Module 7 Unit 2 This little girl can't walk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感和跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于小女孩的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的個(gè)體差異。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提高他們的思維深度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)一些基本的單詞和句型。他們對(duì)于英語(yǔ)字母、音標(biāo)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法規(guī)則有一定的了解。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何描述人物、物品和場(chǎng)景，以及如何使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是通過(guò)故事和角色扮演等活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好于視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、視頻和音頻材料來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯記憶和拼寫(xiě)上可能存在困難，尤其是在記憶長(zhǎng)單詞和復(fù)雜句型時(shí)。此外，對(duì)于一些抽象概念的理解和表達(dá)可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生可能會(huì)遇到語(yǔ)言表達(dá)不流暢、自信心不足等問(wèn)題。為了克服這些困難，教師需要提供更多的支持和鼓勵(lì)，同時(shí)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。教學(xué)資源-教材：外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

-課件：Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk主題PPT

-圖片資源：小女孩行走困難的相關(guān)圖片

-視頻資源：與課文內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段

-音頻資源：課文朗讀音頻、角色扮演背景音樂(lè)

-教學(xué)卡片：用于單詞和句型的卡片

-小組活動(dòng)道具：角色扮演所需的服裝和道具

-互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后作業(yè)和交流

-電腦或投影儀：用于展示課件和視頻資源

-白板或黑板：用于板書(shū)和課堂互動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法。

展示一些英語(yǔ)日常用語(yǔ)和常用句型，幫助學(xué)生快速掌握基本的交流技能。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，例如學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)國(guó)際交流的幫助。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)在國(guó)際交往中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響，以及如何通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效方法和策略，并提出實(shí)際可行的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提高聽(tīng)力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、語(yǔ)法規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在全球化時(shí)代的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑和問(wèn)題。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供額外的學(xué)習(xí)資源。

過(guò)程：

介紹一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小技巧和練習(xí)建議，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備下一次的課程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)歌曲和視頻**：推薦一些與Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和視頻，如《Hello》等簡(jiǎn)單歌曲，以及關(guān)于殘疾兒童的生活和挑戰(zhàn)的紀(jì)錄片片段，以增加學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)和文化理解。

-**英語(yǔ)繪本**：選擇一些關(guān)于殘疾兒童或勇敢面對(duì)困難的故事繪本，如《TheBoyWhoHarnessedtheWind》等，這些繪本可以幫助學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容，并提高閱讀能力。

-**在線英語(yǔ)游戲**：利用在線平臺(tái)提供的一些英語(yǔ)游戲，如詞匯匹配、句子填空等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-**英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP**：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，這些APP可以幫助學(xué)生在家中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集與課文相關(guān)的詞匯，如描述身體部位的單詞、動(dòng)詞短語(yǔ)等，并嘗試將這些詞匯用在日常對(duì)話或?qū)懽髦小?/p>

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課文中的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

-**小組項(xiàng)目**：讓學(xué)生分組完成一個(gè)小項(xiàng)目，如制作關(guān)于殘疾兒童的小冊(cè)子或海報(bào)，通過(guò)調(diào)研和合作，加深對(duì)課文主題的理解。

-**寫(xiě)作練習(xí)**：布置一篇關(guān)于“勇敢面對(duì)困難”的寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷或想象，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-**家庭作業(yè)**：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生與家人分享他們學(xué)到的關(guān)于殘疾兒童的知識(shí)，或者在家中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。

-**社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助殘疾兒童中心，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持課文中所提到的主題。

-**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生探索不同文化中對(duì)待殘疾兒童的態(tài)度和方式，通過(guò)閱讀或觀看相關(guān)資料，增進(jìn)跨文化交流的理解。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，并制定改進(jìn)措施。以下是我對(duì)Module7Unit2Thislittlegirlcan'twalk這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂互動(dòng)的情況。在導(dǎo)入新課時(shí)，我使用了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，或者分享他們自己類(lèi)似的經(jīng)歷。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與課文主題相關(guān)的案例，但可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。有些案例可能過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的案例，以便他們能夠更好地理解和吸收。

小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些小問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，這樣可以降低他們的心理壓力，同時(shí)也能提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)各有千秋，有的小組準(zhǔn)備得非常充分，有的則相對(duì)薄弱。為了鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)置更多的展示機(jī)會(huì)，并給予每個(gè)學(xué)生積極的反饋。

在課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我覺(jué)得還可以通過(guò)一些游戲或活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生的印象。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)本節(jié)課的詞匯。

至于課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作練習(xí)感到困難。為了幫助他們，我計(jì)劃提供一些寫(xiě)作模板和提示，同時(shí)鼓勵(lì)他們多閱讀，從閱讀中學(xué)習(xí)如何表達(dá)。

在改進(jìn)措施方面，我打算做以下幾點(diǎn)：

-在課前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，包括互動(dòng)游戲、視頻和音頻資源，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-提供更多的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面。

-定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，以拓寬他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述人物特征和行為的常用詞匯

-與殘疾相關(guān)的詞匯和表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-walk（走