1 感受生活中的法律 （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

1感受生活中的法律（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：感受生活中的法律

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，認識到法律在生活中的重要作用，增強尊法學(xué)法守法用法的意識。

2.提升學(xué)生的道德判斷能力，使學(xué)生能夠運用法律知識分析和解決生活中的實際問題。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生積極參與社會生活，維護社會公平正義的意愿。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認知和初步的法律意識，他們可能對基本的法律概念有一定的了解，如法律的定義、法律的作用等。此外，他們可能對一些常見的法律條文有所認識，如交通規(guī)則、消費者權(quán)益保護等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣因個體差異而異，但普遍對身邊的法律現(xiàn)象和自己的權(quán)益保護較為關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生能夠通過閱讀和思考理解法律知識，而部分學(xué)生可能需要更多的案例分析和實踐操作來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)的，也有偏好獨立思考和自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識時可能遇到的困難包括：對抽象的法律概念難以理解，缺乏實際案例支撐；在分析問題時，可能難以將法律知識與實際生活相結(jié)合；此外，部分學(xué)生可能因為缺乏實踐經(jīng)驗，難以將法律知識應(yīng)用于解決實際問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，講解法律基礎(chǔ)知識，并引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗法律在實際生活中的應(yīng)用。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，展示法律案例，幫助學(xué)生理解法律與生活的關(guān)聯(lián)。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生分享觀點，提高分析和解決問題的能力。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：首先，我會以輕松的語氣與學(xué)生打招呼，營造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

老師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《感受生活中的法律》這一課。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，法律無處不在，它像一盞明燈，指引我們正確行事。那么，你們對法律有什么樣的認識呢？

2.學(xué)生角色：學(xué)生可以自由發(fā)言，分享自己對法律的理解。

學(xué)生1：我覺得法律就是規(guī)定人們行為的準則。

學(xué)生2：我覺得法律就是保護我們的權(quán)益。

學(xué)生3：我覺得法律就像規(guī)則一樣，讓我們知道什么可以做，什么不可以做。

二、新課講授

1.老師角色：結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認識法律的重要性。

老師：同學(xué)們說得非常好。確實，法律就是規(guī)定人們行為的準則，保護我們的權(quán)益，維護社會秩序。那么，接下來我們就來具體了解法律在我們生活中的作用。

2.學(xué)生角色：認真聽講，思考法律在生活中的具體表現(xiàn)。

老師：首先，我們來看一個案例。

案例一：小明在放學(xué)回家的路上，看到一位老人摔倒在地，他主動上前攙扶，并將老人送到了醫(yī)院。事后，老人家屬對小明表示感謝。

老師：從這個案例中，我們可以看到法律在保護他人的同時，也保護了小明的權(quán)益。

3.老師角色：繼續(xù)講解法律在生活中的作用。

老師：法律在我們的生活中無處不在。比如，交通法規(guī)規(guī)定了我們在道路上如何行駛，保護了我們的安全；消費者權(quán)益保護法保護了我們的消費權(quán)益；等等。

4.學(xué)生角色：認真聽講，了解法律在生活中的具體作用。

三、課堂活動

1.老師角色：組織學(xué)生進行角色扮演，讓他們親身體驗法律在生活中的作用。

老師：接下來，我們來進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景，扮演其中的角色，展示法律在生活中的作用。

2.學(xué)生角色：積極參與角色扮演，展示法律在生活中的作用。

小組一：模擬交通事故現(xiàn)場，展示交通法規(guī)的作用。

小組二：模擬消費者維權(quán)，展示消費者權(quán)益保護法的作用。

小組三：模擬鄰里糾紛，展示治安管理處罰法的作用。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)法律的重要性。

老師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到法律在我們生活中的重要作用。希望大家能夠增強法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，做一個遵紀守法的好公民。

