《加與減-星星合唱隊(duì)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《加與減——星星合唱隊(duì)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：北師大版二年級上冊數(shù)學(xué)

內(nèi)容：《加與減——星星合唱隊(duì)》

涉及章節(jié)：100以內(nèi)的加減法

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握100以內(nèi)的加減法計(jì)算方法，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、問題解決能力和邏輯思維能力。通過《加與減——星星合唱隊(duì)》的情境教學(xué)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中理解加減法的概念，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇，但已有知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力相對有限。在知識層面，學(xué)生已初步掌握了10以內(nèi)的加減法，但對100以內(nèi)的加減法運(yùn)算還處于初步接觸階段，需要通過具體情境和操作活動(dòng)來加深理解。在能力方面，學(xué)生的抽象思維能力正在發(fā)展中，需要借助直觀教具和具體實(shí)例來幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

學(xué)生層次上，班級中存在個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在運(yùn)算速度和理解深度上存在一定差距。在行為習(xí)慣上，二年級學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾，需要教師引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、耐心完成作業(yè)等。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生已有的10以內(nèi)加減法知識為學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法打下基礎(chǔ)，但需注意過渡階段的銜接。

2.能力培養(yǎng)：通過情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和問題解決能力。

3.素質(zhì)教育：在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況的引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-注重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注全體學(xué)生的成長。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過“星星合唱隊(duì)”的故事情境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加減法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)方法：運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問和解答的方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.教學(xué)方法：實(shí)施合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、互相幫助，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示星星合唱隊(duì)的動(dòng)畫或圖片，直觀展示加減法的情境。

2.運(yùn)用實(shí)物教具，如計(jì)數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生直觀理解加減法。

3.制作加減法練習(xí)題卡，通過游戲化的方式鞏固學(xué)生的計(jì)算技能。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放星星合唱隊(duì)的音樂，營造輕松愉快的氛圍。

（2）教師提問：“同學(xué)們喜歡唱歌嗎？你們知道合唱隊(duì)需要多少人嗎？”

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考，引入人數(shù)的加減問題。

（4）教師展示星星合唱隊(duì)的人數(shù)變化圖，引出課題《加與減——星星合唱隊(duì)》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）情境導(dǎo)入：教師展示星星合唱隊(duì)的人數(shù)變化圖，講解加法的概念。

（2）講解加法運(yùn)算的步驟，通過實(shí)際例子讓學(xué)生理解加法的意義。

（3）教師示范加法計(jì)算過程，學(xué)生跟隨操作。

（4）引入減法的概念，講解減法運(yùn)算的步驟。

（5）教師示范減法計(jì)算過程，學(xué)生跟隨操作。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試解決星星合唱隊(duì)人數(shù)變化的問題。

（7）教師總結(jié)加法和減法運(yùn)算的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師出示加減法練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

（3）進(jìn)行小組競賽，鞏固所學(xué)知識。

（4）教師總結(jié)練習(xí)情況，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法運(yùn)算的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法和減法的計(jì)算方法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）要求學(xué)生完成家庭作業(yè)，家長簽字確認(rèn)。

（3）教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的時(shí)間和準(zhǔn)確性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《100以內(nèi)的加減法應(yīng)用題集》

內(nèi)容：收集了100以內(nèi)加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用題，如購物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等場景的數(shù)學(xué)問題，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

（2）閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事樂園》

內(nèi)容：通過有趣的故事情節(jié)，融入100以內(nèi)加減法的知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（3）閱讀材料：《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》

內(nèi)容：提供一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，包括加減法、乘除法等，旨在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）課后作業(yè)：布置與100以內(nèi)加減法相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)購物單、制作食譜等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。

（2）家庭實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起參與家庭實(shí)踐活動(dòng)，如購物、烹飪等，讓學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用加減法解決問題。

（3）小組合作探究：組織學(xué)生以小組形式，探究100以內(nèi)加減法在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如語文、英語、科學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識面。

（4）在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、視頻教程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“數(shù)獨(dú)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固加減法知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

（6）數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程，包括解題思路、遇到的困難、解決方法等，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《加與減——星星合唱隊(duì)》這節(jié)課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的得失。

教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過星星合唱隊(duì)的故事情境來引入加減法的學(xué)習(xí)，這個(gè)方法挺受孩子們歡迎的。我看到他們參與課堂活動(dòng)的積極性很高，特別是在解決人數(shù)問題時(shí)，他們都能積極思考，提出自己的解決辦法。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解加減法運(yùn)算步驟時(shí)，個(gè)別學(xué)生還是有點(diǎn)迷茫，這說明我在教學(xué)過程中可能需要更加細(xì)致地講解，并且要有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

策略上，我注重了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓他們在小組內(nèi)互相討論、互相幫助。我發(fā)現(xiàn)這種方法不僅提高了學(xué)生的運(yùn)算能力，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但是，也有一些小組在討論過程中顯得比較沉默，這說明我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來。

管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但同時(shí)也注意到了課堂紀(jì)律的維持。有時(shí)候，課堂上的氣氛過于活躍，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生分心。因此，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡課堂氛圍和紀(jì)律管理。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)，仍然缺乏獨(dú)立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我需要在這方面加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助他們提高解決問題的能力。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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