15自相矛盾（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

15自相矛盾（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15自相矛盾（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容15自相矛盾（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)

本課選自統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)，主要內(nèi)容包括寓言故事《自相矛盾》的閱讀、理解與分析。通過學(xué)習(xí)這篇寓言，學(xué)生將了解寓言的寫作手法和寓意，提高閱讀理解和批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括提升學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過閱讀《自相矛盾》寓言，學(xué)會(huì)從文本中提取信息，理解寓言的寓意，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過討論和分享，提高學(xué)生的合作溝通能力和文化理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《自相矛盾》寓言的寓意，體會(huì)寓言故事的教育意義。

2.學(xué)會(huì)從寓言中提煉中心思想，提升閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.把握寓言故事中矛盾雙方的關(guān)系，理解寓言的諷刺手法。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析寓言的寓意，并將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析矛盾雙方的對(duì)比，理解寓言的諷刺手法。

2.設(shè)計(jì)情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)寓言故事中的情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)寓意的理解。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考寓言寓意在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的遷移能力。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，加深對(duì)寓言故事的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)講解，介紹寓言的背景和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)對(duì)寓言寓意的理解和感悟。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演寓言中的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)，加深對(duì)寓意的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示寓言故事插圖，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.故事音頻：播放寓言故事的音頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和人物對(duì)話。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)學(xué)生）

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇有趣的寓言故事——《自相矛盾》。在開始之前，請(qǐng)大家思考一下，你們知道什么是寓言嗎？寓言故事有什么特點(diǎn)呢？

（學(xué)生舉手發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課）

二、自主閱讀，整體感知

1.閱讀提示：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，用5分鐘的時(shí)間自主閱讀《自相矛盾》，并思考以下幾個(gè)問題：

-故事的主人公是誰？

-故事主要講述了什么內(nèi)容？

-故事想要告訴我們什么道理？

2.學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。

3.閱讀分享：請(qǐng)同學(xué)們分享你們的閱讀感悟，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的主題。

三、精讀課文，深入理解

1.分析人物形象

-請(qǐng)同學(xué)們找出文中描述楚國(guó)人的語言、動(dòng)作、神態(tài)等，分析其性格特點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：楚國(guó)人的言行舉止為什么會(huì)引起別人的懷疑？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：楚國(guó)人的言行自相矛盾，導(dǎo)致別人對(duì)他的懷疑。

2.把握故事情節(jié)

-請(qǐng)同學(xué)們梳理故事情節(jié)，找出故事的高潮部分。

-教師提問：為什么說這個(gè)故事的高潮部分是楚國(guó)人的言行自相矛盾？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：故事的高潮部分揭示了楚國(guó)人的矛盾之處，這也是故事的主題所在。

3.理解故事寓意

-請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约簭墓适轮械玫降膯⑹尽?/p>

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該如何避免自相矛盾的行為？

-學(xué)生分享感悟后，教師總結(jié)：我們要學(xué)會(huì)言行一致，避免自相矛盾，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

四、拓展延伸，提高素養(yǎng)

1.課外閱讀

-請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀其他寓言故事，體會(huì)寓言的魅力。

-教師推薦一些寓言故事書籍，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。

2.交流分享

-請(qǐng)同學(xué)們分享自己閱讀的寓言故事，并談?wù)剰闹械玫降膯⑹尽?/p>

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的矛盾現(xiàn)象，學(xué)會(huì)思考、反思。

五、課堂小結(jié)

（教師站在講臺(tái)前，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《自相矛盾》這篇寓言故事。通過學(xué)習(xí)，我們了解了寓言的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了從故事中提煉中心思想，提高了閱讀理解能力。同時(shí)，我們還明白了誠(chéng)信的重要性，要做一個(gè)言行一致、誠(chéng)信的人。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，不斷提升自己的素養(yǎng)。

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.收集并整理與誠(chéng)信有關(guān)的成語、名言等，準(zhǔn)備在下次課上分享。

（教師微笑著對(duì)學(xué)生說）好了，今天的課就到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下次課再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《韓非子》中的《自相矛盾》：介紹原文內(nèi)容，讓學(xué)生了解寓言故事的來源和背景。

-《戰(zhàn)國(guó)策》中的相關(guān)寓言故事：挑選與《自相矛盾》風(fēng)格相近的故事，如《智子疑鄰》、《畫蛇添足》等，引導(dǎo)學(xué)生比較分析。

-現(xiàn)代寓言故事選集：推薦一些現(xiàn)代寓言故事集，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，讓學(xué)生感受寓言的現(xiàn)代魅力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-寓言故事中的矛盾手法：引導(dǎo)學(xué)生探究寓言故事中常見的矛盾手法，如對(duì)比、夸張、諷刺等，分析這些手法在故事中的作用。

-寓言故事的教育意義：讓學(xué)生思考寓言故事的教育意義，如何將這些故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-仿寫寓言故事：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫寓言故事，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧，創(chuàng)作自己的寓言作品。

-寓言故事與成語的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寓言故事中蘊(yùn)含的成語，如“自相矛盾”、“畫蛇添足”等，探究成語的來源和寓意。

3.組織課外活動(dòng)：

-寓言故事演講比賽：讓學(xué)生選擇自己喜歡的寓言故事，進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和對(duì)寓言的理解。

-寓言故事角色扮演：組織學(xué)生分組，選擇寓言故事中的角色進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的體驗(yàn)和記憶。

-寓言故事創(chuàng)作工作坊：邀請(qǐng)作家或文學(xué)愛好者來校，與學(xué)生分享寓言故事創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

4.布置實(shí)踐作業(yè)：

-寓言故事主題繪畫：要求學(xué)生以《自相矛盾》為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)故事的理解和感悟。

-寓言故事主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以寓言故事為題材，創(chuàng)作一篇短文，可以是續(xù)寫故事、改編故事或?qū)懽约旱脑⒀怨适隆?/p>

-寓言故事知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加寓言故事知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事的基本特點(diǎn)

-寓言故事的寓意

-寓言故事中的矛盾手法

②重點(diǎn)詞句：

-“自相矛盾”作為文章標(biāo)題，體現(xiàn)了故事的矛盾核心。

-“楚人曰：‘吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！边@句話揭示了楚國(guó)人的自負(fù)和矛盾。

-“又曰：‘吾矛之利，于物無不陷也?！边@句話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了楚國(guó)人的矛盾行為。

-“或曰：‘以子之矛陷子之盾，何如？’”這句話引出了故事的高潮和矛盾沖突。

-“其人弗能應(yīng)也?！边@句話表明楚國(guó)人的言行自相矛盾，無法自圓