陜西省安康市石泉縣江南高級(jí)中學(xué)高一語(yǔ)文必修一人教版第11課包身工教案

新授課課時(shí)教案科目：語(yǔ)文主備教師授課時(shí)間：第10周星期2017年11月3日單元（章節(jié)）課題第四單元本節(jié)課題11、包身工夏衍課標(biāo)要求1．養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事及社會(huì)生活，能迅速、準(zhǔn)確地捕捉基本信息，就所涉及的事件和觀點(diǎn)作出自己的評(píng)判。

2．閱讀新聞、通訊（包括特寫(xiě)、報(bào)告文學(xué)等）作品，了解其社會(huì)功用、體裁特點(diǎn)和構(gòu)成要素，把握語(yǔ)言特色。三維目標(biāo)教材分析

本單元屬于“溝通與應(yīng)用”板塊，是高中語(yǔ)文人教版必修教材中的一個(gè)實(shí)用類文本的教學(xué)單元，學(xué)習(xí)新聞和報(bào)告文學(xué)，所選的都是這兩類文體中的典范作品。本單元共有四篇課文?！秳e了，“不列顛尼亞”》和《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》屬于短新聞（消息，或稱新聞特寫(xiě)）；《包身工》是一篇典范的報(bào)告文學(xué)（高中傳統(tǒng)名篇）；《飛向太空的航程》則是一篇通訊。新聞作品的樣式很多，本單元所選的文章主要有兩類：新聞特寫(xiě)和通訊。

《包身工》是中國(guó)報(bào)告文學(xué)史上具有劃時(shí)代意義的作品。作者以鐵的事實(shí)、精確的數(shù)據(jù)、精辟地分析和評(píng)論，把勞動(dòng)強(qiáng)度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸于眾，憤怒控訴了帝國(guó)主義和買(mǎi)辦勢(shì)力的殘酷剝削和掠奪中國(guó)工人的罪行；學(xué)情分析剛?cè)敫咧械膶W(xué)生對(duì)新聞、通訊體裁并不陌生，初中時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的新聞，對(duì)新聞的要素有所了解。教學(xué)重難點(diǎn)了解報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)，品味本文的語(yǔ)言特色。提煉的課題1．了解包身工的悲慘生活，整體感知作品，認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡。2．品味語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言形象、鮮明、豐富多變的特點(diǎn)。3．了解報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)。教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇PPT、學(xué)案等《包身工》教學(xué)過(guò)程（共3課時(shí)）教師個(gè)性化修改第一課時(shí)一、導(dǎo)入

簡(jiǎn)介作者和體裁夏衍，我國(guó)著名戲劇家、翻譯家、電影藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名沈端先，浙江杭州市人。早年參加太陽(yáng)社，是左聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人之一。主要作品有《上海屋檐下》、《法西斯細(xì)菌》等，建國(guó)后他把文學(xué)名作《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ蹲８！犯木帪殡娪皠”??！栋砉ぁ肥侵袊?guó)最早的報(bào)告文學(xué)的代表作。報(bào)告文學(xué)是文學(xué)體裁的一種，散文中的一類，是文藝通迅、速寫(xiě)、特寫(xiě)的總稱。是文學(xué)創(chuàng)作中的“輕騎兵”?？梢詫?xiě)人，可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)問(wèn)題。因?yàn)樗恰皥?bào)告”，就要求所反映的是真人真事；又因?yàn)樗恰拔膶W(xué)”，就要求反映出來(lái)的真人真事是有典型性的，允許一定的藝術(shù)加工。基本特征有三：真實(shí)性、文學(xué)性、新聞性。圖片展示：令人震驚的山西黑磚窯事“我們被眼前的情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長(zhǎng)得像野人一樣的孩子中間，有的已經(jīng)整整和外界隔絕了七年，有的因逃跑未遂被打致殘；有的孩子被監(jiān)工用燒紅的磚頭把背部烙得血肉模糊（后被人救出在醫(yī)院治了數(shù)月也未痊愈）。他們每天工作14個(gè)小時(shí)以上，還不讓吃飽飯，有時(shí)因勞累過(guò)度，稍有怠工就會(huì)被監(jiān)工隨手拿起的磚頭砸得頭破血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，至于拳打腳踢，棍棒伺候更是家常便飯，更有甚者，有的孩子被打手打成重傷也不給醫(yī)治，如不能自愈或傷情惡化，奄奄一息時(shí)黑心的工頭和窯主就把被騙的苦工活活埋掉。他們最小的只有8歲，每天都干著成人都難以承受的重活。他們被限制了人身自由，全天候有監(jiān)工或打手巡邏站崗。這些看似發(fā)生在舊社會(huì)包身工的生活，如今卻活生生地發(fā)生在二十一世紀(jì)的一群童工身上?！保押W(wǎng)站二、整體感知:1、請(qǐng)給包身工下個(gè)定義，說(shuō)說(shuō)課文中對(duì)包身工的還有哪些提法，并加以解釋。包身工──是指二三十年代（時(shí)間），在上海東洋紗廠里（地點(diǎn)），為外國(guó)人工作的女工（工作性質(zhì)）。因?yàn)檫@些女工在進(jìn)廠時(shí)已經(jīng)簽訂了賣(mài)身契，失去了人身的自由權(quán)，所以被稱為“包身工”。這是舊社會(huì)一種變相的販賣(mài)奴隸的形式。被販賣(mài)的多是女孩子由承辦人送到工廠做工，無(wú)人身自由，所得工資全部歸承辦人所有，在這種形式下做工的人也稱包身工。稱呼：懶蟲(chóng)豬玀機(jī)器赤腳的鄉(xiāng)下姑娘奴隸試驗(yàn)工養(yǎng)成工廉價(jià)勞動(dòng)力墨鴨2、概述包身工一天的生活情況。提示：清晨起床→早飯→上工→收工（以時(shí)間為序

