2024年版高中化學 趣味實驗說課稿 新人教版選修6

2024年版高中化學趣味實驗說課稿新人教版選修6科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年版高中化學趣味實驗說課稿新人教版選修6教材分析2024年版高中化學《趣味實驗》說課稿，新人教版選修6。本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞化學實驗展開，旨在培養(yǎng)學生動手操作能力和實驗探究意識。通過趣味實驗，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握化學知識，提高學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力，提高科學探究素養(yǎng)。

2.增強學生對化學實驗的興趣，提升實驗操作技能。

3.培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

4.強化學生運用化學知識解釋和解決實際問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在進入本章節(jié)學習前，已具備基礎(chǔ)的化學知識和實驗技能，如物質(zhì)的分類、化學式的書寫、基本實驗操作等。然而，對于趣味實驗中的某些特殊現(xiàn)象和原理，學生可能缺乏深入理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對化學實驗普遍感興趣，愿意動手操作。他們在學習能力上表現(xiàn)出較強的觀察力和分析能力，但實驗操作技巧和科學探究方法可能存在差異。學習風格上，部分學生偏好直觀、實踐的學習方式，而另一部分學生可能更傾向于理論學習和獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在進行趣味實驗時，可能會遇到實驗操作不當導致實驗失敗的情況，這會影響到他們對實驗結(jié)果的正確解讀。此外，對于一些涉及復(fù)雜原理的實驗，學生可能難以理解其背后的科學道理，從而影響他們對實驗的興趣和參與度。因此，教師需要引導學生正確對待實驗失敗，并幫助他們克服理解上的障礙。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了新課標人教版《趣味化學實驗》教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、動畫演示實驗原理，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：根據(jù)實驗需求準備實驗裝置和材料，如試管、酒精燈、顯微鏡等，確保其安全可靠。

4.教室布置：布置實驗操作臺，設(shè)置分組討論區(qū)，營造良好的實驗學習氛圍。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段趣味化學實驗的視頻，激發(fā)學生的好奇心和興趣。

2.提出問題：引導學生思考視頻中實驗現(xiàn)象背后的科學原理，提出問題：“這些實驗現(xiàn)象是如何發(fā)生的？它們揭示了哪些化學知識？”

3.學生回答：邀請學生分享他們的想法和猜測，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解實驗原理：結(jié)合教材內(nèi)容，詳細講解本節(jié)課的實驗原理，如化學反應(yīng)類型、反應(yīng)條件等。

2.實驗演示：進行趣味實驗演示，展示實驗過程和結(jié)果，引導學生觀察實驗現(xiàn)象。

3.學生觀察：引導學生觀察實驗現(xiàn)象，提出問題，鼓勵學生積極思考。

4.討論與總結(jié)：組織學生分組討論實驗現(xiàn)象，總結(jié)實驗原理，教師進行點評和總結(jié)。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：設(shè)計一套與實驗相關(guān)的練習題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.學生練習：學生獨立完成練習，教師巡視指導，解答學生疑問。

3.課堂講解：對練習題中的重點和難點進行講解，幫助學生理解和掌握。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對本節(jié)課的重點和難點，提出問題，引導學生思考。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與實驗相關(guān)的問題，鼓勵學生積極參與討論。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師點評：教師對學生的回答進行點評，指出優(yōu)點和不足。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.舉例說明：結(jié)合實際生活，舉例說明化學實驗在生活中的應(yīng)用。

2.學生討論：引導學生討論化學實驗在生活中的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學生反思：學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，提出改進措施。

整個教學過程用時45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊密相連，環(huán)環(huán)相扣。教師注重與學生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的科學探究能力和創(chuàng)新精神。教學資源拓展1.拓展資源：

