15搭船的鳥說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

15搭船的鳥說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以《15搭船的鳥》為載體，旨在培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和對動物的情感共鳴。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解鳥類的生活習(xí)性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好，培養(yǎng)他們的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）閱讀理解能力，通過細(xì)讀課文，提高學(xué)生對自然描述的感知和解讀；2）觀察力與想象力，鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境，發(fā)揮想象力創(chuàng)作；3）情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的尊重和保護(hù)意識，增強(qiáng)對生命的關(guān)愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①感受作者對自然景物的細(xì)致描寫，理解詞語“翠綠”、“清澈”等在文中的運用。

②理解課文中的比喻和擬人手法，體會作者對鳥兒情感的表達(dá)。

2.教學(xué)難點，①

①理解“搭船的鳥”這一主題，探討鳥類與人類和諧共處的可能性。

②培養(yǎng)學(xué)生運用多種方法進(jìn)行閱讀，提高對課文細(xì)節(jié)的捕捉和感悟。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師引導(dǎo)，講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解重點詞匯和句子的含義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和對課文主題的思考。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗作者的情感，加深對課文內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)課文中的自然景象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗。

2.互動軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課外閱讀推薦：布置與課文相關(guān)的課外閱讀任務(wù)，拓展學(xué)生的知識面，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《15搭船的鳥》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么作者會注意到鳥兒的細(xì)節(jié)？”“鳥兒在文中有什么象征意義？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文中的自然描寫和情感表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于鳥類遷徙的故事，引出《15搭船的鳥》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解課文中的自然描寫技巧和情感表達(dá)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解作者如何觀察和描寫。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的有趣細(xì)節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬作者觀察鳥兒的過程。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論和角色扮演，體驗作者觀察鳥兒的視角。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的自然描寫技巧和情感表達(dá)。

活動教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握觀察和描寫的方法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握觀察和描寫的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生以“我的觀察日記”為主題，記錄一次觀察自然景物的經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的自然觀察書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，嘗試運用在課堂上學(xué)習(xí)到的觀察和描寫技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自然觀察和記錄，拓寬自己的知識視野。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的觀察和記錄進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的觀察和描寫技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的直接體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課《15搭船的鳥》學(xué)習(xí)后學(xué)生方面取得的效果的詳細(xì)描述：

1.閱讀理解能力的提升

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，包括自然景物的描寫和作者的情感表達(dá)。

-學(xué)生能夠識別和解釋課文中使用的修辭手法，如比喻、擬人等。

-學(xué)生能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，并用自己的話進(jìn)行概括。

2.觀察力和想象力的增強(qiáng)

-學(xué)生在日常生活中能夠更加細(xì)致地觀察周圍的自然環(huán)境，如樹木、河流、鳥類等。

-學(xué)生在閱讀其他文學(xué)作品時，能夠更好地體會作者通過細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)的情感和意境。

-學(xué)生在創(chuàng)作寫作時，能夠運用豐富的想象力，創(chuàng)造出具有畫面感的文字。

3.寫作技能的提高

-學(xué)生能夠模仿課文中的寫作手法，如細(xì)致的描寫、生動的比喻等，在自己的寫作中運用。

-學(xué)生能夠根據(jù)觀察到的自然景象，進(jìn)行生動的寫作練習(xí)，如日記、短文等。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。

4.情感態(tài)度價值觀的塑造

-學(xué)生對自然界有了更深的認(rèn)識和尊重，能夠認(rèn)識到人與自然和諧共處的意義。

-學(xué)生在觀察和描述自然時，表現(xiàn)出對生命的關(guān)愛和敬畏。

-學(xué)生在日常生活中，能夠更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，樹立環(huán)保意識。

5.團(tuán)隊合作和溝通能力的提升

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見。

-學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時，學(xué)會了清晰、有條理地溝通，提高了口頭表達(dá)能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠主動查找資料，拓展知識面，提高了自學(xué)能力。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時，能夠自我監(jiān)督，提高學(xué)習(xí)效率。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力的增強(qiáng)

-學(xué)生能夠熟練使用在線平臺和微信群等信息技術(shù)手段，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流和資料共享。

-學(xué)生在課堂上能夠運用多媒體資源，輔助學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

①鳥類的遷徙習(xí)性