2.學(xué)生角色：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

學(xué)生1：我學(xué)會了如何保護自己的權(quán)益。

學(xué)生2：我明白了法律的重要性，以后一定會遵守法律。

學(xué)生3：我覺得法律就像一把保護傘，讓我們在生活的道路上不再迷茫。

五、布置作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

老師：請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

（1）收集一個自己身邊的法律案例，并分析這個案例中法律的作用。

（2）思考自己在生活中如何遵守法律，做一個遵紀守法的好公民。

2.學(xué)生角色：認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)反思

1.老師角色：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思。

老師：通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)積極，對法律的認識更加深入。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。今后，我將改進教學(xué)方法，提高課堂互動性，讓每個學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.學(xué)生角色：對老師的課堂教學(xué)進行評價。

學(xué)生1：我覺得老師講得很好，讓我對法律有了更深的了解。

學(xué)生2：我喜歡角色扮演活動，它能讓我親身體驗法律的作用。

學(xué)生3：我希望老師能多組織一些類似的課堂活動，讓我們在學(xué)習(xí)中成長。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.法律意識增強：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)知識，對法律的概念、作用和意義有了更深刻的理解，法律意識得到顯著增強。他們認識到法律是維護社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具，能夠自覺遵守法律法規(guī)，增強自我保護意識。

2.道德判斷能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、角色扮演等活動，學(xué)會了運用法律知識分析和解決生活中的實際問題。他們的道德判斷能力得到提升，能夠正確分辨是非，做到知法、懂法、守法。

3.社會責(zé)任感增強：

學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，增強了社會責(zé)任感。他們認識到自己在社會中的角色和責(zé)任，愿意積極參與社會生活，為維護社會公平正義貢獻自己的力量。

4.實踐能力提高：

5.團隊合作意識增強：

在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通交流、協(xié)作完成任務(wù)。他們的團隊合作意識得到增強，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

7.適應(yīng)能力提升：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要適應(yīng)不同的教學(xué)方法和活動形式。通過不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，他們的適應(yīng)能力得到提升。

8.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸學(xué)會了自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計劃，主動查找資料，提高學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《感受生活中的法律》這一內(nèi)容，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下我們的得失。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，對法律有了更深入的了解，能夠認識到法律在生活中的重要作用。這讓我感到欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法、角色扮演等多種方式，力求讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同學(xué)們參與進來的時候，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)得非常活躍，通過扮演不同角色，他們更好地理解了法律在實際生活中的應(yīng)用。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講授法律知識時，有些內(nèi)容比較抽象，同學(xué)們可能一時間難以理解。在這種情況下，我可能需要更加注重案例教學(xué)，用具體的事例來幫助他們理解。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因為他們對某些話題不感興趣或者不自信。在今后的教學(xué)中，我需要考慮如何更好地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。

在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀律方面還有待加強。有些同學(xué)在課堂上注意力不夠集中，這可能會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個學(xué)生都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施：

1.加強案例教學(xué)，用具體的事例幫助學(xué)生理解抽象的法律知識。

2.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心和參與度。

3.注重課堂紀律管理，確保每個學(xué)生都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.在課后，可以通過布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

我相信，通過不斷地反思和改進，我們的教學(xué)會越來越好，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果也會更加顯著。讓我們一起努力，共同進步！八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律的定義與作用

-知識點：法律是規(guī)定人們行為的準則，是維護社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

-關(guān)鍵詞：法律、準則、社會秩序、公民權(quán)益

②法律在生活中的具體體現(xiàn)

-知識點：法律體現(xiàn)在交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護法、治安管理處罰法等方面。

-關(guān)鍵詞：交通法規(guī)、消費者權(quán)益保護法、治安管理處罰法

③法律與個人行為的關(guān)聯(lián)

-知識點：個人應(yīng)遵守法律，尊重他人權(quán)益，維護社會公平正義。

-關(guān)鍵詞：遵守法律、尊重他人權(quán)益、社會公平正義

④法律意識與道德判斷

-知識點：法律意識是道德判斷的基礎(chǔ)，能夠幫助人們正確分辨是非。

-關(guān)鍵詞：法律意識、道德判斷、分辨是非

⑤法律教育的重要性

-知識點：法律教育有助于提高公民的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)遵紀守法的公民。

-關(guān)鍵詞：法律教育、法律素養(yǎng)、遵紀