12富起來到強(qiáng)起來（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12富起來到強(qiáng)起來（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課選自《道德與法治》五年級下冊，圍繞“富起來到強(qiáng)起來”這一主題展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解國家發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。本課內(nèi)容與教材緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，通過講述我國改革開放以來取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的信念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：了解我國改革開放以來的重要成就，掌握國家發(fā)展的基本脈絡(luò)。

2.思想道德：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念。

3.文化自信：通過學(xué)習(xí)國家發(fā)展歷程，增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識到中國道路的獨(dú)特性。

4.社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，積極參與社會(huì)實(shí)踐。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解我國改革開放以來取得的重大成就及其背后的原因。

②掌握國家發(fā)展歷程中的重要節(jié)點(diǎn)，如經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立、加入世界貿(mào)易組織等。

③培養(yǎng)學(xué)生對國家發(fā)展的自豪感和對未來的信心。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解改革開放對我國社會(huì)發(fā)展的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)方面。

②正確評價(jià)改革開放的歷史地位和現(xiàn)實(shí)意義，避免片面或錯(cuò)誤的認(rèn)識。

③將抽象的歷史概念與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，提高學(xué)生對歷史知識的運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如我國地圖、改革開放相關(guān)的圖片和模型）、學(xué)生筆記本。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、道德與法治課程資源庫。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如歷史圖片、視頻資料）、在線歷史教育網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、情景模擬、小組討論、角色扮演、課堂提問。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“富起來到強(qiáng)起來”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國改革開放以來發(fā)生了哪些巨大的變化嗎？這些變化對我們每個(gè)人的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于我國改革開放成就的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放帶來的變化和成果。

簡短介紹“富起來到強(qiáng)起來”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“富起來到強(qiáng)起來”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“富起來到強(qiáng)起來”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“富起來到強(qiáng)起來”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹“富起來到強(qiáng)起來”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“富起來到強(qiáng)起來”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“富起來到強(qiáng)起來”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“富起來到強(qiáng)起來”案例進(jìn)行分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、中國高鐵的發(fā)展等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“富起來到強(qiáng)起來”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“富起來到強(qiáng)起來”的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“富起來到強(qiáng)起來”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想與國家發(fā)展的結(jié)合”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“富起來到強(qiáng)起來”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“富起來到強(qiáng)起來”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“富起來到強(qiáng)起來”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“富起來到強(qiáng)起來”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“富起來到強(qiáng)起來”的理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“富起來到強(qiáng)起來”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中踐行這一理念。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與理解：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握“富起來到強(qiáng)起來”這一歷史進(jìn)程的基本概念和重要事件。

學(xué)生能夠識別并描述改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的重大成就。

學(xué)生能夠分析我國從富起來到強(qiáng)起來的發(fā)展路徑，理解其背后的邏輯和原因。

2.思想與情感：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了愛國主義情感，對國家的發(fā)展歷程和取得的成就感到自豪。

學(xué)生對國家的未來充滿信心，認(rèn)識到個(gè)人夢想與國家發(fā)展緊密相連，激發(fā)了為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)生對改革開放以來的社會(huì)變革有了更深刻的認(rèn)識，理解了改革開放對個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

3.能力與技能：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

學(xué)生通過分析案例，鍛煉了批判性思維和問題解決能力。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將歷史知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高了歷史知識的應(yīng)用能力。

4.價(jià)值觀與態(tài)度：

學(xué)生形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到個(gè)人利益與國家利益的一致性。

學(xué)生樹立了積極向上的人生態(tài)度，愿意為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)生對國家的未來充滿期待，愿意為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

5.綜合素養(yǎng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對社會(huì)發(fā)展變遷的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識。

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從歷史中汲取智慧，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

學(xué)生在文化自信方面得到了提升，能夠更加自信地面對國際交流與合作。七、教學(xué)反思今天上了“富起來到強(qiáng)起來”這一課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對于改革開放以來我國取得的成就表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些歷史事件的了解還不夠深入，這說明我在課堂上的引導(dǎo)和講解還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

其次，對于“富起來到強(qiáng)起來”這一概念的解釋，我覺得需要更加清晰和具體。在講解過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解。但是，課后有學(xué)生反映，他們對“富起來到強(qiáng)起來”的內(nèi)涵還是有些模糊。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，沒有將概念與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，導(dǎo)致他們對這一概念的理解不夠直觀。

再者，小組討論環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生的參與度還可以提高。雖然每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，但在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)槲覍τ懻撘?guī)則的講解不夠詳細(xì)，或者是因?yàn)閷W(xué)生對于討論的預(yù)期不高。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論能力，讓他們在交流中學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們對所討論主題的理解不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解和掌握，而不僅僅是記憶。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也需要改進(jìn)。雖然我布置了讓學(xué)生撰寫關(guān)于“富起來到強(qiáng)起來”的短文或報(bào)告，但我覺得還可以增加一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如讓學(xué)生調(diào)查身邊的變化，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“富起來到強(qiáng)起來”的科普宣傳冊。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①改革開放以來我國取得的重大成就

②“富起來到強(qiáng)起來”的歷史進(jìn)程

③改革開放對個(gè)人和社會(huì)的影響

②關(guān)