四點(diǎn)一刻→四點(diǎn)半→五點(diǎn)鐘→黃昏）。3、講述“蘆柴棒”和“小福子”的故事。提示：“蘆柴棒”出場(chǎng)→

“蘆柴棒”重病遭受毒打→“蘆柴棒”骨瘦如柴→小福子挨罰4、理清文章段落結(jié)構(gòu)：文章段落結(jié)構(gòu)（一）時(shí)間:四點(diǎn)一刻內(nèi)容：起床起止段落：111段文章段落結(jié)構(gòu)（二）時(shí)間:四點(diǎn)半內(nèi)容：早餐起止段落：1222段文章段落結(jié)構(gòu)（三）時(shí)間:五點(diǎn)鐘內(nèi)容：做工起止段落：2334段文章段落結(jié)構(gòu)（四）時(shí)間:黃昏內(nèi)容：收工起止段落：3550段三、當(dāng)堂作業(yè)檢查：《新新學(xué)案》9192頁(yè)第1—3步基礎(chǔ)題（A層）第二課時(shí)探究問(wèn)題1、課文除了講述包身工的生活狀態(tài)以外，文中還穿插了一些對(duì)包身工制度的介紹。如包身工的來(lái)源、身份——被誘騙的農(nóng)村少女；帝國(guó)主義雇傭包身工的原因——需要廉價(jià)而又沒(méi)有結(jié)合力的工人；在中國(guó)的日本紗廠飛躍的龐大——?jiǎng)兿骷彼偌觿?；黎明的到?lái)，畢竟是無(wú)法抗拒的——包身工制度必然滅亡。這是屬于新聞事實(shí)呢還是屬于新聞背景？文中哪些屬于本文的新聞事實(shí)？哪些屬于本文的新聞背景？2、本文運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？本文運(yùn)用了哪些修辭手法？本文在人物塑造上，運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？本文的文學(xué)性體現(xiàn)在：寫(xiě)作手法：點(diǎn)面結(jié)合細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)比修辭手法：借代比喻設(shè)問(wèn)反語(yǔ)類比3、思考：包身工是一個(gè)群體，作者運(yùn)用什么方法在敘述和描寫(xiě)中來(lái)刻畫(huà)這個(gè)群體形象？寫(xiě)作手法：點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)作手法面：一般的、概括性的材料（骨架）↓↑（血肉）點(diǎn)：典型人物、事件、細(xì)節(jié)、場(chǎng)面“面”主要是人物的群體描寫(xiě)。寫(xiě)包身工的起床、吃粥、進(jìn)工廠等等。作者速寫(xiě)式地描出包身工這個(gè)群體。從整體描寫(xiě)中表現(xiàn)包身工制度的黑暗，殘酷。作者選取了一些典型的人物、典型的事例和典型的細(xì)節(jié)，這就是“點(diǎn)”。典型事例如：沒(méi)吃上粥的包身工，接受老板娘親自制作的“美食”；典型細(xì)節(jié)如：包身工在“離開(kāi)別人不到一尺的馬桶上很響地小便”；典型細(xì)節(jié)如：“蘆柴棒”“小福子”等。類比方法船戶養(yǎng)墨鴨——捕魚(yú)——賣(mài)錢(qián)（沒(méi)有虐待）帶工老板——飼養(yǎng)包身工——賺錢(qián)（沒(méi)有溫情）類比作用：形象地闡說(shuō)了帝國(guó)主義及其買(mǎi)辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，有力地控訴了包身工制度的罪過(guò)。對(duì)比手法：住的“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”“像鴿籠一般”的工房吃的“漿糊一般“的薄粥；穿的“褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫”；收入“每天三角八分”。帶工老板穿的“拷綢”之類。收入不僅可以放債起屋買(mǎi)田，還能兼營(yíng)茶樓浴室理發(fā)一類的買(mǎi)賣(mài)。作用：刻畫(huà)出包身工奴隸一般的生活，揭露了帝國(guó)主義和中國(guó)封建勢(shì)力相勾結(jié)殘酷壓榨包身工血汗的罪行。比喻、擬人、反語(yǔ)：1．手腳瘦得像蘆柴棒一樣．2．紅磚頭的怪物，已經(jīng)張著嘴巴等待它的滋養(yǎng)物了．3．很像一只在肢體上附有吸盤(pán)的烏賊．4．包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”．5．有幾個(gè)“慈祥”的老板到小菜場(chǎng)去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴．6．這種文明的懲罰，有時(shí)會(huì)叫你繼續(xù)到兩小時(shí)以上．細(xì)節(jié)描寫(xiě)：打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！3、全文結(jié)尾的一段你作何理解？距今70余載的文章因何而有了穿越時(shí)空的力量？

