2023三年級數(shù)學(xué)上冊 八 美化校園-圖形的周長 信息窗2 長方形、正方形的周長計算第1課時說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊八美化校園——圖形的周長信息窗2長方形、正方形的周長計算第1課時說課稿青島版六三制授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023三年級數(shù)學(xué)上冊八美化校園——圖形的周長信息窗2長方形、正方形的周長計算第1課時。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞長方形和正方形的周長計算展開，與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的平面圖形周長計算知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生鞏固和拓展已有知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用意識。通過學(xué)習(xí)長方形和正方形的周長計算，學(xué)生能夠發(fā)展空間觀念，學(xué)會運(yùn)用圖形特征解決問題。同時，通過動手操作和合作交流，學(xué)生能夠提升數(shù)學(xué)表達(dá)能力和問題解決能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：理解周長的概念，能夠識別長方形和正方形的特征。

-重點(diǎn)二：掌握長方形和正方形周長的計算公式，并能正確應(yīng)用公式進(jìn)行計算。

-重點(diǎn)三：通過實例，學(xué)會將周長計算應(yīng)用于實際問題中，如設(shè)計校園綠化帶等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解周長公式的推導(dǎo)過程，特別是長方形周長公式（C=2(a+b)）的由來。

-難點(diǎn)二：在計算過程中，正確處理加法和乘法運(yùn)算，避免計算錯誤。

-難點(diǎn)三：將周長計算應(yīng)用于不規(guī)則圖形的近似計算，如不規(guī)則圖形的周長估算。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實例分析，幫助學(xué)生理解周長的概念和計算方法。

2.設(shè)計小組合作活動，讓學(xué)生通過測量、計算長方形和正方形的周長，實踐公式應(yīng)用。

3.利用多媒體展示圖形變化，幫助學(xué)生直觀理解周長公式的推導(dǎo)過程。

4.通過游戲活動，如“周長接力”，提高學(xué)生對周長計算的興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)長方形和正方形的特征，以及周長的定義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師提出問題，如“如何測量一個長方形的周長？”，引導(dǎo)學(xué)生思考測量方法和公式應(yīng)用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-學(xué)生活動：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，通過測量家中物品的周長來實踐預(yù)習(xí)問題，記錄測量結(jié)果和思考過程。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解周長概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

-導(dǎo)入新課：教師通過校園美化的小故事引入，激發(fā)學(xué)生對周長計算的興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師講解長方形和正方形周長的計算公式，并通過實例演示計算過程。

-組織課堂活動：學(xué)生分組測量教室物品的周長，計算并比較結(jié)果。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的“如何計算不規(guī)則圖形的周長？”等問題，教師進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-學(xué)生活動：學(xué)生在活動中積極測量和計算，討論不同圖形的周長特點(diǎn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解周長概念，掌握計算技能，通過實踐活動培養(yǎng)動手能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-布置作業(yè)：學(xué)生設(shè)計一個校園綠化方案，計算所需材料的周長。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)數(shù)學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤給予指導(dǎo)和鼓勵。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)老師提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，對作業(yè)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)點(diǎn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了“美化校園——圖形的周長”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識與技能掌握

-學(xué)生能夠正確理解周長的概念，知道周長是圍繞圖形一周的長度。

-學(xué)生掌握了長方形和正方形周長的計算公式，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計算。

-學(xué)生能夠識別長方形和正方形的特征，如長、寬、邊長等，并能夠測量和計算它們的周長。

-學(xué)生學(xué)會了如何將周長計算應(yīng)用于實際問題，如計算校園綠化帶的圍欄長度、教室墻壁的裝飾帶長度等。

2.思維能力提升

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了分析問題、抽象問題、建模解決問題的思維方式。

-學(xué)生通過比較不同圖形的周長，培養(yǎng)了邏輯推理能力。

-學(xué)生在探索不規(guī)則圖形的周長估算方法時，發(fā)展了創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.合作與交流能力

-在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論和交流中，提高了語言表達(dá)能力和溝通技巧。

-學(xué)生通過分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考，學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)。

4.實踐操作能力

-學(xué)生通過實際測量和計算，提高了動手操作能力。

-學(xué)生在實驗和游戲活動中，學(xué)會了使用測量工具，如尺子、卷尺等。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，并能夠根據(jù)結(jié)果進(jìn)行調(diào)整。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)會了自主查找資料，解決問題。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評估。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，或通過自己的努力找到解決方案。

6.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生在參與校園美化設(shè)計的過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和環(huán)保意識。

-學(xué)生通過實踐活動，體驗到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了團(tuán)隊合作，尊重他人，培養(yǎng)了良好的集體榮譽(yù)感。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我感到收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业捏w會。

首先，在教學(xué)過程中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于圖形的周長計算這部分內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在動手測量和計算的過程中，他們的參與度非常高。

在教學(xué)方法上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.注重直觀教學(xué)，通過展示實物、圖片等方式，讓學(xué)生直觀地感受到周長的概念。

2.鼓勵學(xué)生動手操作，通過測量、計算等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

3.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組活動中互相幫助，共同進(jìn)步。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。比如，在講解周長公式推導(dǎo)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來比較困難。這可能是因為公式推導(dǎo)過程較為抽象，學(xué)生難以從直觀的角度理解。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體的實例，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解公式的來源和應(yīng)用。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在以下幾個方面取得了較好的效果：

1.學(xué)生對周長的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠準(zhǔn)確計算出長方形和正方形的周長。

2.學(xué)生在實踐活動中的參與度很高，動手操作能力得到了鍛煉。

3.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了傾聽、尊重他人，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題需要改進(jìn)。例如，部分學(xué)生在計算過程中容易出錯，這可能是因為他們對計算方法掌握不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，