-化學實驗歷史：介紹化學實驗的發(fā)展歷程，從古代的煉金術(shù)到現(xiàn)代的分子生物學實驗，展示化學實驗在科學進步中的重要作用。

-趣味化學實驗案例：搜集一些有趣的化學實驗案例，如液氮實驗、干冰實驗、彩虹糖實驗等，這些實驗既能激發(fā)學生的興趣，又能加深對化學原理的理解。

-化學實驗安全知識：提供化學實驗安全的基本知識，包括實驗操作規(guī)范、急救措施、實驗室安全規(guī)則等，確保學生在進行實驗時的安全。

-化學實驗創(chuàng)新設(shè)計：分享一些化學實驗的創(chuàng)新設(shè)計案例，如利用日常物品進行化學實驗，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生參與課外化學實驗活動，如學校的科學俱樂部、化學競賽等，通過實際操作提高實驗技能。

-建議學生閱讀相關(guān)的科普書籍和雜志，如《化學世界》、《科學美國人》等，拓寬化學知識視野。

-推薦學生觀看化學實驗相關(guān)的紀錄片和在線課程，如《化學原理》、《元素的故事》等，通過視頻學習加深對化學實驗的理解。

-組織學生進行小組合作，共同設(shè)計實驗方案，實施實驗，并撰寫實驗報告，通過團隊合作培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-引導學生關(guān)注化學實驗在環(huán)境保護、能源開發(fā)、新材料研發(fā)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學生對化學科學的社會價值的認識。

-鼓勵學生參與科學展覽和講座，與科學家面對面交流，了解化學科學的最新進展。

-提供在線化學實驗資源平臺，如化學實驗室虛擬仿真軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，提高實驗技能和安全性。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如化學教育論壇和社交媒體，讓學生分享自己的實驗經(jīng)驗和心得，促進交流和學習。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-化學實驗的基本原則

-實驗操作規(guī)范

-常用實驗器材的使用方法

-實驗數(shù)據(jù)處理與分析

②關(guān)鍵詞：

-安全操作

-實驗步驟

-實驗現(xiàn)象

-數(shù)據(jù)記錄

③重點句子：

-“實驗前應(yīng)仔細閱讀實驗步驟，確保操作安全。”

-“實驗過程中要嚴格按照操作規(guī)范進行，避免發(fā)生意外?！?/p>

-“觀察實驗現(xiàn)象時要認真記錄，為后續(xù)分析提供依據(jù)。”

-“實驗數(shù)據(jù)應(yīng)準確無誤，分析時要結(jié)合理論知識進行解釋?！苯虒W反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對今天的課堂教學做一個簡單的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。通過導入環(huán)節(jié)，我利用了趣味實驗視頻，成功吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。在講授新課的過程中，我盡量結(jié)合實際，用通俗易懂的語言講解實驗原理，讓學生能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們在課堂上積極參與，提問和回答問題的積極性很高，這說明我的教學方法是有效的。

然而，在教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解實驗操作規(guī)范時，我發(fā)現(xiàn)有些學生雖然表面上聽起來很認真，但在實際操作中卻容易忽略一些細節(jié)。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生的實踐操作能力培養(yǎng)，通過更多的實際操作來鞏固他們的理論知識。

在教學策略上，我嘗試了分組討論的方式，讓學生在小組內(nèi)分享自己的觀察和想法。這種互動式教學收到了良好的效果，學生們在討論中互相啟發(fā)，共同進步。但也有一些學生不太善于表達，這讓我思考如何在今后的教學中更好地照顧到每一個學生的個性，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生容易分心，尤其是在進行實驗操作時。這讓我意識到，課堂紀律的管理是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。今后，我會在課堂上更加注重紀律的維持，通過設(shè)立明確的規(guī)則和獎懲機制，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

對于學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步，我感到欣慰。他們在實驗操作中掌握了基本的實驗技能，對化學實驗有了更深入的理解，同時也培養(yǎng)了嚴謹求實的科學態(tài)度。當然，也有一些學生在某些方面還有待提高，比如實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析能力。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強實驗操作的示范和指導，確保每個學生都能掌握正確的實驗