4、小結(jié)：我們看到包身工過(guò)著怎樣的悲慘生活？提示：家庭生活困難，工作環(huán)境惡劣，沒(méi)有人生權(quán)利，工資待遇極低，是處在被壓迫的最底層的最悲慘的人。5.思考，包身工是一個(gè)群體，他們承受的黑暗、殘酷帶給我們深深的震撼，作者運(yùn)用了什么寫(xiě)法使我們對(duì)這一群體有了更全面、深刻的認(rèn)識(shí)？（本文寫(xiě)作上突出的特點(diǎn)，就是點(diǎn)面結(jié)合。）提示：為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者精心選材，描寫(xiě)了包身工一天的生活狀況。他所使用的手法是點(diǎn)面結(jié)合，所謂面，就是一般的、概括的材料；所謂點(diǎn)，就是一些典型人物、典型事例和典型的細(xì)節(jié)。這兩方面材料是骨架和血肉關(guān)系。面上的描寫(xiě)使所寫(xiě)的內(nèi)容有整體感，點(diǎn)上的描寫(xiě)則使所寫(xiě)的內(nèi)容既充實(shí)豐滿，又生動(dòng)形象，給讀者以深刻的印象。如作者在記敘中集中寫(xiě)了包身工的起身、早餐、上工、收工等四個(gè)場(chǎng)面，這面上的記敘與描寫(xiě)概括了包身工一天的生活和勞動(dòng)狀況，又有對(duì)“蘆柴棒”“小福子”典型人物的生動(dòng)描寫(xiě)，作者以“蘆柴棒”為例，通過(guò)“發(fā)燒”“生病”被“抄身”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了包身工奴隸般地“被榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止”的悲慘命運(yùn)?！靶「Ｗ印痹獾健澳媚亍焙汀皷|洋婆”毒打懲罰的描寫(xiě)，也反映了包身工的不幸遭遇。文章的這種寫(xiě)法啟示我們：(1)所選的材料必須具有典型性，能深刻反映事物的本質(zhì)，如“蘆柴棒”的事例。(2)根據(jù)中心思想的需要，進(jìn)行剪裁，點(diǎn)面結(jié)合，互為補(bǔ)充。本文寫(xiě)包身工的一天活動(dòng)情況就是包身工全部生活的縮影。體現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)真實(shí)性的特點(diǎn)。二、布置作業(yè)：《新新學(xué)案》92頁(yè)第4步題（A層）

第三課時(shí)一、鑒賞

品味《包身工》的語(yǔ)言（再讀課文，找出你認(rèn)為精彩的語(yǔ)言，品味鑒賞。）1.已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過(guò)一刻，曉星才從慢慢地推移著淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)。2.七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。3.打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。4.蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)還沒(méi)睡醒的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。5.粥菜？這是不可能有的。有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴。6.兩粥一飯，十二小時(shí)工作，勞動(dòng)強(qiáng)化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬一般的生活，泥土一般地被踐踏，7.工作、工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一般的彎，面色像死人一般的慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著做工。8.看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事9.在這千萬(wàn)被壓榨的包身工中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望……沒(méi)有人道。這兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸！10.黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來(lái)，畢竟是無(wú)法抗拒的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子的冤魂！二、小結(jié)：１、準(zhǔn)確的詞語(yǔ)運(yùn)用：⑴已經(jīng)是舊歷四月中旬了，上午四點(diǎn)過(guò)一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經(jīng)在蠕動(dòng)了。（這是本文的開(kāi)頭一句，卻令人震撼。首先它強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之早，才清晨四點(diǎn)過(guò)一刻，更令人心驚的是，那里面不是“人”，而是“生物”。為什么是“生物”？從后文可知，她們沒(méi)有人的生活，更沒(méi)有人的尊嚴(yán)。既然如此，她們只能像蜂房里的蜜蜂那樣“蠕動(dòng)”了。）⑵看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事了。（“飼養(yǎng)”是“喂養(yǎng)動(dòng)物”的意思，似乎與“小姑娘”搭配不當(dāng)，但它恰好點(diǎn)出了“帶工”老板、資本家與包身工的關(guān)系──營(yíng)利，因?yàn)槿祟愶曫B(yǎng)動(dòng)物也是“營(yíng)利”──役其力，食其肉，衣其皮。所以，這個(gè)“飼養(yǎng)”真是經(jīng)典詞語(yǔ)?！敖蛔　笔侨淌懿蛔〉囊馑?，表示人的思想受了一種力量的驅(qū)使，自己不能把握自己。這表明包身工制度與養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)做法太相似了。）

