2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 第三單元《10課 妙計(jì)打漢字-漢字輸入》說課稿

2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元《10課妙計(jì)打漢字——漢字輸入》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《10課妙計(jì)打漢字——漢字輸入》，這是清華版（2012）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第三單元的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將幫助學(xué)生掌握漢字輸入方法，與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)電腦操作知識(shí)相聯(lián)系，如鼠標(biāo)、鍵盤的基本使用。通過將漢字輸入與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)漢字輸入，提升對(duì)信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力，培養(yǎng)信息檢索與處理能力。同時(shí)，通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)問題解決能力和創(chuàng)新思維，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：漢字輸入方法的學(xué)習(xí)，包括拼音輸入法、筆畫輸入法和五筆輸入法的基本操作。

-詳細(xì)列明：

-拼音輸入法：重點(diǎn)掌握拼音鍵盤布局，正確輸入漢字，以及常見易錯(cuò)字的糾正。

-筆畫輸入法：理解漢字結(jié)構(gòu)，熟練運(yùn)用筆畫順序輸入漢字，如“一”、“二”、“三”等基礎(chǔ)筆畫。

-五筆輸入法：學(xué)習(xí)五筆字根分布，掌握五筆編碼規(guī)則，進(jìn)行漢字輸入。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：漢字輸入的準(zhǔn)確性和速度。

-詳細(xì)列明：

-拼音輸入法的難點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)拼音規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致輸入錯(cuò)誤；對(duì)多音字、形近字識(shí)別困難，影響輸入速度。

-筆畫輸入法的難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)理解不夠，難以準(zhǔn)確記憶筆畫順序；在輸入過程中，容易混淆筆畫順序，導(dǎo)致輸入錯(cuò)誤。

-五筆輸入法的難點(diǎn)：五筆字根記憶難度大，學(xué)生需要花費(fèi)較多時(shí)間來記憶和練習(xí)；在實(shí)際輸入時(shí)，字根拆分不準(zhǔn)確，導(dǎo)致輸入錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，幫助學(xué)生理解漢字輸入的基本概念和操作步驟。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用，提高輸入準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體教學(xué)軟件，展示不同輸入法的界面和操作流程，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

4.設(shè)置游戲化學(xué)習(xí)任務(wù)，如漢字輸入速度競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示生活中常見的漢字應(yīng)用場(chǎng)景，如書籍、廣告、電子屏幕等，引導(dǎo)學(xué)生思考漢字在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-提問：同學(xué)們，你們知道如何用電腦輸入漢字嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一種新的技能——漢字輸入。

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-拼音輸入法：

-展示拼音鍵盤布局圖，講解每個(gè)鍵位的對(duì)應(yīng)拼音。

-通過示范操作，演示拼音輸入漢字的過程，強(qiáng)調(diào)輸入時(shí)的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生跟隨教師操作，練習(xí)輸入簡(jiǎn)單漢字。

-筆畫輸入法：

-講解漢字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)，展示筆畫順序圖。

-示范筆畫輸入法操作，強(qiáng)調(diào)正確記憶筆畫順序的重要性。

-學(xué)生練習(xí)輸入基礎(chǔ)筆畫組成的漢字。

-五筆輸入法：

-介紹五筆字根的概念和分布，展示五筆字根圖。

-講解五筆編碼規(guī)則，示范五筆輸入法操作。

-學(xué)生嘗試使用五筆輸入法輸入漢字。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)輸入不同難度的漢字。

-限時(shí)挑戰(zhàn)：設(shè)置時(shí)間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能多地輸入漢字，提高輸入速度。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三種漢字輸入方法，強(qiáng)調(diào)每種方法的適用場(chǎng)景和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種輸入法，練習(xí)輸入一定數(shù)量的漢字，并記錄輸入速度。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：提前告知學(xué)生下節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以便他們做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-漢字文化知識(shí)：介紹漢字的起源、演變和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解漢字背后的文化內(nèi)涵。

-漢字輸入法發(fā)展史：介紹不同漢字輸入法的發(fā)展過程，如五筆、倉(cāng)頡、拼音等，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字輸入的興趣。

-信息技術(shù)發(fā)展：探討信息技術(shù)在漢字輸入中的應(yīng)用，如智能輸入法、語音輸入等，展示科技對(duì)漢字輸入的影響。

-漢字輸入與編程：介紹漢字在編程中的應(yīng)用，如Python中的漢字處理，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《漢字文化》、《漢字輸入法發(fā)展史》等書籍，深入了解漢字和輸入法知識(shí)。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于漢字輸入法的教育視頻，如“漢字輸入法教學(xué)視頻”、“漢字文化講座”等，提高學(xué)習(xí)效果。

-參與在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線漢字輸入法課程，如“五筆輸入法入門”、“拼音輸入法提高”等，提升實(shí)際操作能力。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室使用電腦進(jìn)行漢字輸入練習(xí)，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

-組織漢字輸入比賽：定期舉辦漢字輸入比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的輸入技能。

-探索創(chuàng)新應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將漢字輸入與其他學(xué)科相結(jié)合，如設(shè)計(jì)漢字輸入輔助工具、開發(fā)漢字輸入軟件等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化教育：在教授漢字輸入的同時(shí)，穿插介紹漢字文化知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也能感受到中華文化的博大精深。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件和教學(xué)軟件，將抽象的漢字輸入過程形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對(duì)電腦操作不熟悉，導(dǎo)致學(xué)習(xí)漢字輸入時(shí)遇到困難，影響整體教學(xué)進(jìn)度。

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)不足：由于課堂時(shí)間有限，學(xué)生實(shí)際操作的機(jī)會(huì)不多，影響了輸入技能的提升。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)計(jì)劃和練習(xí)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.增加實(shí)踐機(jī)會(huì)：利用課后時(shí)間或開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行漢字輸入練習(xí)，提高實(shí)際操作能力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通：定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。

5.探索校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

6.不斷更新教學(xué)內(nèi)容：關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，及時(shí)更新教材和教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)生的實(shí)際需求。八、板書設(shè)計(jì)①漢字輸入方法概述

-拼音輸入法

-筆畫輸入法

-五筆輸入法

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