1 發(fā)現(xiàn)物體的特征（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)教科版

1發(fā)現(xiàn)物體的特征（說課稿）-2023-2024學(xué)年一年級下冊科學(xué)教科版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識物體的基本特征，包括形狀、大小、顏色等，通過觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。同時(shí)，通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，發(fā)展動手操作和解決問題的實(shí)踐能力；激發(fā)學(xué)生對自然界的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的初步意識；樹立愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識，提升對身邊事物的好奇心和探索精神。三、學(xué)情分析

一年級下冊的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對周圍世界充滿探索欲望。在知識方面，學(xué)生對物體有一定的感性認(rèn)識，但缺乏系統(tǒng)化的分類和理解。能力上，學(xué)生的觀察能力、比較能力和動手操作能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和專注力有待提高，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，以促進(jìn)學(xué)生在觀察、比較和動手操作等方面能力的提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》教科書，以便跟隨課本學(xué)習(xí)物體的特征。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與物體形狀、大小、顏色相關(guān)的圖片和圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同形狀、大小的物體，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和比較，確保器材安全且易于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并在教室一角布置實(shí)驗(yàn)操作臺，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“發(fā)現(xiàn)物體的特征”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你見過哪些不同形狀的物體？”、“你能說出這些物體的特點(diǎn)嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解物體特征的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“發(fā)現(xiàn)物體的特征”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中不同形狀的物體圖片，引出“發(fā)現(xiàn)物體的特征”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解物體的形狀、大小、顏色等特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如展示不同大小的球體、不同顏色的積木等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組觀察并描述桌上的物體，培養(yǎng)他們的觀察能力和表達(dá)能力。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，觀察并描述物體特征，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解物體特征的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和描述物體特征的方法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解物體特征的知識點(diǎn)，掌握觀察和描述物體特征的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“發(fā)現(xiàn)物體的特征”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生回家觀察家中物品，并記錄它們的特征。

提供拓展資源：提供與物體特征相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的物體特征知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“發(fā)現(xiàn)物體的特征”的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生取得了以下顯著的效果：

1.觀察能力的提升

2.比較和分析能力的發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了將物體進(jìn)行分類和比較。他們能夠根據(jù)物體的特征，將物體分為不同的類別，如根據(jù)形狀分為圓形、方形、三角形等；根據(jù)大小分為大、中、小等。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)ν愇矬w進(jìn)行比較，找出它們的異同點(diǎn)。例如，在比較兩組不同顏色的圓形積木時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)它們大小相同，但顏色不同。

3.動手操作能力的提高

本節(jié)課涉及了實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固了對物體特征的認(rèn)識。在操作過程中，學(xué)生學(xué)會了如何使用工具，如何進(jìn)行測量和記錄數(shù)據(jù)。例如，在測量物體大小的時(shí)候，學(xué)生能夠正確使用尺子，并記錄下物體的長度。

4.解決問題的能力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到了一些實(shí)際問題，如如何將物體進(jìn)行分類、如何描述物體的特征等。通過思考和討論，學(xué)生能夠找到解決問題的方法。例如，在小組討論中，學(xué)生提出了將物體按照形狀、大小、顏色等特征進(jìn)行分類的方法。

5.科學(xué)探究意識的培養(yǎng)

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、操作等活動，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了提出問題、假設(shè)、驗(yàn)證等科學(xué)探究的基本步驟。例如，在觀察不同形狀的積木時(shí)，學(xué)生提出了“不同形狀的積木有什么不同？”的問題，并通過觀察、比較等活動尋找答案。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升

本節(jié)課設(shè)計(jì)了小組討論和合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中，學(xué)會了與他人溝通交流、分享自己的觀點(diǎn)。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，共同制定分類標(biāo)準(zhǔn)。

7.環(huán)保意識的增強(qiáng)

本節(jié)課通過觀察生活中的物品，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了珍惜物品，不浪費(fèi)資源。例如，在觀察塑料瓶、紙張等物品時(shí)，學(xué)生能夠意識到這些物品的回收再利用。

8.課堂參與度的提高

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的課堂參與度。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、提問，表現(xiàn)出濃厚的求知欲。例如，在觀察不同形狀的積木時(shí)，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧本節(jié)課“發(fā)現(xiàn)物體的特征”的教學(xué)過程，我深感教學(xué)實(shí)踐中的得與失。以下是我對本次教學(xué)的反思以及未來改進(jìn)的計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)非常有效。學(xué)生們在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，不僅積極參與，而且能夠提出一些很有創(chuàng)意的問題。這讓我意識到，通過增加互動環(huán)節(jié)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地設(shè)計(jì)一些小組合作項(xiàng)目和問題解決活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在解決問題中成長。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于物體的特征描述不夠準(zhǔn)確，這可能是由于他們的觀察力和表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備一些觀察練習(xí)，讓學(xué)生在課前就練習(xí)如何觀察和描述物體。同時(shí)，我會在課堂上提供更多的機(jī)會，讓學(xué)生練習(xí)口頭描述，并通過同伴互評來提高他們的表達(dá)能力。

再者，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)存在安全隱患意識不足的問題。例如，在測量物體大小的時(shí)候，有些學(xué)生沒有注意使用尺子的正確方法，或者沒有意識到尺子需要保持清潔。針對這個(gè)問題，我將在未來的教學(xué)中加強(qiáng)安全教育，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作技巧，并養(yǎng)成安全操作的習(xí)慣。

此外，我也意識到，部分學(xué)生對于課堂內(nèi)容的掌握程度參差不齊。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如視頻講解、在線練習(xí)等，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我會在課堂上觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的使用對學(xué)生理解抽象概念有很大幫助。例如，通過圖片和視頻展示不同形狀、大小的物體，學(xué)生能夠更直觀地理解物體的特征。因此，我將繼續(xù)利用多媒體資源豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還與學(xué)生的家庭背景有關(guān)。有些學(xué)生可能在家中接觸到的物體種類有限，這可能會影響他們對物體特征的理解。為了彌補(bǔ)這一不足，我計(jì)劃在課堂上引入更多樣化的教學(xué)材料，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在家庭或社區(qū)中觀察到的物體，以此拓寬他們的視野。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①物體的基本特征

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：形狀、大小、顏色

-重點(diǎn)詞句：圓形、方形、大小、顏色對比

②物體的觀察與描述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察方法、描述技巧

-重點(diǎn)詞句：仔細(xì)觀察、描述細(xì)節(jié)、如何描述

③物體的比較與分類

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：比較方法、分類標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)詞句：比較異同、分類依據(jù)、分類結(jié)果

④物體的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：特征在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：實(shí)際例子、物品用途、特征與生活

⑤科學(xué)探究方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察、比較、描述、分類的探究過程

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