堂上可能沒有給予足夠的個(gè)別指導(dǎo)，或者是在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

至于課堂總結(jié)，我覺得我做得還可以。我通過提問的方式，讓孩子們回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并且引導(dǎo)他們思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。不過，我感覺到有些學(xué)生對(duì)于如何將英語(yǔ)知識(shí)用于跨文化交際的理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重文化意識(shí)的培養(yǎng)。

在作業(yè)布置方面，我讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己理想中的旅行目的地的短文。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)初衷是希望孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，同時(shí)也鍛煉他們的創(chuàng)造性思維。不過，我也擔(dān)心有些學(xué)生可能會(huì)覺得這個(gè)作業(yè)有點(diǎn)難度，所以我會(huì)在課后及時(shí)檢查他們的作業(yè)，并給予必要的幫助。

1.在詞匯和語(yǔ)法教學(xué)上，我會(huì)更加注重個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次的活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在課堂總結(jié)和文化意識(shí)培養(yǎng)上，我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和理解力。

4.在作業(yè)布置上，我會(huì)提供更多的樣例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（be動(dòng)詞用am/is/are）

②旅行相關(guān)詞匯

-Travel

-Vacation

-Destination

-Attraction

-Restaurant

-Hotel

-Souvenir

③描述地點(diǎn)和活動(dòng)的句型

-I'mvisiting...

-I'mstayingat...

-I'meating