2024年五年級數(shù)學上冊 四 小數(shù)加法和減法《小數(shù)的加法和減法》說課稿 蘇教版

2024年五年級數(shù)學上冊四小數(shù)加法和減法《小數(shù)的加法和減法》說課稿蘇教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《小數(shù)的加法和減法》為主題，結(jié)合蘇教版五年級數(shù)學上冊教材，通過實際生活情境引入，引導學生理解小數(shù)加法和減法的意義，掌握小數(shù)加法和減法的計算方法。設(shè)計思路遵循由淺入深、循序漸進的原則，注重培養(yǎng)學生的運算能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的小數(shù)運算能力，提升學生的邏輯思維和問題解決能力。通過實際操作和探究活動，增強學生對小數(shù)加法和減法意義的理解，培養(yǎng)其數(shù)感和符號意識，同時鍛煉學生的合作意識和創(chuàng)新精神。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解和掌握小數(shù)加法和減法的計算法則；

②能夠熟練地進行小數(shù)加法和減法的計算，包括小數(shù)點對齊、進位和借位等操作。

2.教學難點，

①理解小數(shù)加法和減法的算理，特別是對于小數(shù)點對齊和進位、借位等概念的理解；

②在實際計算中靈活運用小數(shù)加法和減法的法則，解決實際問題，如涉及不同小數(shù)位數(shù)的小數(shù)加減法；

③在小數(shù)加減法中，正確處理小數(shù)點后的位數(shù)，保證計算結(jié)果的準確性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)介紹小數(shù)加法和減法的基本概念和計算方法。

2.演示法：通過實際操作演示小數(shù)加減法的步驟，幫助學生直觀理解。

3.討論法：組織學生分組討論，鼓勵學生提出問題并共同解決，培養(yǎng)學生的合作學習能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示小數(shù)加減法的算式和步驟，提高課堂的趣味性和直觀性。

2.實物教具：使用小數(shù)點卡片、計數(shù)器等教具，幫助學生動手操作，加深對概念的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供豐富的學習案例和練習題，拓展學生的知識面。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對小數(shù)加法和減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在日常生活中遇到過需要計算小數(shù)的情況嗎？”

展示一些關(guān)于購物、烹飪等生活中的小數(shù)加減法實例，讓學生初步感受小數(shù)加法和減法的實用性。

簡短介紹小數(shù)加法和減法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.小數(shù)加法和減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小數(shù)加法和減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小數(shù)加法和減法的定義，包括小數(shù)點對齊、進位和借位等基本步驟。

詳細介紹小數(shù)加法和減法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.小數(shù)加法和減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小數(shù)加法和減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)學問題，如計算小數(shù)與整數(shù)的加減法，讓學生獨立完成。

詳細介紹每個案例的解題思路和步驟，讓學生全面了解小數(shù)加減法的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例在現(xiàn)實生活中的應用，以及如何運用小數(shù)加減法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個小數(shù)加減法問題進行討論。

小組內(nèi)討論解題步驟和策略，鼓勵學生提出不同的解題方法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小數(shù)加法和減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題步驟、方法和思路。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小數(shù)加法和減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括小數(shù)加法和減法的基本概念、計算方法和實際應用。

強調(diào)小數(shù)加法和減法在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用小數(shù)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一些小數(shù)加減法的練習題，鞏固所學知識，并嘗試解決生活中的小數(shù)問題。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的知識面。

過程：

提供一些與生活相關(guān)的小數(shù)加減法問題，讓學生課后思考并嘗試解決。

鼓勵學生收集生活中的小數(shù)加減法實例，下節(jié)課分享給全班同學。學生學習效果學生學習效果

在本節(jié)課的學習過程中，學生通過一系列的教學活動，取得了以下方面的效果：

1.計算能力的提升：學生在學習小數(shù)加法和減法后，能夠熟練地進行小數(shù)點的對齊，正確處理進位和借位，從而提高了小數(shù)加減法的計算能力。

2.理解能力的增強：學生對小數(shù)加法和減法的算理有了深入的理解，能夠解釋小數(shù)點移動對數(shù)值大小的影響，以及如何根據(jù)數(shù)位進行加減運算。

3.應用能力的提高：學生能夠?qū)⑺鶎W的小數(shù)加減法知識應用到解決實際問題的情境中，如購物、烹飪等生活中的小數(shù)計算。

4.解決問題的能力：通過案例分析和小組討論，學生學會了如何分析問題、尋找解決方案，并在合作中提高了解決問題的能力。

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展：在課后拓展活動中，學生被鼓勵收集生活中的小數(shù)實例，這不僅增強了他們的觀察能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。

6.學習興趣的激發(fā)：通過生動的案例和小組互動，學生對小數(shù)加法和減法產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學習的積極性。

7.自主學習能力的培養(yǎng)：在教師的引導下，學生學會了自主學習，能夠獨立完成課后作業(yè)，并在遇到困難時主動尋求幫助。

8.合作精神的培養(yǎng)：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的團隊合作精神，學會了傾聽他人意見、尊重他人觀點。

9.數(shù)感的發(fā)展：通過對小數(shù)加減法的練習，學生的數(shù)感得到了增強，能夠更好地感知和理解小數(shù)的性質(zhì)。

10.學習策略的掌握：學生在學習過程中，學會了如何制定學習計劃、合理安排學習時間，以及如何進行自我評估和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.小數(shù)加法和減法的基本概念

①小數(shù)加法和減法的定義

②小數(shù)點對齊的規(guī)則

③進位和借位的處理方法

2.小數(shù)加法和減法的計算法則

①小數(shù)加法的計算步驟

②小數(shù)減法的計算步驟