21《大自然的聲音》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊

21《大自然的聲音》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《大自然的聲音》（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課《大自然的聲音》是三年級上冊語文教材中的一篇課文，旨在通過閱讀讓學(xué)生感受大自然的美妙聲音，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。設(shè)計意圖在于引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中，學(xué)會傾聽、感悟，并嘗試用語言表達(dá)自己對于自然之美的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的聽覺感知能力，學(xué)會傾聽大自然的聲音。

2.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，通過文字描繪自然之美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會用生動形象的語言描述自然現(xiàn)象。

4.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)會捕捉和描述大自然的聲音；2.通過文字感受和表達(dá)對自然的熱愛。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對大自然的聲音感知不敏感；2.將對聲音的感知轉(zhuǎn)化為生動的文字描述。

解決辦法：1.通過觀察和體驗(yàn)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動捕捉大自然的聲音；2.利用多媒體展示自然聲音，激發(fā)學(xué)生的感知興趣；3.分組討論，鼓勵學(xué)生分享自己的觀察和感受；4.結(jié)合課文，示范如何將聲音轉(zhuǎn)化為具體、形象的文字描述；5.通過反復(fù)朗讀和修改，幫助學(xué)生提升文字表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過播放自然聲音錄音，營造真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的聽覺感知。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對大自然聲音的觀察和感受，促進(jìn)思維碰撞。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演自然中的不同聲音，增強(qiáng)互動性和趣味性。

4.利用多媒體展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

5.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“聲音猜猜看”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向同學(xué)們問好：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，它叫做《大自然的聲音》。你們知道大自然有哪些聲音嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師認(rèn)真傾聽，并記錄下他們的回答。

二、初讀課文，整體感知

1.老師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，要求他們注意字詞的讀音和意思。

2.學(xué)生初讀課文，老師巡視指導(dǎo)，糾正讀音和字詞理解上的錯誤。

三、精讀課文，探究主旨

1.老師提問：“這篇課文主要講述了大自然中的哪些聲音？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“課文主要講述了風(fēng)、水、動物等大自然中的聲音?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么作者要寫這些聲音？”

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“作者通過描寫大自然的聲音，讓我們感受到大自然的美麗和神奇?！?/p>

四、分析課文結(jié)構(gòu)，把握文章重點(diǎn)

1.老師提問：“這篇課文分為幾個部分？每個部分寫了什么內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“課文分為三個部分，分別寫了風(fēng)的聲音、水的聲音和動物的聲音?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析：“每個部分都有哪些特點(diǎn)？”

4.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“每個部分都通過具體的例子來描寫聲音，使讀者能夠感受到聲音的美妙。”

五、品析課文語言，體會作者情感

1.老師提問：“課文中哪些句子描寫得特別生動？”

2.學(xué)生回答，老師挑選一些句子進(jìn)行品析，如：“風(fēng)兒輕輕地吹過，樹葉沙沙作響。”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生體會：“作者通過這些句子，表達(dá)了對大自然的熱愛之情?！?/p>

4.學(xué)生分享自己的感受，老師總結(jié)：“的確，作者通過對大自然聲音的描寫，讓我們感受到了大自然的魅力。”

六、拓展延伸，提高學(xué)生素養(yǎng)

1.老師提問：“除了課文中的聲音，你們還知道哪些大自然的聲音？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“大自然的聲音還有很多，如雷聲、雨聲、鳥鳴聲等?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們應(yīng)該如何保護(hù)這些美好的聲音？”

4.學(xué)生討論，老師總結(jié)：“我們要珍惜大自然的聲音，保護(hù)環(huán)境，讓這些聲音永遠(yuǎn)存在?！?/p>

七、課堂小結(jié)，回顧所學(xué)

1.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《大自然的聲音》，了解了大自然中的各種聲音，感受到了大自然的美麗和神奇?！?/p>

2.學(xué)生回顧所學(xué)，老師引導(dǎo)學(xué)生：“希望大家在日常生活中，也能用心去聆聽大自然的聲音，感受大自然的美。”

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后寫一篇關(guān)于大自然聲音的短文，要求不少于300字?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，老師強(qiáng)調(diào)：“希望大家用心去觀察、去感受，寫出一篇有真情實(shí)感的短文?！?/p>

九、下課

1.老師微笑著向同學(xué)們道別：“今天的課就上到這里，希望大家課后認(rèn)真完成作業(yè)，我們下次課再見！”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，帶著對大自然聲音的熱愛，離開教室。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.自然聲音的錄音資料：收集不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的自然聲音錄音，如森林、海洋、草原等，幫助學(xué)生更直觀地感受大自然的聲音。

2.有關(guān)自然聲音的書籍：推薦一些適合三年級學(xué)生的自然科普書籍，如《大自然的秘密聲音》、《動物的聲音世界》等，豐富學(xué)生的課外閱讀。

3.自然攝影作品：收集一些展現(xiàn)大自然聲音場景的攝影作品，如清晨的鳥鳴、夜晚的蟲鳴等，激發(fā)學(xué)生對自然聲音的審美情趣。

4.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家地理、科普中國等，提供相關(guān)的自然聲音知識介紹和視頻資料。

二、拓展建議：

1.觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中，觀察并記錄大自然的聲音，如四季變化、不同環(huán)境中的聲音等，培養(yǎng)學(xué)生對自然的敏感度。

2.創(chuàng)作與表達(dá)：指導(dǎo)學(xué)生嘗試用繪畫、寫作、音樂等形式，表達(dá)自己對大自然聲音的感受，如創(chuàng)作一首關(guān)于自然聲音的詩歌、編寫一個關(guān)于動物聲音的故事等。

3.家庭實(shí)踐活動：建議家長與孩子共同參與，進(jìn)行一次家庭自然聲音調(diào)查，記錄并分享家庭成員在不同時間、不同地點(diǎn)聽到的自然聲音，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.社區(qū)參與：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清理河道等，在實(shí)際行動中提高學(xué)生對自然環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識。

5.科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家，為學(xué)生舉辦關(guān)于自然聲音的科普講座，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)他們對自然科學(xué)的興趣。

6.課外閱讀推薦：根據(jù)學(xué)生的閱讀水平，推薦適合的課外讀物，如《自然界的奇妙聲音》、《聲音的秘密》等，引導(dǎo)學(xué)生自主探索自然聲音的奧秘。

7.實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行一些簡單的實(shí)驗(yàn)，如制作簡易的回聲裝置，通過實(shí)驗(yàn)了解聲音的傳播原理，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

8.美術(shù)創(chuàng)作：結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如繪制自然聲音主題的圖畫，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

9.音樂欣賞：播放一些與自然聲音相關(guān)的音樂作品，如交響樂中的自然元素、民族音樂中的山川河流等，讓學(xué)生在音樂中感受大自然的魅力。

10.環(huán)保意識培養(yǎng)：通過討論、案例分析等形式，教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，從自身做起，保護(hù)大自然的聲音環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-大自然的聲音種類及特點(diǎn)

-聲音與環(huán)境的關(guān)聯(lián)

-人類