2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第4課 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（3）教學(xué)說(shuō)課稿 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（3）教學(xué)說(shuō)課稿新人教版選修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為“2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第4課第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)（3）”，教材選自新人教版選修3。主要內(nèi)容包括：1.德意日法西斯國(guó)家對(duì)外擴(kuò)張的背景和過(guò)程；2.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；3.英法對(duì)德國(guó)的綏靖政策；4.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解法西斯國(guó)家擴(kuò)張與戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景。

3.培養(yǎng)學(xué)生歷史理解能力，分析英法綏靖政策的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生歷史思辨能力，探討第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確法西斯國(guó)家擴(kuò)張的背景：重點(diǎn)分析德國(guó)、意大利、日本等國(guó)家在20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)困境、政治危機(jī)以及對(duì)外擴(kuò)張的動(dòng)機(jī)。

-理解蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因：強(qiáng)調(diào)納粹德國(guó)對(duì)蘇聯(lián)的侵略意圖，以及蘇聯(lián)為保衛(wèi)國(guó)家安全所采取的措施。

-分析英法綏靖政策的影響：突出英法對(duì)德國(guó)的讓步如何助長(zhǎng)了法西斯勢(shì)力的囂張氣焰，以及這一政策對(duì)國(guó)際局勢(shì)的負(fù)面影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-法西斯國(guó)家擴(kuò)張的復(fù)雜背景：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解不同國(guó)家內(nèi)部和外部的復(fù)雜因素如何相互作用，推動(dòng)法西斯國(guó)家走上擴(kuò)張道路。

-蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史必然性：難點(diǎn)在于解釋蘇聯(lián)與納粹德國(guó)之間的矛盾如何積累，最終導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。

-英法綏靖政策的評(píng)價(jià)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)綏靖政策，理解其歷史影響，并培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過(guò)講解法西斯國(guó)家擴(kuò)張的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解核心知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分析蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和英法綏靖政策的影響，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的直觀感受和情感共鳴。

4.通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)歷史事件，提高歷史情境的理解能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放二戰(zhàn)時(shí)期的新聞短片，讓學(xué)生直觀感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和歷史的沉重。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道二戰(zhàn)是如何爆發(fā)的嗎？是什么原因?qū)е铝诉@場(chǎng)全球性的災(zāi)難？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。

（二）講授新課（25分鐘）

1.法西斯國(guó)家擴(kuò)張的背景（5分鐘）

-講解德國(guó)、意大利、日本等國(guó)家在20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)困境、政治危機(jī)。

-分析法西斯國(guó)家對(duì)外擴(kuò)張的動(dòng)機(jī)和目的。

2.蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因（10分鐘）

-講解納粹德國(guó)對(duì)蘇聯(lián)的侵略意圖。

-分析蘇聯(lián)為保衛(wèi)國(guó)家安全所采取的措施。

3.英法對(duì)德國(guó)的綏靖政策（10分鐘）

-分析英法對(duì)德國(guó)的讓步如何助長(zhǎng)了法西斯勢(shì)力的囂張氣焰。

-討論綏靖政策對(duì)國(guó)際局勢(shì)的負(fù)面影響。

4.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的意義（5分鐘）

-總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的背景、過(guò)程和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的啟示。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分析蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和英法綏靖政策的影響。

2.練習(xí)題：完成課后練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因有哪些？

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，如果你們是當(dāng)時(shí)的政治家，你們會(huì)采取什么措施來(lái)阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為我們應(yīng)該從歷史中吸取哪些教訓(xùn)？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《第二次世界大戰(zhàn)歷史檔案》：收集了二戰(zhàn)期間各國(guó)政府、軍隊(duì)和民間組織的官方文件、信件、照片等，為深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)背景和過(guò)程提供了豐富的第一手資料。

-《二戰(zhàn)中的中國(guó)》：介紹中國(guó)在二戰(zhàn)期間的國(guó)際地位、抗戰(zhàn)歷程以及中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的貢獻(xiàn)。

-《世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)》：記錄了二戰(zhàn)期間各國(guó)人民的抗?fàn)帤v程，反映了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦性和正義性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述書籍，了解二戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和影響。

-組織學(xué)生觀看二戰(zhàn)題材的電影和紀(jì)錄片，如《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名單》等，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。

-建議學(xué)生參觀歷史博物館、紀(jì)念館，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館、南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館等，實(shí)地感受歷史氛圍，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注二戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際關(guān)系，了解盟國(guó)之間的合作與沖突，以及各國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色和地位。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，研究二戰(zhàn)中的重大事件，如珍珠港事件、諾曼底登陸等，分析事件的影響和意義。

-組織學(xué)生開(kāi)展歷史辯論活動(dòng)，圍繞二戰(zhàn)中的爭(zhēng)議性話題進(jìn)行討論，如戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的責(zé)任歸屬、戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立等，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解二戰(zhàn)時(shí)期的科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)狀況、文化變遷等，全面認(rèn)識(shí)二戰(zhàn)對(duì)世界的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注二戰(zhàn)后的世界格局變化，如冷戰(zhàn)、多極化趨勢(shì)等，思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界發(fā)展的影響。

-建議學(xué)生撰寫二戰(zhàn)相關(guān)的主題文章或報(bào)告，如《二戰(zhàn)中的中國(guó)抗戰(zhàn)》、《二戰(zhàn)對(duì)世界科技發(fā)展的影響》等，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)，而不是被動(dòng)接受知識(shí)。

2.多媒體教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等，使抽象的歷史事件變得更加生動(dòng)具體，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然顯得不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些歷史事件缺乏興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解一些復(fù)雜的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠深入，可能是因?yàn)槲覜](méi)有找到合適的方法來(lái)幫助學(xué)生理解這些復(fù)雜的關(guān)系。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴學(xué)生的作業(yè)和考試來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的討論話題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法，并嘗試通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.優(yōu)化教學(xué)深度：在講解復(fù)雜的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程時(shí)，我將嘗試使用更直觀的教學(xué)方法，比如繪制時(shí)間線、制作思維導(dǎo)圖等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人展示等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)課外輔導(dǎo)：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難題。

5.利用網(wǎng)絡(luò)資源：我將鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，比如在線歷史課程、歷史論壇等，以拓寬他們的知識(shí)面和視野。

6.定期反饋：我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受