《10 的認(rèn)識(shí)和讀寫》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版

《10的認(rèn)識(shí)和讀寫》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《10的認(rèn)識(shí)和讀寫》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)冀教版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《10的認(rèn)識(shí)和讀寫》為主題，旨在幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字10的初步認(rèn)識(shí)，掌握10的讀寫方法。通過(guò)游戲、操作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度和數(shù)感，提升學(xué)生觀察、比較和抽象思維能力。通過(guò)動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字，能夠認(rèn)識(shí)并讀寫個(gè)位數(shù)，如1至9。他們可能已經(jīng)通過(guò)日常生活和游戲活動(dòng)對(duì)數(shù)字有了初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和讀寫尤其感興趣。他們的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力正在發(fā)展中，偏好通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在從個(gè)位數(shù)過(guò)渡到兩位數(shù)時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在理解和讀寫10這個(gè)關(guān)鍵數(shù)字時(shí)。他們可能難以理解十進(jìn)制系統(tǒng)的概念，或者在使用“十”這個(gè)單位時(shí)感到困惑。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，長(zhǎng)時(shí)間集中注意力進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)可能會(huì)成為挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、實(shí)物教具（計(jì)數(shù)器、十進(jìn)制棒）、數(shù)字卡片。

-課程平臺(tái)：班級(jí)互動(dòng)白板或電子屏幕。

-信息化資源：數(shù)字10的動(dòng)畫演示、在線數(shù)數(shù)游戲。

-教學(xué)手段：圖片、視頻、實(shí)物操作、小組合作、游戲活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《10的認(rèn)識(shí)和讀寫》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你能找到生活中哪些物品可以用10個(gè)來(lái)計(jì)數(shù)？”、“如何用不同的方式表示數(shù)字10？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字10的基本概念和讀寫方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《10的認(rèn)識(shí)和讀寫》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小熊的10個(gè)蘋果”引出數(shù)字10，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字10的讀寫方法，結(jié)合實(shí)物教具如十進(jìn)制棒，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字10的讀寫。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么10比9大？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)數(shù)接力”游戲，體驗(yàn)數(shù)字10的讀寫。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字10的讀寫方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)字10的讀寫。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字10的讀寫方法，掌握相關(guān)技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“家庭數(shù)數(shù)”作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找并記錄10個(gè)物品。

提供拓展資源：提供與數(shù)字10相關(guān)的拓展資源，如“10的趣味數(shù)學(xué)”書籍或網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的“家庭數(shù)數(shù)”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字10的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.數(shù)字概念的發(fā)展：介紹數(shù)字概念從自然計(jì)數(shù)到十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的發(fā)展歷程，包括古埃及、巴比倫、印度和阿拉伯的數(shù)字系統(tǒng)，以及這些系統(tǒng)如何演變成現(xiàn)代的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2.數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用：收集和整理日常生活中的數(shù)字應(yīng)用案例，如購(gòu)物、烹飪、體育比賽、交通信號(hào)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)字在生活中的重要性。

3.數(shù)字與數(shù)學(xué)的關(guān)系：探討數(shù)字在數(shù)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如代數(shù)、幾何、概率論等，展示數(shù)字在數(shù)學(xué)中的廣泛應(yīng)用。

4.數(shù)字與科技的聯(lián)系：介紹數(shù)字在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信技術(shù)、人工智能等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)字科技的興趣。

5.數(shù)字藝術(shù)：展示數(shù)字藝術(shù)作品，如數(shù)字繪畫、數(shù)字音樂(lè)等，讓學(xué)生了解數(shù)字在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特魅力。

二、拓展建議

1.閱讀推薦：

-《數(shù)學(xué)的故事》：了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和數(shù)學(xué)家的故事。

-《數(shù)字的奧秘》：探索數(shù)字背后的科學(xué)原理和數(shù)學(xué)規(guī)律。

-《數(shù)學(xué)之美》：感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用和獨(dú)特魅力。

2.實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)以數(shù)字為主題的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字尋寶”、“數(shù)字拼圖”等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和動(dòng)手能力。

-制作一個(gè)關(guān)于數(shù)字的科普手抄報(bào)，展示數(shù)字在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問(wèn)題。

3.觀看視頻：

-觀看科普視頻《數(shù)字的起源與發(fā)展》，了解數(shù)字的演變過(guò)程。

-觀看科普視頻《數(shù)字在生活中的應(yīng)用》，感受數(shù)字在各個(gè)領(lǐng)域的魅力。

-觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解題技巧和方法。

4.家庭作業(yè)：

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成“家庭數(shù)數(shù)”作業(yè)，讓孩子在日常生活中尋找并記錄數(shù)字。

-家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物、烹飪等，讓孩子認(rèn)識(shí)到數(shù)字在生活中的重要性。

-家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子閱讀數(shù)學(xué)科普書籍，拓寬孩子的數(shù)學(xué)知識(shí)面。

5.合作學(xué)習(xí)：

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討數(shù)學(xué)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得。

-參與數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起研究數(shù)學(xué)課題。

-參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字10的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字10的讀寫方法

-十進(jìn)制計(jì)數(shù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)概念

②關(guān)鍵詞：

-十

-個(gè)位

-十位

-數(shù)位

-計(jì)數(shù)單位

③重點(diǎn)句子：

-數(shù)字10是由一個(gè)十和零個(gè)一組成的。

-在十進(jìn)制中，每增加一個(gè)十，數(shù)值就增加10倍。

-讀作“十”，寫作“10”。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的課，我對(duì)《10的認(rèn)識(shí)和讀寫》這一內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)，現(xiàn)在我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍非常好。學(xué)生們對(duì)于數(shù)字10的認(rèn)識(shí)和讀寫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們的參與度很高。我注意到，在講解數(shù)字10的讀寫時(shí)，學(xué)生們通過(guò)自己的動(dòng)手操作，比如用計(jì)數(shù)器或者數(shù)字卡片，能夠更好地理解和記憶。這讓我意識(shí)到，動(dòng)手操作對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的學(xué)習(xí)方式。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解十進(jìn)制時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于“十”這個(gè)單位的概念理解起來(lái)比較困難。他們可能會(huì)混淆個(gè)位和十位，或者在讀寫時(shí)忘記在十位上寫“1”。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和游戲來(lái)幫助學(xué)生鞏固這一概念。

另外，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在書寫數(shù)字時(shí)存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，比如數(shù)字的書寫順序和占格。這讓我意識(shí)到，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣非常重要。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，讓學(xué)生在書寫時(shí)注意這些細(xì)節(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在數(shù)學(xué)思維上的差異。有的學(xué)生能夠很快地理解和接受新的概念，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和重復(fù)。針對(duì)這一點(diǎn)，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重個(gè)別化教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同需求來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。

此外，我也反思了課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)。雖然今天的課堂活動(dòng)比較活躍，但是我認(rèn)為還可