２、精妙的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：⑴“打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開(kāi)別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便?！保ㄆ＞?，擁擠，昏沉，雜亂，連一點(diǎn)基本的羞恥心都沒(méi)有。足見(jiàn)包身工們過(guò)的是非人的生活，她們已被摧殘成沒(méi)有知覺(jué)的“生物”了。）⑵“工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！”(這里作者用三個(gè)“像……一樣”的句式，從手腳之瘦、身體之單薄變形、面色之慘白三個(gè)方面描寫(xiě)出了飽受摧殘的包身工形象，讀來(lái)字字是淚，字字是血。)３、大量的修辭呈現(xiàn)：⑴類比：“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營(yíng)利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過(guò)的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)的事了。”（形象的類比。用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚(yú)和驅(qū)趕包身工勞動(dòng)作類比，形象地揭露了包身工制度“連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了”。）⑵比喻：“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)‘豬玀’。”“蓬頭，赤腳，一邊扣著鈕扣，幾個(gè)還沒(méi)睡醒的‘懶蟲(chóng)’從樓上沖下來(lái)了?！?文中用了“豬玀”“懶蟲(chóng)”來(lái)借喻包身工，這些詞本來(lái)是老板和老板娘對(duì)包身工的稱呼，說(shuō)明他們根本不把包身工當(dāng)人看，作者借用過(guò)來(lái)，具有辛辣的諷刺意味。)⑶褒詞貶用和貶詞褒用，也就是變換詞語(yǔ)感情色彩的手法：“粥菜？這是不可能有的。有幾個(gè)‘慈祥’的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！?“慈祥”這個(gè)褒義詞，在這句中轉(zhuǎn)為貶義了，這說(shuō)明有的老板提供“粥菜”，看起來(lái)好像是為了改善包身工生活，實(shí)質(zhì)上卻是心懷鬼胎，為了從包身工身上榨取更多的利潤(rùn)。“佳肴”本是褒義詞，指美味可口的魚(yú)肉等葷菜。從菜場(chǎng)上收集來(lái)的菜葉當(dāng)然算不上什么佳肴，作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之粗，暗含諷刺的意味。)（4）排比“在這千萬(wàn)被壓榨的包身工中間，沒(méi)有光，沒(méi)有熱，沒(méi)有溫情，沒(méi)有希望……沒(méi)有人道。這兒有的是二十世紀(jì)的技術(shù)、機(jī)械、體制和對(duì)這種體制忠實(shí)服役的十六世紀(jì)封建制度下的奴隸！”(這是作者對(duì)包身工制度的控訴，運(yùn)用了排比的修辭手法，以排山倒海的氣勢(shì)指斥包身工制度的罪惡。)4.發(fā)人深思的警句。結(jié)尾“黎明的到來(lái)，畢竟是無(wú)法抗拒的”

“當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”（凝聚了憤激的烈焰，一旦爆發(fā)出來(lái)，必將焚毀那吃人的制度。）5.使用“稱說(shuō)”的技巧

找出所有關(guān)于“包身工”的稱呼、稱謂、稱說(shuō)____豬玀、懶蟲(chóng)、蘆柴棒、女孩子、鄉(xiāng)下姑娘、包身工、試驗(yàn)工、養(yǎng)成工、機(jī)器、罐裝了的勞動(dòng)力、泥土、奴隸、墨鴨、冤魂……

“豬玀”，是帶工老板對(duì)包身工侮辱性的罵語(yǔ)，它表現(xiàn)了包身工身份的低下，揭示了包身工非人的生活環(huán)境?！皺C(jī)器”，表明包身工人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值、人的生活權(quán)利被剝奪，她們只是別人賺錢(qián)的工具?！芭`”，沒(méi)有人的一切權(quán)利，它一針見(jiàn)血地點(diǎn)破了包身工制度的本質(zhì)，暴露了這種剝削制度的極端反動(dòng)性?！鷦?dòng)的語(yǔ)言——顯示報(bào)告文學(xué)文學(xué)性的特征。三、評(píng)析

揭示包身工制度的罪惡（跳讀課文，閱讀相關(guān)背景材料