2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第7單元 中國(guó)共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起 第22課 南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路同步說(shuō)課稿 新人教版必修《中外歷史綱要（上）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第7單元中國(guó)共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第22課南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路同步說(shuō)課稿新人教版必修《中外歷史綱要（上）》一、課程基本信息

1.課程名稱：2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第7單元中國(guó)共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起第22課南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.歷史思維：通過(guò)分析南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的歷史事件，提升學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象、理解歷史規(guī)律的能力。2.人文素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為民族獨(dú)立和人民解放所做出的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展、關(guān)心社會(huì)進(jìn)步的意識(shí)，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀。4.科學(xué)精神：通過(guò)探究歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和批判性思維能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.南京國(guó)民政府的統(tǒng)治特點(diǎn)及其影響：重點(diǎn)理解南京國(guó)民政府初期在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的政策及其成效，以及其后期與共產(chǎn)黨的關(guān)系變化。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路的歷程：強(qiáng)調(diào)中國(guó)共產(chǎn)黨在革命道路上的探索，如農(nóng)村包圍城市、武裝斗爭(zhēng)等策略的形成。

難點(diǎn)：

1.對(duì)南京國(guó)民政府統(tǒng)治復(fù)雜性認(rèn)識(shí)：學(xué)生可能難以全面理解南京國(guó)民政府統(tǒng)治的多面性，需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析其政策。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的深刻理解：學(xué)生可能對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的內(nèi)涵理解不夠深入，需通過(guò)案例教學(xué)和歷史文獻(xiàn)輔助。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過(guò)具體歷史事件引導(dǎo)學(xué)生分析南京國(guó)民政府的統(tǒng)治特點(diǎn)。

2.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的演變過(guò)程。

3.組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史文獻(xiàn)，深化對(duì)歷史事件的理解。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、歷史教材《中外歷史綱要（上）》。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線討論。

3.信息化資源：中國(guó)近代史相關(guān)紀(jì)錄片、圖片庫(kù)、歷史文獻(xiàn)資料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖展示。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“南京國(guó)民政府初期政策的特點(diǎn)是什么？”“中國(guó)共產(chǎn)黨如何開辟革命新道路？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨革命新道路的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放南京國(guó)民政府成立的歷史背景視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解南京國(guó)民政府的統(tǒng)治特點(diǎn)和中國(guó)共產(chǎn)黨的革命道路，結(jié)合歷史事件分析其影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析南京國(guó)民政府的政策及其對(duì)革命的影響，以及中國(guó)共產(chǎn)黨如何克服困難，開辟新道路。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么中國(guó)共產(chǎn)黨選擇農(nóng)村包圍城市的道路？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的看法，并從他人觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨革命新道路的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨革命新道路的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)歷史事件的分析題和思考題，如“分析南京國(guó)民政府統(tǒng)治對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響”。

提供拓展資源：推薦與南京國(guó)民政府統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨的革命道路相關(guān)的歷史書籍、紀(jì)錄片和在線資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《南京國(guó)民政府時(shí)期歷史檔案》：收錄了南京國(guó)民政府時(shí)期的重要文件、政策、報(bào)告等，為深入研究南京國(guó)民政府的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面提供了豐富的原始資料。

-《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史文獻(xiàn)選編》：包含了中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期的重要文獻(xiàn)，對(duì)于理解中國(guó)共產(chǎn)黨的思想發(fā)展、政策制定和革命實(shí)踐具有重要意義。

-《中國(guó)近代史》教科書：系統(tǒng)介紹了中國(guó)近代史的發(fā)展脈絡(luò)，有助于學(xué)生全面了解南京國(guó)民政府時(shí)期的歷史背景和時(shí)代特征。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-建議學(xué)生閱讀《南京國(guó)民政府時(shí)期歷史檔案》中的相關(guān)內(nèi)容，了解南京國(guó)民政府的成立背景、主要政策和政治斗爭(zhēng)。

-閱讀中國(guó)共產(chǎn)黨歷史文獻(xiàn)選編，關(guān)注中國(guó)共產(chǎn)黨在南京國(guó)民政府時(shí)期的思想發(fā)展和革命實(shí)踐，如毛澤東的《星星之火，可以燎原》等。

-閱讀中國(guó)近代史教科書，了解南京國(guó)民政府時(shí)期的歷史背景、主要事件和發(fā)展趨勢(shì)。

b.視頻資源：

-觀看紀(jì)錄片《南京國(guó)民政府》，了解南京國(guó)民政府的成立、發(fā)展和衰落過(guò)程。

-觀看紀(jì)錄片《中國(guó)共產(chǎn)黨》，了解中國(guó)共產(chǎn)黨在南京國(guó)民政府時(shí)期的革命斗爭(zhēng)和思想發(fā)展。

-觀看歷史講座視頻，如《南京國(guó)民政府時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)文化》等，拓寬學(xué)生的歷史視野。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜索南京國(guó)民政府時(shí)期的歷史圖片、地圖、人物傳記等，幫助學(xué)生直觀了解歷史。

-關(guān)注歷史研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的最新研究成果，如《南京國(guó)民政府時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策研究》等，了解學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)。

d.實(shí)地考察：

-組織學(xué)生參觀南京國(guó)民政府舊址，如中山陵、國(guó)民黨中央黨部等，感受歷史氛圍，了解歷史事件的發(fā)生地。

-走訪相關(guān)歷史人物故居，如周恩來(lái)故居、宋慶齡故居等，了解歷史人物的生平和思想。

e.小組合作：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與南京國(guó)民政府時(shí)期相關(guān)的歷史事件或人物進(jìn)行研究，制作成研究報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-小組之間可以進(jìn)行交流，分享研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

f.寫作練習(xí)：

-建議學(xué)生以“南京國(guó)民政府時(shí)期的歷史事件對(duì)我的啟示”為主題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和思考。

-可以引導(dǎo)學(xué)生思考南京國(guó)民政府時(shí)期的政策對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響，以及中國(guó)共產(chǎn)黨如何克服困難，開辟新道路。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在講解南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路時(shí)，嘗試將歷史、政治、哲學(xué)等學(xué)科知識(shí)融合，讓學(xué)生從多角度理解歷史事件。

2.情景模擬教學(xué)：設(shè)計(jì)模擬南京國(guó)民政府時(shí)期的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)歷史事件，提高學(xué)生的歷史感知能力和情感共鳴。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于歷史事件的興趣不高，參與課堂討論的積極性不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解南京國(guó)民政府的統(tǒng)治和中國(guó)共產(chǎn)黨開辟革命新道路時(shí)，可能存在對(duì)某些歷史事件和人物描述過(guò)于簡(jiǎn)略，導(dǎo)致學(xué)生理解不深。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前主要依靠作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的全面評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-利用多媒體教學(xué)手段，如歷史圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和自主學(xué)習(xí)能力。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：

-在講解歷史事件和人物時(shí)，適當(dāng)增加細(xì)節(jié)描述，幫助學(xué)生更好地