2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 6 Eating togetherUnit 1 When is the school-leavers'party說(shuō)課稿（新版）外研版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module6EatingtogetherUnit1Whenistheschool-leavers'party說(shuō)課稿（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module6EatingtogetherUnit1Whenistheschool-leavers'party

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2024年3月20日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)間”，學(xué)生將提高對(duì)英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)中表示時(shí)間的詞匯和短語(yǔ)，如“at”、“on”、“in”等，以及如何將中文的時(shí)間表達(dá)轉(zhuǎn)換為英文。

②能夠識(shí)別并理解課文中的關(guān)鍵信息，如學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)間安排，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭或書面表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生在理解和運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)間表達(dá)時(shí)，可能難以區(qū)分“at”和“in”等介詞的用法，需要通過(guò)大量的練習(xí)和情境教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生掌握。

②學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，可能對(duì)學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的文化背景和習(xí)俗不夠了解，需要教師提供相關(guān)的文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

②學(xué)生在表達(dá)時(shí)間時(shí)，可能存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等，需要通過(guò)詳細(xì)的講解和糾正來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

③學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，可能缺乏自信，需要教師創(chuàng)造一個(gè)輕松、鼓勵(lì)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生克服語(yǔ)言表達(dá)的心理障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，特別是Module6EatingtogetherUnit1Whenistheschool-leavers'party的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的場(chǎng)景圖，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生理解文化背景。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示課文內(nèi)容，包括時(shí)間表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)的練習(xí)題。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境的整潔和安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（總用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘）

1.開場(chǎng)白：教師以輕松的英語(yǔ)問(wèn)候開始，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程的期待。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的視頻片段，讓學(xué)生感受氛圍，提出問(wèn)題：“Whatcanyouseeinthevideo?Whendotheysaytheschool-leavers'partyisgoingtobeheld?”

3.導(dǎo)入新課：結(jié)合視頻內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題：“Today,wewilllearnabouttimeexpressionsandhowtotalkabouteventsliketheschool-leavers'party.”

二、講授新課（用時(shí)：20分鐘）

1.時(shí)間表達(dá)講解：通過(guò)PPT展示時(shí)間表達(dá)的常用短語(yǔ)和介詞，如“at”和“on”的用法，以及如何表示具體的時(shí)間點(diǎn)。

2.課文內(nèi)容解析：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，分析句子的結(jié)構(gòu)和含義，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵時(shí)間表達(dá)的使用。

3.文化背景介紹：簡(jiǎn)要介紹學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的文化背景，幫助學(xué)生理解課文中的習(xí)俗和表達(dá)。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)：15分鐘）

1.單項(xiàng)選擇練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生選擇正確的答案，鞏固時(shí)間表達(dá)和課文內(nèi)容的理解。

2.完形填空練習(xí)：提供一段缺失時(shí)間表達(dá)的段落，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入正確的時(shí)間表達(dá)。

3.小組討論：分組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)他們對(duì)于學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的看法，以及他們自己可能的計(jì)劃。

四、課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)：5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，確保他們能夠正確理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.課堂反饋：收集學(xué)生的答案，及時(shí)給予反饋，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確表達(dá)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分角色扮演課文中的場(chǎng)景，如邀請(qǐng)朋友參加畢業(yè)晚會(huì)，練習(xí)實(shí)際情境中的時(shí)間表達(dá)。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“時(shí)間接龍”，讓學(xué)生依次用英語(yǔ)說(shuō)出某個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間，以此提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)：5分鐘）

1.總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)和事件討論的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己參加的活動(dòng)的簡(jiǎn)短報(bào)道，涉及時(shí)間表達(dá)和事件描述。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《ADayinMyLife》

內(nèi)容：學(xué)生可以閱讀這篇短文，了解不同文化背景下的時(shí)間管理方式，以及如何用英語(yǔ)描述自己的一天。短文中包含豐富的日常時(shí)間表達(dá)，如“getupat7:00am”、“havebreakfastat7:30am”等。

-閱讀材料二：《TheSchool-leavers'PartyDiary》

內(nèi)容：這篇日記記錄了主人公參加學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的經(jīng)歷，包括晚會(huì)的時(shí)間安排、活動(dòng)內(nèi)容和自己的感受。通過(guò)閱讀這篇日記，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于畢業(yè)晚會(huì)相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)，如“haveagreattime”、“makeaspeech”等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試收集不同文化中關(guān)于時(shí)間表達(dá)的習(xí)慣和習(xí)俗，如中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)間、西方的節(jié)假日等，并制作成小報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

-學(xué)生可以觀察自己或家人的一天，記錄下每天的時(shí)間安排和活動(dòng)，然后用英語(yǔ)寫一篇日記，描述自己的日常生活。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)同學(xué)或朋友一起討論他們對(duì)于學(xué)校畢業(yè)晚會(huì)的期待和計(jì)劃，并用英語(yǔ)記錄下對(duì)話內(nèi)容。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-時(shí)間表達(dá)：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生還可以學(xué)習(xí)更多的時(shí)間表達(dá)方式，如“inthemorning/afternoon/evening”、“halfpast”等。

-事件描述：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一個(gè)事件的過(guò)程，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)等。

-跨文化交際：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的時(shí)間表達(dá)和習(xí)俗，學(xué)生可以增強(qiáng)跨文化交際能力，更好地適應(yīng)國(guó)際交流。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以將所學(xué)的時(shí)間表達(dá)和事件描述應(yīng)用到實(shí)際生活中，如寫信、發(fā)郵件、進(jìn)行口語(yǔ)交流等。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)設(shè)計(jì)一個(gè)畢業(yè)晚會(huì)的時(shí)間表，包括活動(dòng)安排、嘉賓邀請(qǐng)等，提高自己的組織能力和策劃能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①時(shí)間表達(dá)法

②介詞的用法

③事件描述的結(jié)構(gòu)

2.關(guān)鍵詞：

①at

②on

③