Unit 6 Meet my family!Part B（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊

Unit6Meetmyfamily!PartB（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“Meetmyfamily!”這一主題，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英語表達(dá)，提高口語交際能力。通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的家庭構(gòu)成。

2.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)家庭成員的英語表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過查閱資料，了解不同國家家庭成員的稱呼。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握家庭成員的英文表達(dá)，如“mymother,myfather,mybrother,mysister”等。

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的日常對話，例如介紹家庭成員和關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用“meet”一詞在介紹家庭成員時(shí)的用法，如“Meetmymother.Sheisateacher.”。

②正確運(yùn)用英語語法知識(shí)，如使用正確的冠詞和形容詞，如“mybrotheristall”。

③在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的交流。教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件或平臺(tái)（如PEP英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)）

信息化資源：家庭成員圖片庫、家庭結(jié)構(gòu)視頻片段、英語聽力材料

教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員模型）、卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)家庭成員的英文單詞和基本介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Meetmyfamily!”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“DoyouknowhowtointroduceyourfamilyinEnglish?”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考家庭介紹的英語表達(dá)方式。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測試來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英文表達(dá)和介紹方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如對某些家庭成員稱呼的疑惑。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員的英文介紹，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭成員的照片或視頻，引出“Meetmyfamily!”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英文表達(dá)和介紹句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如“Meetmymother.Sheisateacher.”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭，或進(jìn)行角色扮演，模擬家庭介紹的場景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如如何正確使用冠詞和形容詞來描述家庭成員。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英語在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英文表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的英文表達(dá)，掌握介紹家庭的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家庭的介紹。

-提供拓展資源：提供與家庭介紹相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻或書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英文表達(dá)和介紹方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyTree》：一本關(guān)于家庭成員介紹的書籍，適合學(xué)生閱讀，通過故事形式介紹不同家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系。

-《EnglishThroughPictures：FamilyLife》：通過圖片和簡單的英語句子，展示家庭成員的生活場景，幫助學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)英語。

-《FamilyMatters》系列故事集：收錄了一系列以家庭為主題的故事，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后對家庭成員進(jìn)行采訪，了解他們的職業(yè)、興趣愛好等信息，并嘗試用英語進(jìn)行記錄和總結(jié)。

-家庭照片英語描述：學(xué)生可以選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的家庭成員和場景，鍛煉英語寫作能力。

-家庭英語角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)設(shè)立英語角，用英語交流家庭相關(guān)的話題，提高口語表達(dá)能力。

-家庭英語劇本創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭生活的英語劇本，進(jìn)行角色扮演，加深對家庭成員和關(guān)系的理解。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)

-家庭成員角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員角色，用英語進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的對話場景。

-家庭英語海報(bào)制作：學(xué)生根據(jù)家庭成員的特點(diǎn)，制作英語海報(bào)，展示家庭成員的英文介紹和相關(guān)信息。

-家庭英語演講比賽：學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于家庭生活的英語演講，展示家庭成員之間的關(guān)系和家庭的和諧氛圍。

-家庭英語日記：學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，鍛煉英語寫作能力，同時(shí)增進(jìn)對家庭的了解和感悟。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道

-家庭英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些適合小學(xué)生使用的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，學(xué)習(xí)英語表達(dá)和聽力材料。

-家庭英語學(xué)習(xí)應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生下載一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用，如Duolingo、RosettaStone等，通過游戲和練習(xí)提高英語水平。

-家庭英語學(xué)習(xí)視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于家庭生活的英語視頻，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，通過視頻學(xué)習(xí)英語表達(dá)和聽力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit6Meetmyfamily!PartB的內(nèi)容?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我覺得課堂氣氛的營造非常重要。在這節(jié)課中，我通過引入圖片、視頻等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于家庭成員的圖片和視頻非常感興趣，他們積極參與討論，提出了很多有價(jià)值的問題。這讓我意識(shí)到，在英語教學(xué)中，利用多媒體資源能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，我注意到在講解家庭成員的英文表達(dá)時(shí)，我采用了實(shí)物教具和角色扮演的方式。這樣做的目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲业慕虒W(xué)目標(biāo)之一就是讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在介紹家庭成員時(shí)，對于某些家庭成員的稱呼還是不太清楚，比如“grandmother”和“grandfather”的區(qū)別。這說明我在講解家庭成員的稱呼時(shí)，可能需要更加細(xì)致和具體，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，表達(dá)不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對學(xué)生語法知識(shí)的訓(xùn)練，讓他們在實(shí)際運(yùn)用中不斷鞏固和提升。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我認(rèn)為需要更加多元化。除了課堂表現(xiàn)，我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，以及他們對家庭成員英文表達(dá)的掌握程度。通過這些評(píng)價(jià)方式，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

此外，我還想嘗試以下改進(jìn)措施：

1.在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生提前思考，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.在課堂活動(dòng)中，適當(dāng)增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.在課后作業(yè)布置上，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性、趣味性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①家庭成員的英文表達(dá)：如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

②家庭關(guān)系的描述：如myfatherisadoctor,mysisterisateacher等。

③家庭成員