2024新教材高中政治 第三課 只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó) 3.1 偉大的改革開(kāi)放說(shuō)課稿 部編版必修1

2024新教材高中政治第三課只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)3.1偉大的改革開(kāi)放說(shuō)課稿部編版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024新教材高中政治第三課只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)3.1偉大的改革開(kāi)放，主要包括改革開(kāi)放的背景、過(guò)程、成就和意義。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)到的改革開(kāi)放相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解改革開(kāi)放的歷史背景、重要性和深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)政治認(rèn)同：理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然性和優(yōu)越性，認(rèn)同改革開(kāi)放的歷史地位和作用。

2.提升法治意識(shí)：認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放過(guò)程中的法治建設(shè)，理解法治對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)科學(xué)精神：通過(guò)分析改革開(kāi)放的成就，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證思維和科學(xué)分析能力。

4.增強(qiáng)歷史意識(shí)：回顧改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和客觀認(rèn)識(shí)。

5.樹(shù)立文化自信：感受改革開(kāi)放帶來(lái)的文化繁榮，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自信和自豪。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①改革開(kāi)放的背景和原因：通過(guò)具體歷史事件和資料，引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放的必要性和時(shí)代背景。

②改革開(kāi)放的主要過(guò)程和成就：梳理改革開(kāi)放的歷程，使學(xué)生掌握改革開(kāi)放的階段性特征和取得的重大成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的深刻影響：引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析改革開(kāi)放帶來(lái)的全面變化，理解其對(duì)國(guó)家發(fā)展的深遠(yuǎn)意義。

②改革開(kāi)放中的矛盾和挑戰(zhàn)：分析改革開(kāi)放過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，探討如何解決這些矛盾和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的辯證思維和問(wèn)題解決能力。

③改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗(yàn)和啟示：總結(jié)改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗(yàn)，提煉其中的啟示，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（改革開(kāi)放相關(guān)圖片、文獻(xiàn)資料）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

-信息化資源：改革開(kāi)放相關(guān)視頻資料、在線歷史檔案、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段改革開(kāi)放以來(lái)的歷史影像，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建設(shè)、香港回歸等，激發(fā)學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考改革開(kāi)放的意義和影響，如“改革開(kāi)放為什么是歷史的必然選擇？”“改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)的發(fā)展有哪些貢獻(xiàn)？”

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和看法。

（二）講授新課（20分鐘）

1.改革開(kāi)放的背景和原因（5分鐘）

-講解改革開(kāi)放的歷史背景，如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端、國(guó)際形勢(shì)的變化等。

-分析改革開(kāi)放的原因，如解決人民溫飽問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的需要等。

2.改革開(kāi)放的主要過(guò)程和成就（10分鐘）

-介紹改革開(kāi)放的歷程，如農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開(kāi)放等。

-分析改革開(kāi)放取得的成就，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技進(jìn)步、人民生活水平提高等。

3.改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的深刻影響（5分鐘）

-講解改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面的影響。

-分析改革開(kāi)放帶來(lái)的矛盾和挑戰(zhàn)，如收入差距、環(huán)境污染等。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論改革開(kāi)放過(guò)程中的重要事件，如農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、國(guó)有企業(yè)改革等，分享討論成果。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，包括選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，提出問(wèn)題，如“如何解決改革開(kāi)放過(guò)程中的矛盾和挑戰(zhàn)？”“改革開(kāi)放對(duì)世界有哪些影響？”

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬改革開(kāi)放時(shí)期的歷史場(chǎng)景，如農(nóng)村改革、城市改革等。

2.學(xué)生分享扮演過(guò)程中的感受和體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)改革開(kāi)放的啟示。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的歷史地位和意義。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將改革開(kāi)放的精神應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，如創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開(kāi)放的歷史檔案：收集改革開(kāi)放以來(lái)的重要文件、報(bào)告、政策等，如《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》、《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》等，幫助學(xué)生了解改革開(kāi)放的政策背景和決策過(guò)程。

-改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：提供改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)GDP、人均收入、外貿(mào)進(jìn)出口等經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體影響。

-改革開(kāi)放的文化成果：介紹改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)文化領(lǐng)域的重大成就，如文學(xué)、藝術(shù)、電影等，展現(xiàn)文化繁榮的景象。

-改革開(kāi)放的社會(huì)變遷：通過(guò)收集改革開(kāi)放以來(lái)的社會(huì)變遷資料，如城市化進(jìn)程、人口流動(dòng)、生活方式變化等，讓學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)改革開(kāi)放史》、《中國(guó)改革開(kāi)放四十年》等，深入了解改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和深遠(yuǎn)影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《大潮涌動(dòng)》、《中國(guó)改革開(kāi)放的故事》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受改革開(kāi)放的生動(dòng)歷程。

-參觀歷史展覽：組織學(xué)生參觀改革開(kāi)放主題的歷史展覽，如國(guó)家博物館的“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”，直觀感受改革開(kāi)放的成就。

-采訪長(zhǎng)輩：鼓勵(lì)學(xué)生采訪家中長(zhǎng)輩，了解他們親身經(jīng)歷的改革開(kāi)放故事，增強(qiáng)對(duì)歷史的感悟。

-小組研究：分組研究改革開(kāi)放時(shí)期的重要事件或人物，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、鄧小平南巡講話等，通過(guò)研究培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力。

-撰寫(xiě)小論文：要求學(xué)生以“改革開(kāi)放對(duì)我的影響”為題，撰寫(xiě)一篇小論文，結(jié)合自身經(jīng)歷，探討改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的意義。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，將改革開(kāi)放的精神融入到實(shí)際行動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①改革開(kāi)放的背景：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的弊端、國(guó)際形勢(shì)的變化、解決人民溫飽問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

②改革開(kāi)放的主要過(guò)程：農(nóng)村改革、城市改革、對(duì)外開(kāi)放。

③改革開(kāi)放的成就：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技進(jìn)步、人民生活水平提高。

2.關(guān)鍵詞：

①改革開(kāi)放

②計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制

③市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

④對(duì)外開(kāi)放

⑤經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

⑥科技進(jìn)步